1樓：帳號已登出
死亡，是我們不喜歡但有時卻不得不面對的話題。
我開始是迴避這個話題的，記得特別清楚我給孩子講繪本《折耳兔瑞奇之栗子樹下的秘密》，裡面是講小松鼠死了，瑞奇和家人把它埋葬。我就改成了，小松鼠受傷了，瑞奇讓它好好休息。因為我覺得孩子還沒有準備好去理解死亡，或者是我沒有準備好去告訴他這件事。
後來在孩子快三歲的時候我們偶然一起看了一本繪本，叫《我的憂傷像一頭大象》。這是一本來自法國的繪本，這種表達憂傷的方式也很法式。一個失去外婆的男孩，沉浸在他的悲傷中，甚至影響到了他的正常生活，直到有一天，他終於想要擺脫這樣的感覺，於是他積極的去改變了，最終，失去至親的憂傷並不會完全消失，而是變成的變長的思念一直陪伴著他。。。
我發現孩子可以接受，他聽完也安靜了一會兒，說大象小了，小哥哥高興了。
所以我想孩子比我們想象的要敏感且強大，如果生活中真的發生了類似的事情不妨用一種他們能理解的方式去告訴他們，要比欺騙來的好一些。
比如告訴他，他去了另一個地方，我們還不到他了，但是你想他的時候可以給他寫信等。
2樓：雜談鮮事
六歲的孩子，他對整個世界的認知還處在一個瘋狂發展的階段，你不應該直白的對他解釋死亡這件事情，因為他不能理解。你可以跟他說，人死了之後其實就是去了另一個世界，在另一個世界以另一種形態生活著。
3樓：聰寬
爸爸媽媽太老的話，身體就會變差，很容易生病，病的太嚴重就會死掉。其實，對於死亡和變老這兩個詞，我們無法給出很深刻或者很容易理解的含義，不如就用最簡單語言告訴孩子自己的理解。
4樓：匿名使用者
當孩子提出這個問題後，父母應學會坦誠，實話實說，不要為了保護孩子而編造故事，如去了天堂，去了遊樂園等，這樣會誘導孩子產生錯誤的觀念，認為死亡是一件幸福快樂的事情，當你如實相告後，或許孩子會傷心，會難過，但也會幫助他可以更好的看待自己，看待世界。注意語言要簡潔明瞭，不要過於深奧。
5樓：賣萌
可以給孩子購買一些這方面的書籍，讓其慢慢滲透到孩子的生活中，不要過於強調，那樣很可能會適得其反，讓孩子失去生活的希望，注意書籍的尺度，不可過於血腥暴力，畢竟孩子還小，可以買一些比較悲傷的童話故事或者讀一些類似於杜牧的《清明》的詩句。
6樓：猴33970坪抖
當孩子提出這個問題後，父母可以在進行解釋後讓他看一些大自然的生命輪迴，如花謝花開，葉落歸根等，通過這些自然現象讓他對死亡有一個初步的認識，如可以跟孩子說，你看，大樹的葉子在秋天就會落下，我們人也是一樣，有一天也會落下。要注意方式方法，不可過於殘忍。
7樓：暗受
父母在解釋時要注意孩子的情緒問題，他或許會害怕，會恐懼，我們應該學會理解孩子，可以和孩子說自己小時候第一次知道死亡時的感受，讓孩子知道你也曾有和他一樣的感覺，從而產生安全感和依賴感。若孩子表現的過於驚慌，父母應立即停止話題，轉移孩子的注意力。
8樓：和善還活潑丶夜鷹
告訴孩子，生老病死的模糊概念，給孩子一個人要像孫悟空一樣永遠永遠活著，然後到時候成了神仙就可以離開地球到天國去轉一轉的朦朧感。畢竟孩子還小，面對死亡這個詞彙的理解和接受是有限的，以免造成心理陰影。
9樓：婷婷生日粗卡
媽媽生病了，要去很遠的地方看病去。你要乖乖聽話知道嗎？好好吃飯，不要挑食媽媽病好了以後馬上回來看你，好不好？其實這個真的可有可無。
10樓：求註冊
其實無論怎樣解釋，孩子都不太會能接受的，這在某種程度上說，也許不分是否「還是個孩子」，就算是成年人，面對最親的人的離去，喪失，都會難以接受，都可能要花費很久一段時間才會慢慢走出來。所以，讓姐姐先有這樣的心理準備吧。
11樓：匿名使用者
6歲的孩子，我覺得已經可以用科學知識來解釋死亡了。告訴孩子這個人遇到了什麼傷害，怎樣停止了呼吸？
12樓：夕陽淺傾
和他說去世的人去了另外一個世界，這也回不來了，這是人生的必經之路。
13樓：匿名使用者
每一個人或早或晚都要經歷的事情，現在只不那人先去了。
14樓：幽幽啊
這個也不要解釋太多吧，孩子慢慢的就知道 了。
怎麼跟五歲孩子解釋人的死亡？
怎樣和孩子解釋死亡
15樓：穿著校服打鞦韆
事實上，孩子對死亡的認識是隨年齡而變化的。2—7歲的孩子通常不相信人會死，這是因為孩子從2歲開始獲得了「物質守恆定律」，相信任何東西都會永遠存在，即使看不見了，也會認定它「藏」在某個地方。你告訴他這個東西消失了，他根本不相信。
所以，對這個年齡段的孩子，不必如實告訴他們死亡的真相，因為他根本無法理解，不如告訴他到很遠的地方去了，上天堂了，化作星星了。這個年齡段的孩子雖然也怕死，也會思考死亡，但是，他們所理解的死亡就是親人的暫時離開。他實際上不是怕死，而是怕分離，怕孤單。
