1樓：
《童年》（王盛烈）
這幅畫中，作者畫了一群家鄉的小朋友，雖然畫面情節簡單，沒畫背景，只畫了成一字排開的七個憨態可掬的農村小朋友和一隻小狗，但從小朋友們的動作、神態可以猜出，他們正站在一位遠方來的陌生客人面前。這位客人也許是一位「少小離家老大回」的遊子，回到了闊別多年的家鄉，在村頭碰見這群小朋友。他一定在向這些小朋友詢問什麼，比方張三還在村東頭住嗎？
李四的小朋友多大了？王五是不是住進城裡了？等等。
也許這些小朋友正是張
三、李四、王五的小朋友，客人已從這些充溢稚氣的臉龐上認出了他們父輩的影子，並經詢問得到正式，但在陌生的客人面前，小朋友們表示出好奇、侷促、羞澀的神態。由七個小朋友的不同表情，又可看出他們不同的性格。中間一個女小朋友年齡最大，很有些主心骨的樣子，手裡緊緊抓住自身的書包。
旁邊背書包的女孩則有些羞怯，手打在中間女孩的身上，身體略向後退縮，躲在兩個女孩後面的那個男孩，一定十分頑皮，眯起的雙眼發出機靈的光。而站在最前面、個頭最小的這個男孩，則有初生牛犢不怕虎，儼然不可侵犯的樣子。這些女孩看上去天真、稚氣、憨厚、友好，顯然使「陌生人」感到親切。
畫家用畫筆生動的表達了家鄉人的一個生活側面，有十分感人的力量，每一個思念家鄉父老鄉親的觀者，看後都會想起自身的童年，對家鄉悠然而生的眷戀、熱愛、思念情感。
2樓：沙欏
1、作品表現的背景：改革開放初期。
2、作品表現的內容：一群活潑可愛、天真無邪的小學生。
3、師生分析作品風格與特色（服飾、神態、動作、構圖等）。
中國當代一流的國畫人物畫家是
如何欣賞國畫？
3樓：三國野史
對於一e68a8462616964757a686964616f31333231393638般人來說，能否欣賞一幅繪畫作品常常是能否「看懂」，他們的欣賞步驟是：畫的是什麼？畫得像不像？
畫家畫這種形象的寓意是什麼？如果都回答出來了，便認為是看懂了，如果回答不出來，便認為是看不懂。這種方法就是一種傳統的講「故事」的方法，他們對於繪畫作品的欣賞往往過多借助「文學性」的描述。
那麼，用這種方法來欣賞中國畫，一般來說，工筆的、寫實的作品就容易欣賞，因為它是具體、真實，看得懂。
但如果是粗放的。寫意的作品，尤其是水墨寫意的作品，就較難欣賞了，因為它不寫實，形象不具體，就看不懂，而且更無從知道作者的寓意了。當然，一般人用這種方法欣賞繪畫是完全可以理解的，因為畫得像，看得明白，才容易引起聯想、產生共嗚。
但是我們必須明白，一幅繪畫作品的好壞，卻不是以「像」或「不像」來衡量的。
就藝術而論，我們衡量一件繪畫作品的好壞，或我們欣賞一件繪畫作品，首先不在於它像或不像，而在於繪畫作品的主題，或者說繪畫作品中所輻射出的某種觀念、某種思想、某種情緒，能否緊緊地抓住觀賞者的心絃，能否給人以充分的藝術審美享受，並使人從中獲得某種啟迪和教育。應該說，這才是一切藝術作品的真正目的。像與不像僅僅只是作品一種達到目的的手段而不是目的本身。
因此像與不像就不能作為衡量作品的好壞或欣賞作品的標準。
那麼，畫家們是怎樣來看畫的呢？就國畫而言，內行人看畫一般是看畫面的整體氣勢，用美術術語來說就是先體味其「神韻」，或者「神似」，然後再看它的筆墨趣味，構圖、著色、筆力等。最後才看它的造型，即像不像或「形似」。
內行人的這種抓「神韻」的欣賞方法當然是抓住了實質，因為「神韻」就是一種高的藝術審美享受，常常是中國畫家們的追求達到的目標。
當然，一般的人要從畫中去體驗到一種「神韻」卻並不是一件容易的事，那不但需要一定的審美能力、藝術修養，也還需要具備一定的繪畫方面的基本知識，特別是通過繪畫而訓練出來的一種「感覺」。所以要很好地欣賞繪畫，還得具備多方面的才能和藝術修養。
