1樓：匿名使用者
最後一次演講中你們指反黨派-國民黨，我們指挺黨派，愛國者，用「你們」表達憤怒蔑視之情，直接揭露敵人的罪行及虛偽本質。用「我們」表達作者對人民大眾的親密戰鬥情感，激勵人民團結戰鬥。 交替使用這兩種人稱 是運用呼告的手法 表達了作者對人民的信任和對特務們的憤怒。
2樓：淺湛之歌
"你們"指的是國民黨反動派及**正面揭露敵人的罪行和虛弱本質，用「你們」表現毫無畏懼，直接向敵人發起攻擊，表達出憤怒和蔑視感情
「我們」指的是演講者和廣大人民歌頌人民的力量，用「我們」表示演講者與群眾的親密無間的戰鬥感情"我們""你們"相連相對的使用，表達演講，感情鮮明，立場堅定
3樓：q小妹
「你們」是指國民黨反動派及其**，「我們」是指作者及愛國民眾。用「你們」表達憤怒蔑視之情，直接揭露敵人的罪行及虛偽本質。用「我們」表達作者對人民大眾的親密戰鬥情感，激勵人民團結戰鬥。
4樓：淺言殤
你們指的是反動派們，我們指的是在做抵抗犧牲的戰士們。表達了作者對人民的信任和對特務們的憤怒。
5樓：腐爛的金蘋果
作用：我們：表現了演講者與人民群眾經歷戰鬥的情感。
你、你們：面對面毫無畏懼向敵人挑戰，狠狠打擊了敵人的囂張氣焰。
他們：流露出對敵人極端憤怒和輕蔑的情緒。
你們、我們、相間：表達了作者堅定的立場，鮮明的態度。
聞一多的最後一次演講中的「你們」、「我們」這兩種人稱的作用
6樓：瀟湘悲世
你們：表現出了聞一多面對敵人毫不畏懼，直接向敵人發起挑戰
我們：表明了作者，鼓舞人民團結鬥爭，與人民群眾親密戰鬥的感情
最後一次講演（節選）有關問題
7樓：
8、人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。
9、「你們」是指國民黨反動派及其**，「我們」是指作者及愛國民眾。用「你們」表達憤怒蔑視之情，直接揭露敵人的罪行及虛偽本質。用「我們」表達作者對人民大眾的親密戰鬥情感，激勵人民團結戰鬥。
10、殺害李公僕嚇不倒人民，會有更多的人不畏犧牲，起來鬥爭。表達作者對敵人的憤恨、對革命必勝的信念。
11、「黑暗」指反動統治，「光明」指人民解放。
12、人民的力量要勝利的，真理是永遠存在的希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了
13、用比喻的修辭手法，表明反動派作垂死掙扎及鬥爭更加殘酷
《最後一次講演》中，下列兩句人稱都有變化，簡析這種變化對錶達感情的作用。1．「他們製造恐怖，其實是
8樓：手機使用者
1．由「他們」變為「你們」，表現講演者大無畏的精神和憤怒的感情。（意對即可）
2．「你們」「我們」相連相對使用，表達講演者堅定的立場。（意對即可）
9樓：匿名使用者
第一句由中立的第三人敘述立即轉變為事件雙方的當事人，強調了自己的立場，更將「特務們「置於所有人的對立面。
第二句，直接將先生自己放置在另一方，表達了演講者的階級立場及革命態度。強調你們的末日來了，我們的光明到了。
在寫作時用第一，第二，第三人稱敘述的好處及作用
10樓：水銀燈光
文段中各個人稱的作用：
第一人稱，敘述親切自然，便於直接抒情，能自由的表達思想情感，給讀者以真實、生動之感。
第二人稱，呼告抒情，便於感情交流，增強文章的抒情性和親切感。可以造成擬人效果。
第三人稱，能比較客觀的展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。
希望對你有所幫助！
11樓：_傻小孩
在敘述之中，可以用三種人稱進行。
12樓：匿名使用者
第一人稱，具有真實性和說服力。
第二人稱，把親切、自然，具有抒情性。
