1樓：匿名使用者
你可以多研究一下關聯詞，關聯詞運用的好或者句子更有邏輯。
英語好不好，除了聽發音，還要看對語言的運用。對語言的運用就包括了讓你的英語要有邏輯，也就是要前言搭後語。有邏輯，就需要我們靈活運用英語中的各種連詞，讓上一個句子合理地過度到下一個句子，讓別人更好地理解你要表達的意思。
這些連線詞在句中起連線句子的作用，同時它們還表示並列、條件、結果、轉折、對照讓步和因果關係。
2樓：麥侖城
要想把英語口語說的有邏輯，就必須經過大量的練習。我們中國人學英語的最大問題是不能開口，如同一壺總也燒不開的水，學了十幾年的英語，就總是差那麼一點火候。我們學校通過模擬一個純英語生活環境，讓學員在耳濡目染的過程中提高自己的英語應用能力，讓英語不知不覺脫口而出，猶如給燒不開的水加了關鍵的一把火。
因為在我們校區，英語是唯一被允許使用的語言。學員必須參加所有的強化課程及各項英語活動。為爭取最佳學習效果，學員在培訓期間禁止使用中文。
無論在校區和宿舍區，學員必須使用英語進行交流。經過超過10萬的學員實踐證明，全日制全封閉教學法，是目前最快最有效的英語學習方法，是解決啞巴英語的一劑良藥。
3樓：阿卡索外教網
有效提高英語口語水平的方法：
很多人在練習口語，常常強調一個「練」字，其實口語提高還包括很多方面。針對這個問題，特為大家講講「提高口語如何去練」，希望對大家有用。
曾幾何時，我們個個腦袋裡都給灌進了「實用英語」 四個字。曰之：光會考試不稀奇，聽說讀寫皆得意。
確實，語言是一種綜合能力，英語如同中文一樣，掌握了聽說讀寫的活，用起來才遊刃有餘，任何情況都下都悠然自得，好不得意。上回提到聽力問題的解決之道，這回我老李再來配配這英語口語的藥方子。
話說在前頭，口語的提高一個「練」字。這種必然的關係就如同吃了東西，肚子才會飽一樣，餓著吧就算餓飽了，也是暫時的，不是麼？似乎所有的人都或多或少自己練習過口語，可這練成的水平除了參差不齊外，還有很大一部分筆頭英語強者至今仍開不了口說英語。
其實，在老李看來，「練」字不僅是練，更包含一個「勤」和一個「巧」。如何「勤」及「巧」？且看：
一、「勤」
古人云，讀書「三上」，枕上，廁上，馬上。雖按現代健康觀念，這「三上」既容易造成各種眼疾又不衛生，易患痔瘡，對身體不利。但換個角度，古人之所云正說明了讀書要勤勤懇懇，要心思專注。
老李勤練口語的「勤」說的是一種態度。下定決心了，要堅持到底了，接下來老李的「巧」才是一劑良方。
二、「巧」
任何事情講求方法，可事半功倍。練習口語是因為它是一種工具，對於工具當然是越快掌握越好。老李大筆一揮，開出藥芯子如下幾味：
1. 精挑練習材料。
練習的材料選定後，徹底地先把材料中的陌生單詞，用法，意思去解決，這也有技巧，孰輕孰重，但這不是今天要**的話題。這些工作做停當以後，我們就要學著把那些句子，用法搬進口語。第一步就是朗讀。
從書面到口頭的轉換首先出現了一個問題：語音語調。為什麼很多學中文的老外說起中文，意思可以很對，但中國人一聽就知道是老外？
這就是老外們的語音語調把握不好，這種情況也稱不上地道的中文。學習英語亦然。老李推薦掌握語音語調最簡單的方法：
聽錄音模仿。不要著急，一句一句，注意仔細辯別其中的停頓，升降調，重讀，省略等。記不住還可以在書上作上記號麼，自己想一些點子。
量變終究導致質變，如同說母語般說地道的英音，美音都是可能實現的。老李就是例子，嘿嘿。
3. 熟讀到背誦的坎坷路程。
聽到背誦，大部分人一個頭成了兩個大。實則，老李提出的背誦不同於傳統的「背書」。呵呵，那是如何個背誦？
熟練至極。根據我們按步驟2書上做好的記號和結合對錄音材料反覆的嚴格按標準語音誦讀的艱苦卓絕的演練之後，當我們輕而易舉的能背誦新概念四了，我們的英語一定已經出口成章了！但，真正有多少人可以走完這段辛苦路？
老李身邊沒有。別灰心，也許你可以成為第一個。
另外，不得不要提出的極其重要的一點就是：務必在進行演練時，儘可能找到空曠的室外，用你的最大聲音演練。中國有個名人叫李陽，他的「瘋狂英語」中就有這條。
好的方法看來是共識，恰恰老李當年就是用的這種方法，跑到學校操場後面的小河旁，對著河岸那邊演講新概念，美國曆屆**就職演說，朗.費羅的詩作。引得對面老爺爺老奶奶搬了小凳子出來看熱鬧。
口語是怎樣練成的？就是給離你10米以上遠又聽力不靈敏的人群演講練成的。
4. 通過實戰提高。
英語口語是種工具，是在人們口中說的。不僅我們需要單個的口若懸河，更需要在與別人的交流中學習，實踐，提高。很多人提出每當要和別人用英語交流或跟老外接觸時都會無比緊張！
老李解答：是欠缺必要的儲備。平時不管是朗讀過程中也好電視報紙接觸也好，遇到經典的句型，好的表達方法，我們筆頭動一動，記下來，多儲備一些，到用時就柴米油鹽俱全啦。
同時，在與人，特別是老外對話前臨時準備一些常用句型，問候語，習慣語，也是可以起到穩牢陣腳的作用哦。其實在實際過程中，你會發現你最「懼怕」說話的老外從不會從語法角度去和你計較，只要能夠順暢的交流，有了平時語音語調的積累，往往他們的大拇指還會高高豎起，誇你的英語「excellent」哦。真美啊！
多次這樣的經歷對於你來說就是一種自信的源泉。有了自信，萬事迎刃而解。
但老李有一事提醒，注意：一定要和口語比自己好的人或老外多做練習，否則上述效果不敢保證。很多人說自己鮮有機會能接觸到老外，怎麼辦？
老李說，為自己創造機會吧，否則就學會在各種場景裡和自己對話吧，效果差不離。去英語角找人聊好麼？老李不作聲，皺著眉說，大家自己看著辦吧。
5. 聽說讀寫觸類旁通。
英語包含聽，說，讀，寫四個方面。上面提到了積累，聽新聞，看電影，閱讀報紙，雜誌真的都可以為我們的口語提高提供良好的語言基礎和豐富的素材。而反過來，口語的提高也為英語其他方面的學習帶來驚喜，特別是寫作哦。
如何把英語口語說得和老外完全一樣
4樓：匿名使用者
像外國人一樣的發音要從很多方面分析，包括音標、636f707962616964757a686964616f31333363396335語氣、詞彙、韻律等等，而且還有一些你通過努力也改變不了的包括對於語言的悟性、本身口齒的靈活度、思維模式、還有-臉（真的，歐美國家人的口鼻腔構造與東方人不同也會造成發音的不同）。
但是，以上這些我都不怎麼懂！
我知道我答非所問，但我要說的是，地道說英語到底有多大必要？
