1樓：尹柯欣公主
能把主要內容告訴我嗎？
頌歌獻給黨讀後感500字左右!!必須是500字左右啊,不能多也不能少啊!!!急急急急急啊!!!!!!!!
2樓：匿名使用者
讀了《頌歌獻給黨》這本書之後，使我瞭解了在戰爭年代，多少前輩為了解放全人類，建設新中國這一目標，獻出了寶貴的生命。不論是黨的領導人，還是普通的共產黨員，都心懷為革命事業獻身的崇高信念。為了中國的革命事業，***主席一家獻出了多位親人的生命；為了解放全中國，董存瑞托起炸藥包，用自己的生命為新中國的成立掃除障礙；為了保家衛國，為了保衛新生的人民政權，楊根思將自己的熱血灑在了朝鮮戰場上……
其中，最令我敬佩的是劉胡蘭，她十歲就參加了兒童團，經常為八路軍站崗、放哨、送情報。十三歲就當上了雲周村婦救會祕書，她與黨員一起發動群眾鬥地主，送公糧，做軍鞋，還動員村裡的青年報名參軍。十四歲被正式批准為中共預備黨員。
2023年1月12日，因叛徒的出賣而**。
在血淋淋的鍘刀面前，劉胡蘭臨威不懼、堅貞不屈、大義凜然、斬釘截鐵地回答：「怕死不當共產黨！」從容不迫地躺在鍘刀下，結束了她短暫的青春年華，譜寫出永恆的詩篇。
劉胡蘭犧牲時，尚未滿十五週歲。2023年3月下旬，***主席為劉胡蘭題詞：「生的偉大，死的光榮。
」通過許許多多革命英雄的事蹟，使我明白了很多道理。我們作為二十一世紀的青年小朋友，能有今天的幸福生活，能夠坐在這寬敞明亮的教室裡讀書，這是無數革命英雄前赴後繼用鮮血和生命換來的，因此我們要珍惜今天來之不易的生活，並且我們要勤奮學習，用知識來武裝自己，用自己學得的知識和力量來報效祖國，回報為我們開闢幸福道路的先烈。
【急！這兩天就要用！】求10篇讀後感 並標明書名和頁數 500字左右 急！！
求3篇500字左右的名著讀後感！急！！！！！！！！！！！！
3樓：眉黛凶兆
什麼名著都有:
如果上面的進不到,就按這個
《追風箏的人》讀後感。急急急！！不少於500字。
4樓：許影半如明
愛的炮灰——《追風箏的人》
求＜幼犢＞500字讀後感急！！！！
5樓：殘毛
1．本bai文指父子二人都在尋找對方du摔跤時露出的zhi漏洞。
形容父親被dao
兒子打敗時的窘態版2．a3．比爾查爾權斯
4．(1)動作、語言描，表現了「媽媽」擔心摔跤時「爸爸」弄傷兒子(2j動作描寫，表現「媽媽」擔心「兒子」弄傷了「爸爸」．
5．因為爸爸突然意識到兒子長大，自己不認輸不行了。他為兒子的成長感到高興
6．一、二段7．第一處「爸爸止住了笑．溼潤著眼，說：『好吧，我輸了。」』因為「爸爸」意識到兒子長大了，在兒子面前自己再不能取勝，內心百感交集，眼睛就溼潤了；第二處他站在臺階上．仰頭望著夜空。
滿天星l一．．．q他看不見，因為淚水充滿丁眼眶，流下了臉頰。」幼時父子的往事還歷歷在目，恍如昨天才發生。然而今天心目中曾最棒、最了不起的爸爸竟然被自己打敗了，難道成長總是以戰勝父親來證明嗎?