第三人稱，具有敘述性，加強抒情性。
13樓：赫連璟諼
第一人稱，敘述親切自然，便於直接抒情，能自由的表達思想情感，給讀者以真實、生動之感。
第二人稱，呼告抒情，便於感情交流，增強文章的抒情性和親切感。可以造成擬人效果。
第三人稱，能比較客觀的展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。
14樓：百度使用者
恩，好像是使文章更加形象
文章使用你、我、他這3個人稱各有什麼特點？簡單一點，答題用的。
15樓：匿名使用者
如果要簡單的話//////————////////間的可以不看，例子而已是為了更好地理解。
這裡需指出的是：第二人稱很少用，這種寫法像是「我」向「你」訴說衷腸，一下子把「我」與「你」的距離拉近了，也把讀者和主人公的距離拉近了。讀時令人倍感親切，例如:柯巖《***，你在**》
第二人稱在表現情感方面的震撼力是不容忽視的，但一般說來，第二人稱受敘述角度，敘述人的口氣以及聽話人的範圍的侷限，一般人極難駕馭所以並不不常用。下面比較第一人稱和第三人的用法
第一人稱和第三人稱敘述各有哪些優點和侷限
第一人稱是一種直接表達的方式，不論作者是否真的是作品中的人物，所敘述的都像是作者親身的經歷或者是親眼看到、親耳聽到的事情。它的優點是能使讀者產生一種真實、親切的感覺；從作者方面來說，它更便於直接表達作者自己的思想感情。///////////如《我的老師》記的是真人真事，通過第一人稱的手法，很自然地流露出作者對蔡芸芝先生「慈愛」「公平」之心的敬仰。
《故鄉》是**，文中的迅哥兒（「我」）有作者的影子，文章通過第一人稱手法，通過「我」的所見所聞，深刻反映了舊中國農村的衰敗和蕭條，表達了自己對新生活的渴望。由於採用第一人稱，給人的感覺是真實、親切的，因而也為作者直接表達（或宣洩或流露）感情提供了方便。/////////但它也有侷限性，即所寫的內容不能超過「我」耳聞目睹的範圍，所以不便於廣闊地反映現實生活。
第三人稱寫法的優點是不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內容。有比較廣闊的活動範圍，作者可以在這當中選擇最典型的事例來情節，而沒有第一人稱寫法所受的限制。/////////如《誰是最可愛的人》採用第三人稱寫法，自由、靈活地選取三個典型事例來表現志願軍戰士是最可愛的人。
這三個事例從不同側面集中表現了志願軍戰士最本質的思想感情。「鬆骨峰戰鬥」——對敵人的恨，體現出革命英雄主義精神；「火中救小孩」——對朝鮮人民的愛，體現了國際主義精神；「防空洞談話」——高尚的苦樂觀，體現了愛國主義精神。三個典型事例，有集體的，有個人的，有戰鬥場面，有戰地日常生活。
正是由於採用第三人稱寫法，作者才能這樣全方位地表現主題。但是，第三人稱也有侷限性，它不如第一人稱那樣使讀者感到親切。為了彌補第三人稱敘述的不足，有些作者便發揮文章中人物對話或獨白的作用，通過他們的口，講出他們親身經歷的事或心理活動等。
如《誰是最可愛的人》裡防空洞中戰士的對話，就很真實地展示了戰士的內心世界，讓人有親切感。////////
////////至於第一人稱與第三人稱在一篇文章中交替使用，則要注意交待清楚，要用過渡的語句提醒讀者。如《勇氣》一文第一段末尾說，「給我說了下面一個故事」，引起用第三人稱敘述故事；故事講完後，用一句話承接，「我被這真實的故事裡的兩位主角迷住了」，回到開頭，文章銜接自然、清楚，人物轉換得明白。否則，情節脈絡可能紊亂，致使讀者找不到頭緒。
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