1樓：匿名使用者
詩歌如畫，供我們欣賞；詩歌如**，供我們傾聽；詩歌如精靈，給我們快樂······
我與這美麗的詩歌緣於二年級的時候，那時我們的第一次相遇，使我對詩歌入了迷。
那是個週末，我在家裡悶得慌，跑出來散散步，走到路旁轉彎處時，看見一位大姐姐正坐在長椅上，輕聲朗讀著一本書，津津有味的，我叫了一聲，她沒回應，我跑上前去，使勁的搖了搖，這才回過神來：「怎麼了？小妹妹，有事嗎？
」「那個，沒，只是看你讀的這麼認真，想問問你是在讀什麼書？」我小聲說道。「我嗎？
我是在念詩歌呢！詩歌真的是特別的美······「大姐姐和我說了一大堆詩歌的美妙。我想：
這詩歌是什麼東西？有這個大姐姐說的這麼神奇嗎？「姐姐，這個詩歌真有這麼神奇嗎？
能給我念一首嗎？」「好啊！」於是姐姐慢條斯理的唸了起來。
我閉上眼睛，聽著姐姐念得詩歌，腦子裡浮現出了一幕幕詩歌裡的情景，我看到了平時注意不到的小細節：一隻只小螞蟻揹著糧食往小洞裡走；一隻只蜻蜓停在荷葉上，似乎在和跳出水面的小魚們談論；一隻只蝴蝶在灌木叢中穿行著······
突然覺得是個確實非常的美妙。以後的每一個週末，我都會去坐在那張長椅上，聽著姐姐朗讀詩歌，有時姐姐還會教我讀呢。寶石著這種態度的我，已經比起初剛聽到詩歌時的我更加喜歡詩歌這個東西了······
現在的我在詩歌的道路上只是一隻未飛翔的雛鷹，只是去朗誦它；而以後的我在詩歌的道路上會變成一隻長翅高飛的大雁，讓我去創作它······
2樓：左左百庫
人生本來就是一首詩，有的長，有的短，有的轟轟烈烈，有的默默無聞，有的跌宕起伏，有的波瀾不驚，但不管是怎樣的人生，都將是我們人生中最美的一首詩！因為它獨一無二！！！
我和詩歌之間的故事作文500字
3樓：匿名使用者
詩歌，跟平常寫的文章差不多，只是字少了點，排得規範些。這是我以前對詩歌的看法。最近幾周學習了《輕叩詩歌的大門》，我更加覺得自己的看法還有點道理。
以前，我總是對詩歌充滿好奇、憧憬，覺得寫詩的人一定很聰明，是個大文豪。以前在學詩歌的時候，我也是囫圇吞棗，認為不明白詩歌的意思沒關係，只要會背誦就很了不起了。學習了這個單元后，我不光能憑著詩的表面意思來理解詩，還能根據詩人生活環境、想象成一幅畫等等方法來理解。
詩歌它很有魔力，它能夠抒發感情。記得在學寫詩的時候，因為我一直覺得樹和人類有切不斷的關係，所以我決定以現代詩的方式寫出對樹的敬愛。寫出來後，覺得自己要表達的情感躍然紙上，使人一看便明白了。
「這就是詩的魔力啊！」我親身經歷後，從心底發出了這樣的感嘆！
學過這次綜合性學習後，我覺得自己的談吐方面好像更文明瞭。記得有一次和姐姐討論時間過得快時，我竟然不自覺地說出「少壯不努力老大徒傷悲」。姐姐笑著說：
「不錯嘛！」我心裡樂滋滋的，想：「這都是學習了詩歌后的成果吧。
大家身邊處處都有詩，就差從你的筆尖下跑出來。
4樓：匿名使用者
你自己想想，再查查參考，寫作文這種事情只有自己明白。
5樓：匿名使用者
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
我和詩的故事作文300字
6樓：高質量團賽
詩伴隨著我成長.
我最早接觸的
古詩是《詠鵝》.記得那時我才三四歲,媽媽手裡捧著《古詩三百首》,一字一句地教我：「鵝,鵝,鵝……」媽媽教我一句,我就奶聲奶氣地跟一句,讀音不準的字,媽媽就幫我糾正.