兒子想到這些，淚水自然充滿了眼眶
答案有些亂，你自己整理下。
6樓：畢竟我是女人
1．本文指父來子二人都在尋找
源對方摔跤時露出的漏洞。
形容父親被兒子打敗時
的窘態2．a3．比爾查爾斯
4．(1)動作、語言描，表現了「媽媽」擔心摔跤時「爸爸」弄傷兒子(2j動作描寫，表現「媽媽」擔心「兒子」弄傷了「爸爸」．
5．因為爸爸突然意識到兒子長大，自己不認輸不行了。他為兒子的成長感到高興
6．一、二段7．第一處「爸爸止住了笑．溼潤著眼，說：『好吧，我輸了。」』因為「爸爸」意識到兒子長大了，在兒子面前自己再不能取勝，內心百感交集，眼睛就溼潤了；第二處他站在臺階上．仰頭望著夜空。
滿天星l一．．．q他看不見，因為淚水充滿丁眼眶，流下了臉頰。」幼時父子的往事還歷歷在目，恍如昨天才發生。然而今天心目中曾最棒、最了不起的爸爸竟然被自己打敗了，難道成長總是以戰勝父親來證明嗎?
兒子想到這些，淚水自然充滿了眼眶
答案有些亂，你自己整理下。
急求20篇高中生500字讀後感（一定不要名著）
7樓：匿名使用者
暑假的一天，陽光灑滿寫字檯，我花了兩個半小時讀完了這本近200頁的書。心，莫名地柔軟起來，淚水終於衝破防線，肆意在臉上流淌。好久沒有這樣感動了。推開窗，陽光燦爛，微風拂面。
哦！曾經一直尋覓的天使，原來始終在我們身邊。
曾許諾要帶彩子去環遊世界的爸爸，未來得及完成願望就離開了人世，只留下了一個準備送給彩子的玩具——一隻有瑕疵的玩具熊。貧窮的彩子走上街頭，請求來日本旅遊的遊客帶小熊環遊世界，完成她父親的遺願。彩子的請求被一次又一次地拒絕，然而，她從未絕望。
終於有一天，一位德國小夥子答應帶小熊進行環球之旅。德國，維也納，巴黎……失戀的小夥子，垂危的老人，熱情的東方女孩……上山又下海，被海豚追逐，被黑貓咬傷，被「天使」搭救，還差點「客死異鄉」……途中，小熊遇到了很多人，經歷了很多事。無數來自世界各國的好心人被小熊與彩子的故事感動，他們為小熊配上書包、麥穗、**、領巾、蝴蝶結、手工雕刻的木鞋……讓小熊帶著大家的愛，完成了希望之旅。
如果說，書中的那個帶著鹹鹹淚水的純美故事，觸動了我內心深處的心絃，那麼，當我得知它確實是一件真實的故事，我的心不單是觸動那麼簡單，而是震撼，前所未有的震撼！那是怎樣的一種無需理由、不求回報的愛啊！
我曾經無數次想象天使的樣子：長著一對潔白的翅膀，無拘無束地在天堂裡唱著歌兒，為人類播灑著愛與希望。看完這本書，我突然明白，天使不一定要有翅膀，不一定要在天堂裡生活，不一定要完成超乎人類能力的任務，但她照樣可以是天使，因為她有愛。
是的，當忙碌的父母帶著一身的疲憊推門而入時，我們為他們沏一杯熱乎乎的茶，這時，我們就是天使；當同學因為一些事而心情不佳時，我們放棄休息時間，靜靜地陪他，安慰他，這時，我們就是天使；當身邊舉行愛心捐款活動時，我們把苦心積攢下的零用錢投入募捐箱，這時，我們就是天使；走在大街上，看到飢餓的小動物，我們小心翼翼地餵它們食物，這時，我們就是天使。 哦！原來不需要驚天動地，不需要轟轟烈烈，只要擁有一顆善良、真誠、充滿愛的心，我們都可以成為世界上最美麗的天使！
急求一篇朝花夕拾讀後感！！！要有事例！！感要多點！！急急急！！500字以上 10
8樓：施筱筱
朝花夕拾是一本魯迅晚年時期的回憶錄。其中依然有著魯迅的一貫作風，對著封建舊思想的批判，對著其的嘲諷。
看過《朝花夕拾》有一種老年人回憶往事時的脈脈溫情。