除了少數行業在說英語時需要用地道的口音來提升自己的逼格以外（不是諷刺），多數情況下在學習和工作中對於英語口語的應用都是以儘可能清楚準確的表達為目的的，所以發音只要清晰而且不會不標準到讓他人感到不適就可以了，達到這種程度以後，想要提高表達能力應該更著重於詞彙的增加和表達句式的積累以及思維模式的轉變。
比如我現在的工作會接觸到一些老外，有白人，也有很多是亞裔，印度人、中國人、韓國人、日本人、新加坡人等各民族亞裔的英文總會有各種家鄉味，他們的水平、待遇和地位，與他們的口音沒有任何關係。當他們講一些東西的時候，我們聽的人，也會從他們講的內容和姿態，而不是口音中，瞭解到這個人的真實水平，肚子裡有多少墨水，有多強的人格魅力。
在早些年，全球化沒有到現在的程度，老外們聽到亞洲人說蹩腳英語可能會覺得很low，會一定程度上影響溝通質量。但是現在來看地道發音的現實意義已經微乎其微了，當然如果只是追求那一份感覺也挺好的，就當我沒說了。
希望能對你有幫助，望採納！！！！
怎樣說好英語口語
5樓：匿名使用者
提高口語練習法則6條
第一，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。美國人和美國人交談80％是想告訴對方這個事物是什麼。我們的課本儘管詞彙難度不斷加深，但思維邏輯結構卻只停留在一個水平上。
中國人常說where is the book（這本書在哪兒）？很少有人說what is a book（書是什麼）？而美國的小學生就開始問：
what is the book？這種where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學生也很難回答what is a book？
因為中國傳統英語教學模式沒有教會學生表達思想的技巧。
第二，如果已經學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練how to explain things in different ways（用不同的方式解釋同一事物）。一種表示式對方不懂，美國人會尋找另一種表示式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。
這就要多做替換練習。傳統的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，i love you（我愛你）。
按我們教學的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學生練描紅沒有什麼區別。這種替換沒有對智力構成挑戰，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結構沒變，我聽不懂i love you，肯定也聽不懂i love her。
如果替換為i want to kiss you，i want to hug you，i will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表示式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。
第三，我們必須學會美國人怎樣描述東西。從描述上來講，由於中美的文化不同會產生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個座標上去描述。
美國人對空間的描述總是由內及外，由裡及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。
我們描述一個東西突然停住時，往往最後說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然後再說陪襯的東西。只有發生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。
這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。
第四，要學會使用重要的美國習語。不容易學、易造成理解困惑的東西就是「習語」。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習語。
所以和美國人交流時，能適當地運用美國習語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那麼什麼是習語？就是每個單詞你都認識，但把它們組合在一起，你就不知道是什麼意思了。
第五，學會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個最重要標準。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。
第六，要有猜測能力。為什麼美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產生歧義？就是因為他們之間能「猜測」。
我們的教學不提倡「猜測」。但我覺得猜測對學好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋樑來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。
中國人學習口語講究背誦，背句型、背語調，結果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現這種現象。
以上就是我所說的學會用美國人思維方式的6個技巧。中國學生如果能做到這6點，用較短的時間肯定能學好口語。
再說說英語語音的問題。我們中國人不需要鑽牛角尖，一定追求發音像一個本地人，只要我們的發音不至於讓對方產生誤解就可以了。我們在平時，不需要迷信什麼科學方法，只需要記住一點：
模仿。但一定要模仿標準的英語或美語。在模仿的基礎上，每天保持1個小時的自我口語練習，這個練習必須假想一個雙向交流的場合，即彷彿有人與你交流一樣。
最後，講講英語的用氣問題。我們在發音時，儘量氣運丹田，而避免用肺發音，這可以使英語發音洪亮圓潤
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