不過五分鐘,我就會背了.我還學著古人的樣子,一邊背一邊搖頭晃腦.我不知道「項」是什麼意思,就問媽媽：
「媽媽,『項』是什麼?」媽媽耐心地告訴我：「『項』是脖子的意思.
」我想：既然是脖子的意思,為什麼不念「曲脖向天歌」?
上了小學後,我接觸了更多的古詩,如《小池》《春曉》,雖然還不能一眼就看出詩的意思,但通過老師的講解,詩的意境就慢慢呈現出來了.比如「小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭」,我的眼前自然展現出這樣的畫面：一大片綠油油的荷葉,荷葉上停歇著蜻蜓,真有意思!
我喜歡古詩,不僅因為古詩的意境很美,還因為它押韻,好記,朗朗上口.每次老師讓大家背古詩,不管是誰,都能流利地背誦,因此同學們都很喜歡它.
現在,我與詩之間的距離越來越近了,我還開始做詩了.去年六一兒童節我寫了一首詩《抓住童年的尾巴》,其中有一句「我想朝天空大喊：『童年等等我』」,抒發了我對童年的依戀.
其實,不論是現代詩還是古詩,都是在抒發自己的情感,記錄著心情的變化.我越來越喜歡詩,也越來越感受到與詩同行的快樂.
詩像一幅幅閱不盡的畫,處處精彩；詩像神奇的**,句句動人心絃.詩伴隨著我成長.
7樓：匿名使用者
？。？？？？？。？？
我與古詩的故事！作文。
8樓：匿名使用者
我們都，…，我的.。你的人生是否是不是也不是一樣可以
9樓：我是一顆小柚子
無母，廠十一二一下一廠一下
10樓：冰魄
你好,我來為你解答:
可以先選幾首對自己比較有幫助的唐詩，然後就寫那幾首唐詩在****幫助了我，最後就可以寫「書，是人類進步的階梯。」我同意，因為唐詩也在學習上，生活上曾助我一臂之力，讓我更容易地攀上頂峰……
我與詩歌的故事作文500
我和詩歌的故事作文300
11樓：宗哲90後
詩伴隨著我成長.
我最早接觸的古詩是《詠鵝》.記得那時我才三四歲,媽媽手裡捧著《古詩三百首》,一字一句地教我：「鵝,鵝,鵝……」媽媽教我一句,我就奶聲奶氣地跟一句,讀音不準的字,媽媽就幫我糾正.
不過五分鐘,我就會背了.我還學著古人的樣子,一邊背一邊搖頭晃腦.我不知道「項」是什麼意思,就問媽媽：
「媽媽,『項』是什麼?」媽媽耐心地告訴我：「『項』是脖子的意思.
」我想：既然是脖子的意思,為什麼不念「曲脖向天歌」?
上了小學後,我接觸了更多的古詩,如《小池》《春曉》,雖然還不能一眼就看出詩的意思,但通過老師的講解,詩的意境就慢慢呈現出來了.比如「小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭」,我的眼前自然展現出這樣的畫面：一大片綠油油的荷葉,荷葉上停歇著蜻蜓,真有意思!
我喜歡古詩,不僅因為古詩的意境很美,還因為它押韻,好記,朗朗上口.每次老師讓大家背古詩,不管是誰,都能流利地背誦,因此同學們都很喜歡它.
現在,我與詩之間的距離越來越近了,我還開始做詩了.去年六一兒童節我寫了一首詩《抓住童年的尾巴》,其中有一句「我想朝天空大喊：『童年等等我』」,抒發了我對童年的依戀.
其實,不論是現代詩還是古詩,都是在抒發自己的情感,記錄著心情的變化.我越來越喜歡詩,也越來越感受到與詩同行的快樂.
詩像一幅幅閱不盡的畫,處處精彩；詩像神奇的**,句句動人心絃.詩伴隨著我成長.