但是，如果我們從以下幾個方面去欣賞繪畫作品也許更能理解一些。有人提出，藝術的欣賞需要經過審美感知、審美理解和審美創造三個階段，那麼從這樣三個方面去欣賞繪畫作品是很有道理的。
審美感知就是要求我們直觀地去感知審美物件，即藝術作品本身，我們可以去感知作品上畫的是什麼？畫得像或是不像，色彩是鮮明的或是灰暗的，線條是流暢的或是笨拙的，表現手法是工筆的或是寫意的等等，總之要自己親自地平心靜氣地進行直觀的感受。第二步，在審美感知的基礎上進行審美理解。
即在直觀感受的基礎上，進行理解和思考，把握作品的意味、意義和內涵。這種理解包括對作品的藝術形式和藝術技巧的理解；對作品表現的內容和表達的主題的理解；以及對作品的時代背景和時代精神的理解等等，這就需要充分調動我們的思考能力。
我們可以一步一步地想下去：作品畫的內容要表現什麼？是怎樣表現的？
所採用的藝術手段是否恰當？能否充分地表達出主題？同時，透過作品的畫面，猜測作者的心思，是熱情地歌頌或是辛辣地諷刺；透過畫面的氣氛，體驗畫面的情調：
是深沉或是豪放，是樂觀或是悲傷。再還可以根據已有的知識結構，結合作者的身世、創作特點和所處的時代背景等進行分析。
到了這一步，藝術的審美欣賞並沒有完結，還有一個審美創造階段。就是通過審美的感知和審美的理解後，在對作品審美的基礎上進行再創造，通過自己積累的審美經驗、文化知識、主活閱歷等進行豐富的聯想、升發開去，再創造出一個新的意象來。這樣，你才真正獲得了啟迪和教育，欣賞繪畫才獲得了真正的意義。
朋友們不妨用這種方法去欣賞中國畫（或其他繪畫），認真試一試，看能否有所收穫。
王盛烈的桃李滿天下
適合小學生欣賞的名畫
4樓：匿名使用者
看不懂琳琅滿目的名畫嗎？這個小短片用最佳的的語言給孩子講解了什麼是藝術，名畫在跟我們說什麼。英漢對照，長知識，練英文。
5樓：國王m皇后
《蝦來》《祖國萬歲》齊白石 《蒙娜自麗莎》《最後的晚餐》達芬奇 《伏爾加河上的縴夫》列賓 《大衛》米開朗基羅 《雞冠花》林風眠 《群馬圖》徐悲鴻 《小鳥的捕食》《晚鐘》米勒 《向日葵》《星月夜》荷蘭 梵高 《陽臺上》雷諾阿 《清明上河圖》張擇端 《紅色的房間》馬蒂斯 《池塘》《日出·印象》莫奈
6樓：tpu薄膜專賣
湘版小學美術第八冊教案（總13課時）
一課 中國繪畫作品
7樓：匿名使用者
一定要鍵康，要講清名畫的歷史背景。例如國畫中的法海寺壁畫。八大山人的畫。外國班博的素描。劉大為的國畫小品。許勇的馬。
我的女朋叫王輝，喜歡書法篆刻國畫。想請先生給起個字，號。謝謝了
如果僅僅是叫著玩，可以叫作王輝 字逸雅 號靜寧 之後可以叫靜寧夫人 好了 事實上你給女朋友起字號一點都不靠譜，知道什麼是待字閨中麼？女人不嫁人之前是不能有字的。哪天結婚了，你讓你愛人族中長輩送給你愛人個字吧，這玩意不能隨便來的。本人女，想請先生為我測字，用 王 字，測一下我的感情，和他能分手不，謝謝...
父親姓王母親姓盛孩子輩分是洪，男孩取名王洪什麼比較好
王洪孟，這個不錯，你是王，兒子就是王子，也希望你的兒子會真的成為王子 所以取 子 字，然後兒子是你和你妻子的寶貝，所以取一半盛字，就成 孟 這個字，同時古時的孟子也是有大文化的人，希望你兒子也一樣。希望你會喜歡，選擇 致遠 出自諸葛亮的 誡子書 非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠 俊馳 出自成語 俊才星...