1樓：百度使用者
示例：一朵花的蓓蕾／渴望衝出層層的屏障／探出頭來呼吸空氣的芬芳／水晶般的氣息擴散至四方（答案不唯一）
「風來了」後面續寫一節小詩?
2樓：1小小軒
風來了，池塘裡的荷花笑了，她們高興的在風中手舞足蹈；
風來了，嘰嘰喳喳的小鳥在愉快的唱著歌；
風來了，楊樹上的樹葉在沙沙作響；
風來了，婀娜多姿的垂柳在歡快的隨風起舞；
風來了，小溪中的魚兒在奮力跳起；
風來了，剛從土裡探出頭的小草在隨風搖擺；
風來了，草地上的牛羊在悠然自得地吃著嫩草。
一些都顯得那麼美好，讓我們不忍心去破壞它。
與此類似的句子還有很多，大自然是多麼的和諧，風來了，讓我們學會隨風起舞，隨風清唱，隨風歡呼，隨風飄蕩，飄向我們心中的那方淨土。
按要求變換句式。 1．這條河是美麗的。（改為感嘆句） &nbs...
語文閱讀題的答題模板 200
3樓：電腦
文章的體裁不同，答題的模版也不一樣。
說明文主要有：說明物件是什麼？說明事物的特點（特徵）有哪些？
結合文章內容說明語言的特點（準確、嚴密），主要是劃線句中加點的詞語；判斷說明方法及其作用；說明的順序（時間順序、空間順學、邏輯順序等）
議**主要有：論證方式（立**和駁**），簡要概括某段文字的論證思路（總分總、總分、分總），分析使用的論證方法，劃線句及加點的詞語體現了議**怎樣的語言特色（嚴密、正確、生動、條例、說服力強），改換論據，提煉論點，回答自己的感悟與啟發，實現課內外拓展。
記敘文主要有：概括事件的主要內容，評析語言的生動性（結合劃線句加點詞語進行，主要是比喻、擬人、誇張等常見辭格），分析人物性格特點，揭示寫作特色，回答文章主旨，課內外結合延伸。
**主要有：分析概括故事情節，分析人物的性格特點（矛盾分析法），分析人物的描寫方法及其作用（典型動詞、形容詞的使用及特色，典型語句修辭手法及作用，正面描寫與側面烘托、對比描寫，概括與具體，環境描寫及其渲染與襯托），**的主題與作者的表現意圖。
散文主要有：文章表達的主旨，概括某段文字的主要內容，文章的線索，作者在行文的過程中是怎樣做到詳略得當的，散文語言特色的分析與評價（結合表現手法與修辭方法的使用進行分析與評價），課內外結合給你的啟示。
4樓：匿名使用者
語文答題公式
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設定懸念,為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**）
5樓：匿名使用者
506885餘額已是
6樓：嚴由帥
兩個奇數的和是偶數，三個奇數的和是奇數對嗎
求初中語文排序題
寫一首關於《色彩》的小詩，一首關於農村的小詩
黑是收容思緒的深淵 是無數繁華的歸屬 萬能的複合色 宇宙的終極 白純潔的近於無 廣大無窮的處所 是法的極至 是迷惘的鏡中湖 赤偶然間 便會顯現 是燧人氏的種子？還是后羿射落的灰燼？是寒冬裡傲然的倩影？還是天邊俏麗的一抹？或是少女臉頰的 一朵雲霓?橙看到你 我想到了橘 看到橘我想到了屈原 吟讀了屈原 ...
一首讚美老師的小詩，急，一首讚美老師的小詩，急！
1.四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋.2.我曾記得您那沾滿粉末的雙手 我曾記得您那慈善的諄諄教導 我曾記得您那新增的幾根銀髮 因為有您 莘莘學子才能成才 因為有您 世界才會如此文明 老師 您是明燈 為迷失方向的孩子找回home 老師 您是天使 3.四度春風化綢繆，幾番秋...
以綠為題創造一首小詩以綠為主題創作一首兒童詩
當天空不再是藍色小鳥不會飛翔 當江河不再有清澈魚兒也離開家鄉 當空氣不再是清新花朵也失去芬芳 當烏雲遮住了太陽世界將黑暗無光 當冰山漸漸地融化地球是一片汪洋 當大地乾枯了村莊眼睛也失去渴望 當城市川流不息的車從此沒有一點安詳 當童話失去了森林仙女也丟了魔棒 當玩具變成你的衣裳從此沒有天真幻想 當貪婪...