1樓：楊永龍心理疏導
孩子喜歡表現自己是件好事，作為父母要做好睜乙隻眼閉乙隻眼的工作。用睜著的那隻眼去看孩子的優點，長處和潛力，一旦發現孩子的優點或長處，就及時張口欣賞肯定激勵和激發；對孩子的缺點，不足和問題我們閉起眼睛，無視它們的存在。這樣堅定地持續堅持做21天+49天+81天=151天，那麼孩子就會發生我們意想不到的變化的。
2樓：公尺卡公尺李多
這是孩子成長的表現，應該正確地表揚，不能打擊。大人評判事情和孩子的看法觀點不一樣，只要孩子做的不是很過分的事，危及生命安全的，違反原則的，只要適當的引導就好，沒必要強行禁止。孩子喜歡表現，至少說明他覺得自己有一定的成就，可以展現在他的小夥伴面前，他是自信的，不是什麼大問題。
你可以讓孩子多學習一些知識技能，展現自己的能力，在小夥伴面前，他更能獲得成功和小夥伴的崇拜。
3樓：紅髮披肩談情感
孩子在學校喜歡表現自己，這是孩子的優勢。家長不應該製止，還應該鼓勵和嘉獎。
當然，孩子的表現肯定有正確的，也有不良的，家長要根據孩子的表現來判斷孩子的行為是否正確。
從中糾錯要耐心溫和的說服教育孩子的不良表現，從而扶正孩子明辨是非的能力，已達到孩子能精準的表現，健康的成長。
4樓：在滄浪亭轉悠的玉蝶梅
首先孩子開始的時間上學都是一件非常高興的事，他表現非常喜歡表現自己，只能說明孩子。喜歡讓同學和老師關注他，而且表現力也特別強。所以說大人正確的引導。
5樓：愛興不悔
這說明這個孩子是乙個比較自信的人，願意不斷去嘗試表現自己，我覺得這一點應該要給予肯定，表揚孩子的自信。然後委婉地說如果你可以給其他人更多一點的機會，讓他人也能夠表現自己的話就更好了，這樣子可能對孩子來說是一種助人為樂的感覺，他也比較願意去聽。
6樓：網友
自信當然是好事，現在就需要性格外向開朗的人。不是什麼大毛病不需要改正。不表現別人怎麼發現你進一步的了解你呢。
7樓：網友
孩子喜歡表現自己是一件好事啊，說明他對自己很有信心，很自信，應該多鼓勵，多表揚。
8樓：疏德
這個你給他講明道理就可以！
孩子小學時期學習就很不好，家長該怎麼正確引導？
9樓：江西維京琴行
<>孩子小學時期學習就很不好，家長該怎麼正確引導？我個人覺得孩子學習不好，應該是跟學習習慣有關，有些孩子很努力，寫作業的時間也很長，可是成績始終上不去，歸根結底就是習慣不對，我們家長應該用心去引導，讓孩子做到以下幾點：每天早晨早起半個小時，大聲朗讀英語和語文課文，既可以增加對課文的熟悉程度，又可以培養孩子的語感。
要求孩子在上課的時候一定要認真聽課，因為老師在課堂上講的內容是非常重要的，學會聽課的孩子一般不需要參加課外的輔導班。每天回家寫作業前先進行復習，這一點很重要，這個複習可以加強對當天所學課程的鞏固，複習完以後就可以開始做作業了，做作業的時候不允許翻看課本，其實這也就相當於乙個小測試了，把作業中不會的再做乙個加強，這樣的效果是事半功倍的。所有的作業寫完了，我們就開始預習第二天的課程，這麼做其實就是為了讓自己能夠容易聽懂老師講的新內容。
如果把這幾點都做到了，我相信一定會有不錯的表現。學習不好，以當下的方法，很多家長很有可能去報輔導班，其實家長要做你是對自家孩子做充分全面的了解。對孩子出現的問題有針對性裁取對策。
學習態度問題。學習習慣。時間管理。
學習的方法。學習效率。家長把這些方面幫孩子理順，孩子成績提高是遲早的事。