12樓：匿名使用者
我和師哥的故事第一段總寫第二段，分析第三段總結，我知道接觸的是餘額，記得那個時候我才三四歲。媽媽手裡捧著書跟我讀表白嗎？表白嗎？
我和詩歌的故事作文
13樓：花絮淺吟
詩歌，我人生一道亮麗風景
愛詩，讀詩，寫詩。詩歌陪我已經走過了自己人生10多年的酸甜苦辣。說起和詩歌的故事，就不得不提下96年秋天的事兒。
因為自己的一首詩歌在北京獲獎，當時自己是不顧家人擔心，拿了1500元錢奔赴北京參加了筆會。最大的收穫不僅是認識了牛漢等著名老詩人，還領略了首都大好風光，開闊了視野。半個月後，當家人著急到北京要找我的時候，我順利平安的回到了家。
不僅同學們高看我，學校也表揚了我。那一刻我覺得詩歌就是我生活中的翅膀，只要扇動幾下就可以飛往理想中的"瓜哇國"去。
詩歌總是和愛情牽連的。16歲那年，遇見鄰村的一個女孩，內心撲騰騰的亂跳。她穿著粉紅色上衣，便想和她說說話，就是害羞，也不懂得這種感覺就是愛情。
晚上心裡難受睡不著，就寫了「粉紅色的你/亭亭玉立/一扭頭/桃花惹紅了泥土/想你/是顆種子/被時光粗心掉落/等待陽光……」這樣的一行行話。當拿給一位叔叔看後，他笑著說寫的是情詩嗎？想誰呢？
一下鬧騰我個大紅臉。進入青春期，就總是思念一個初戀情人，因為總是見不到她，得空就寫，逐漸成了生活的習慣。就這樣一直寫到了現在。
如果兩三天內寫不出詩歌來，內心就發慌。當然，詩歌不再是思念誰了，而是寫作面更寬了。基本上都寫生活中的感受。
寫詩也有樂趣的。最大樂趣就是下班回家，一邊悠哉悠哉走著，一邊看著街頭和天邊雲彩，靈感就來了。趕忙把靈感刻在腦子裡，然後回家急匆匆寫到紙上，那種欣然和充實的感覺是平常等不到的。
因為自己的幾首詩歌，當年談物件，並沒有多花銷錢。到現在，詩歌依然起著「勸架」的作用。如果我們倆口發生矛盾，她就把以前我的「求愛」詩歌擺在我面前。
讀著自己寫的詩歌，再大的火氣，瞬間轉化成了和風細雨，到最後自己不得不說道歉。
記得那年北京詩人給我們講詩歌時是這樣說的：「詩歌就是心靈視窗，是海岸線；你在欣賞別人的時候，他人也在欣賞你。」這麼多年來，詩歌不僅教會了我在生活中不斷挖掘美，欣賞美。
更多的時候，用欣賞他人的角度欣賞自己，總能得到詩歌骨子裡面的那種持久對生活熱愛和執著。
14樓：匿名使用者
好少。。我老師讓我們寫500字列。。
我和詩歌之間的故事作文500字？
15樓：苗冉
很好非常好！！！！！
我與詩歌的故事作文450字
16樓：匿名使用者
徹徹底底是隨時隨地的點點滴滴
我和詩歌作文我和詩歌之間的故事作文500字
四歲時就開始背詩，這當然是被大人強迫的，小時候不識字，只能死記硬背，因而十分怕背詩。上學後，識字了，老師也叫了些詩，但僅限於解釋詩意。直到升入初中，我才算與詩歌欣賞結識了。很多詩都只有一個平凡的故事，有時小到不足掛齒，但詩人卻能把他它寫成千古名句，廣為流傳，這就是詩歌的魅力。詩有很多派別，有豪放派，...
關於忍冬花的花語和詩歌，各種花的花語和詩句
詩歌 忍冬花 又名金銀花 醉香茗這些瓶子陳列在窗臺 這些淡黃色的心 這些忍冬花，懷抱一塊去年冬至時的冰 早晨九點鐘的陽光 斜斜地穿過她 她記得她，原本是白的 半身的花蕊和花瓣 她無疑是悲憫的 她有半常綠的藤本生涯 她有雙倍的花，因此就有雙倍的痛 她要用一生的淚 做一付療毒的藥引 煎著熬著，用來化解我...
詩歌和散文有什麼區別散文和詩歌的區別
詩體概說 詩體的分類，是一個複雜的問題。現在，只就一般的看法，簡單地談談漢魏六朝和唐宋的詩體。漢魏六朝詩，一般稱為古詩，其中包括漢魏樂府古辭 南北朝樂府民歌，以及這個時期的文人詩。樂府本是官署的名稱。樂府歌辭是由樂府機關採集，併為它配上樂譜，以便歌唱的。文心雕龍 樂府 篇說 凡樂辭曰詩，詩聲曰歌。由...