書中的十則故事，給我印象最深刻的是《藤野先生》，當時，中國在日本人的心中的確是一個弱國，可是，當我看到《藤野先生》中的那一段話，便心痛起來——「中國是弱國，所以中國人自然是低能兒……」 他看著自己的同胞在影片裡被殺頭，而且還與日本人一同歡呼的國人，那種骨子裡的麻木不仁，不僅可憐，而且，可恨！
但是，日本人，也不是全部都不知道「尊重」二字為何意，魯迅在此則中更著重描寫的，是藤野先生嚴謹的教學作風，對作者真誠的關懷，還有，對於中國，對於「人」的熱愛。作品的字裡行間，無不洋溢著作者對這位恩師的讚揚與牽掛。
藤野先生對魯迅的耐心輔導，是希望將日本精湛的醫學技術傳入中國，為中國的人們**身體上的疾病，在此，藤野先生將醫術還原到了它本來面目——為著所有人的健康而學醫，而不是以自己個人的利益為目標，著實可敬！
在文章的末尾，魯迅先生寫他至今，仍然被藤野先生的影子鞭策著不斷地「寫為『正人君子』所厭惡的文字」，又一次表達了魯迅對藤野先生的懷念和敬佩。
其次，《二十四孝圖》，也在我心中留下了深深的烙印。原本培養孩子孝心的《二十四孝圖》，竟然在孩子心中留下可怕的陰影，使其覺得白髮的祖母和我是不兩立的，封建禮教毒害少年，害得他們深了
《二十四孝圖》，和《風箏》所想表達的實際大同小異，這可以說是舊中國教育制度上的欠缺，但是，這難道不是中國的弱點所在嗎！
魯迅先生，是我們「民族的脊樑」，以筆作槍，字字擲地有聲，這本《朝花夕拾》，雖是回憶性的散文集，但絲毫沒有改變它的風貌，對於作品中所指出的舊中國的弊端，我看過後觸目驚心，慶幸我出生在了祖國富強的年代，我下定決心，盡我所能不讓悲劇重演。
在過往的日子裡，我們偉大的祖國，有著太多屈辱的歷史，而如今，在祖國繁榮富強的今天，身為未來棟樑的我們，怎能不為了中國而去努力呢？從《朝花夕拾》中，我看見自己的影子，一個堅定的影子！
總而言之魯迅其實是在眾多的作家群中突出的一個，也是特殊的一個，他敢罵，罵苟延喘、陰險狡詐的人，罵貌似中庸的偽君子；他敢論，論國民眾生的劣根本性，論轟轟烈烈的大革命的悲劇之源。這就是魯迅一個大膽的作家！
作文《那一刻，我長大了》怎麼寫？要求：多用有用的細節描寫，字數不少於500字
求感動中國2019何玥報道的讀後感，字數越多越好，急急急啊
最美的願望 大家一定都知道何玥吧，她是2012年感動中國十大人物之一，雖然也有很多人感動了我，但是最讓我感動的卻是和我年級差不多大的小妹妹。何玥，女，12歲，廣西桂林人，小學生。因腫瘤擴散至腦部組織，2012年11月腦死亡。在她聽說自己的生命只剩3個月時，何玥做出了父母親人都難以理解的決定 將自己的...
求清少納言的《枕草子》簡介以及讀後感（字數不限）
枕草子 日本平安時代的散文集。十一世紀初完成。作者清少納言，平安時代有名的才女，家學淵源，深通和學和歌又熟諳漢學。據跋文稱，作品以 春是破曉時分為最好 起始，跋文終結，長短不一，共有三百餘段。全文大體可分為三種形式的段落。一是類聚形式的段落，通過長期 細緻和深入地觀察和思考，將彼此相關 相悖的事物加...
水滸傳讀後感兄弟門說下呀滿分求網上沒有的可以麼如果
林沖 性格的整體特徵是綿裡藏針。也就是說他的性格柔弱中隱藏著剛強。人的性格在社會活動中才有最豐富的表現 林沖的綿裡藏針的性格特徵,便是從他在社會活動中的與人交往中表現出來的。柔弱與剛強,本來是一對矛盾的概念,但這一矛盾的概念的性格特徵卻融合在林沖的整體性格中,使林沖在社會活動中處理具體的人和事時,時...