孩子成績總不好。家長的確會傷腦筋。誰都希望多少有點進步吧。
不排除各人先天天賦因素多少還是有點吧？如果孩子是聰明伶俐愛貪玩的那種學生應該要考慮一下了。因為大多數情況下是不願學引起的。
這就要求我們家長引導一下了。必須給他念念緊箍咒了。切實的約束環節必不可少。
所謂玉不琢不成器。比如每天要抄寫多少個字，要做好幾道題要定任務完成。促使其養成習慣等。
最後祝他大有進步！謝謝！
10樓：雙子小黑嘿
要有乙個好的學習習慣，也要有乙個正確的學習方法，有時候不可以強迫孩子，而且也不可以讓孩子產生厭學的心理，要和孩子多溝通。
11樓：安妮的心動錄目
家長應該告訴孩子學習重要性，也應該告訴孩子，在生活中如果學習特別好的話，以後就會有個特別高的社會地位。所以應該給孩子補課。
12樓：灰灰慧闖天涯
家長應該要多去鼓勵孩子，家長要多支援孩子，並且要跟孩子一起學習，跟孩子一起進步，這樣的話才是正確的引導。
當學生還在讀小學的時候，有很多小毛病，家長該如何幫孩子改正呢？
13樓：藍天
當學生還在讀小學的時候，有很多小毛病，家長該如何幫孩子改正呢？
一、家長可以制定一些獎勵措施來幫助孩子改正這些小毛病。
人們常說好的習慣需要堅持，而壞的習慣很容易養成，因為孩子在小的時候自製能力比較差，所以很容易會養成一些小毛病，比如做什麼事情比較拖拉，比如隨便亂扔東西。為了讓他們改正這些小毛病，許多家長也費勁了心思。我認為面對這樣的問題，首先，應該採取獎勵的辦法，當他們在這些方面有所改變的時候，就會給他們一些獎勵，這樣會激勵他們去改掉這些壞習慣。
二、當純粹的獎勵不起作用時，還可以，適當的新增一些懲罰措施。
當然，改變是一件比較困難的事情，所以對孩子來說並不那麼容易，如果獎勵起不到太好的效果，也可以附加一些懲罰措施，這樣做的恩威並施，收到的效果可能會更好一些。當然，這些懲罰措施不要過於苛刻，否則會打擊他們的積極性，甚至會起到適得其反的效果。
三、在日常生活中，也要給孩子們講一些良好習慣的重要性。
有些家長在這方面只是一味的去責罵孩子，但是這樣的做法很難起到效果，甚至會讓他們產生逆反心理，更不利於他們改掉這些小毛病。在獎勵或者懲罰的過程中，也要多給他們講一些關於這些小毛病的後果，只有他們從內心中意識到這些問題帶來的不利後果之後，才能夠慢慢的引起重視，刻意的去改正。總之，在這個過程中，家長不能心急，要有足夠的耐心和細心，只有這樣，才能更好的讓孩子養成乙個良好的習慣。
14樓：金牛
首先家長一定要以身作則，言傳身教，給孩子樹立乙個良好的榜樣，每當孩子遇到一些事情的時候，一定要讓孩子自己去面對，因為這可以培養孩子的獨立性，並且也要告訴孩子什麼是對的，什麼是錯的，而且也要給孩子樹立乙個良好的行為習慣。
15樓：巨集盛星辰
家長在的時候應該以身作則，給孩子樹立乙個良好的榜樣作用，應該讓孩子有乙個良好的習慣，應該嚴格的要求孩子，千萬不要用打罵的方式來對待孩子，遇到這種行為要及時的糾正，讓孩子認識到錯誤，和孩子一起慢慢的改正。
16樓：網友
家長一定要耐心的幫助孩子改正，一定要多和孩子溝通，在孩子出現小毛病之後，一定要第一時間指出來，讓孩子意識到什麼是對的事情。
17樓：安妮的心動錄目
應該給孩子制定非常好的規矩，而且在生活中也應該告訴孩子如果經常做這些不好的事情，以後會有什麼樣的弊端？而且會有什麼樣的危害，主動和孩子講道理，也應該耐心的告訴孩子，不要打罵孩子。