過了這個年齡段，抽象思維產生了，孩子自然就會知道，人是會死的，死亡就是永遠消失，人死不能復生。他們開始恐懼死亡。由於恐懼，他們會避開死亡的話題，不去想與死亡有關的事。
即使想到，也是抽象思維，例如生老病死、新陳代謝、有始有終、自然規律等，說明他們把死亡恐懼給「隔離」起來了。家長最好不要跟他們談論死亡，如果一定要談，應該用科學語言，儘量少帶情感色彩。由於恐懼死亡，他們會採取一些措施以增強體質，防止意外。
這是珍惜生命的表現，是有益的生活方式。
到了12歲，孩子進入青春期，心靈發生蛻變，感情變得更加豐富和細膩，開始對死亡有切身體驗。不過，對於他們來說，心靈的蛻變比死亡更加重要。蛻變就是死亡和重生，如同毛毛蟲變成蝴蝶。
這時候，家長應該理解孩子的感受，和孩子分享自己對死亡的恐懼和悲哀反應。
一般說來，只要不是有意嚇唬孩子，怎麼談死亡都是可以的。死亡雖然可怕，只要孩子感覺到父母在陪伴著他，愛他，他就不會被嚇倒。當然，如果我們在生活中引導孩子觀察落葉，瞭解植物、動物的死亡，讓孩子明白大自然的生命迴圈和生生不息，人也是同樣如此。
將生命教育滲透於日常生活，那就更好了。
朋友的媽媽去世了,六歲的女兒不太理解,如何告訴孩子死亡的話題
16樓：吳小布單系眼皮
你說：你媽媽去了很遠的地方，將來你就能找到她。但是這需要你好好的努力的生活。不許哭，因為你越哭，你媽媽走得就會越遠。
17樓：
現在還小理解不了死的意思，可以告訴她，去了很遠的地方，再也不會回來了。
長大了就會慢慢有所理解。
18樓：繁華__已落盡
去了天堂，再也不回來了。
如何給孩子解釋死亡
19樓：芊芊梓沫
其實不同階段的寶寶，對待死亡的概念是不同的。
嬰幼兒(0-4歲)，對「死亡」沒有概念，也很難明白死亡的概念，這個階段，家長可以用一些比喻擬人的方法解釋「死亡」，比如可以把孩子心愛的玩具比喻死亡，玩具壞了，沒法恢復了，就是死亡了。
4-7歲的孩子，已經有了一定的社會認知能力，這時父母首要做的「生命教育」就是告訴孩子，死亡是一件很危險的事，並培養好孩子的安全意識，這是非常重要的。
上了小學(7-13歲)的孩子，他們已經具備一定的獨立性，和成年人一樣有悲傷的情緒，這時，家長就不能拐彎抹角，用比喻舉例混過去，應該面對孩子提出的問題，用科學的角度，讓他們以科學的眼光來看待這件事。可以帶他們去自然博物館，科技館，看看人是如何出生，長大，老去，死亡，平靜地告訴他們，他們就不會害怕，反而會欣然接受。不過，家長們切記，和孩子們表達「死亡」的言論時，千萬不要去嚇孩子，不要讓他們對死亡產生過度恐懼感。
家長自己一定不要表現出死亡的恐懼，否則孩子也會矇矇矓矓地怕死。應讓孩子知道死亡是很自然的事，死了就不動了、不吃了、不工作了。
20樓：clove砥礪前行
01姥姥去享福了。我的媽媽前年癌症去世的，被病痛折磨得很痛苦。大孩子是我媽一手帶大的，感情特別深。
真不知道怎麼告訴她。我們告訴她，別哭，姥姥到另外一個世界享福了。在那裡再也不會有疾病，再也不會受折磨。
02死亡就是到了另外一個世界，無論愛與恨都與她無關了。一個人死了，她就會到另外一個世界，永遠不會回來了。所以寶貝你要好好愛媽媽，珍惜和媽媽在一起的時光。
這樣媽媽不再了，你可以回憶我們的幸福生活。
03所有人都會死亡。很久很久的一天，媽媽也會死亡。所有的一切都會死亡。
那麼我們要愉快高興的活著。你看，媽媽年輕的時候努力工作，認真生活，積極上進，就是希望在臨死前不留下遺憾。寶貝我們要活得有意義有價值。
04死亡是另外一種重生。家裡養的泥鰍死了，在水裡永遠都不動了（我們沒有照顧好她，沒有及時換水）。孩子拿出泥鰍硬硬的身體，我告訴孩子，我們把泥鰍埋在花圃下面的土裡，泥鰍會變為泥土，你會在明年春天開放的鮮花裡找到它的影子。
05給她讀一些有關的故事書或繪本。有本憶印象深刻。《小兔湯姆》中的《湯姆的外公去世了》中講到外公去世，理解死亡，痛苦，等等。類似的書還有，可以找來給孩子讀。
06用溫婉的方式告訴孩子，不要讓孩子失去安全感，別讓孩子感覺恐懼和驚嚇。死亡是我們不得不面對的事，但我們要盡力完成使命。
特別提示。死亡很難解讀，不要驚嚇到孩子。也不要讓孩子過多接觸。
21樓：離間戶
死亡是每個人都要經歷的，有生即有死，並且生死也沒有一定的，無常時刻到來。所以在無常還沒到來之前先安排好這件事（死了去**）。
想這一生解脫生死大事，就唸南無阿彌陀佛去極樂世界，這是最好的歸宿。否則就隨自己的業因果報在六道輪轉。
怎麼和五歲孩子解釋人的死亡？
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