剛上小學時，作為家長應該如何讓孩子對學習有興趣？
18樓：範太少的作文格
孩子剛上小學，一切都是未知，對所有的事情都感到新鮮，你要說孩子沒興趣，幾乎是不可能的。雖說不是絕對，但在小學一年級開學的那一段時間，無論是孩子和家長，都是熱情飽滿，鬥志激昂的。
想一想是不是這樣，這個階段的老師、家長和孩子都過於「熱情」了，所以，最初的一段時間，老師首要的工作，不是讓孩子對學習產生興趣，而是讓孩子們穩下來，他們再也不能像幼兒園那般，排排坐，吃果果，上課隨意大呼小叫了。
即使是面對家長，孩子也不是沒有學習的熱情和動力。這裡，家長不要混淆了乙個概念，那就是有些知識不會、不懂，或者說遇到困難，不代表孩子就對學習沒有興趣，探索欲和求知慾也是興趣的一種。作為家長一方面要盡可能給孩子答疑解惑，另一方面還是盡可能多鼓勵孩子，千萬不要敷衍，更不能打擊孩子的積極性。
相對於一年級上學期，之後的學期和年級，其實才是家長要謹慎對待的。因為，無論是孩子還是家長，興趣是不一定能夠長時間地維持在乙個較高的水平線的，更不要說，某些時候，學習代表的可不是興趣，而是大量的作業和批評。
在我看來，僅僅有興趣，是不足以讓孩子成為乙個優秀的學生的，不管是誰，大多數來看，不可能對所有的學科感興趣，也不是對學校的任何一切都有積極性。
與其從孩子的興趣入手，不如想辦法，讓孩子養成乙個良好的學習習慣，比如說按時完成作業、詳細記筆記，用好改錯本，做好預習和複習，廣泛地閱讀，把這些日常的小事做好，一點一滴地去積累，有沒有興趣，真的是不值一提的事。
****於網路，侵刪。
19樓：渺渺水兮
盡量給予孩子更多的自信，鍛鍊孩子的良好品德以及習慣才是最重要的。當然，習慣養成後孩子的成績還是各個方面都會有很大的提高，自然而然興趣就有了。
20樓：河葉金
1、父母的榜樣作用。言傳不如身教。 2、家長和孩子一同學習。 3、帶孩子去科技館或博物館。可以激發孩子的好奇心和求知慾，增強孩子的學習興趣。
21樓：右手年華
要讓孩子養成乙個好的學習習慣，同時也要多去鼓勵孩子，而且也可以培養孩子閱讀的習慣。也可以多帶孩子參加一些戶外活動，讓他意識到學習的重要性。
22樓：孔雀錦紫薇花
家長應該做好表率起到模範的作用，可以和孩子一起看書學習，週末休息之餘，帶孩子一起參觀博物館，藝術館等等。給孩子更多的陪伴，和孩子一起去動手動腦，培養他的好習慣。當孩子能夠通過自己的努力做成一件事情的時候，一定要多誇獎，鼓勵孩子增長他的信心，就會讓他對學習更有興趣。
當發現自己孩子初入小學時，發現他不夠優秀時，家長該用什麼樣的心態及方法去指導孩子？
23樓：客客十三
不用擔心，你這個時候最需要的是好好教育孩子，你可以跟他說「如果你考得比你的同桌好，老師就會嫉妒你的」，小學的成績不好不用逼著孩子了、啊。
24樓：網友
哎，小學數學只是基礎，有好多東西都是死記硬背，比如加減乘除，活的東西沒多少，數學不好只是背課文不厲害罷了，就拿我來說吧，小學一二三年級數學在我們班中下，四五六年級老師教的實在是太醜了（因為偏遠山區，老師要回家，星期五早上回家，星期一下午才來，乙個星期只上三天的課，老師水平又不好）但是我數學卻在我們班第一了，因為老師不教我就自學，自己研究。初中數學活的東西開始多了，有好多小學成績好的到初中卻變差了，為什麼，因為活的東西是被不了的，而我卻隨便考考，都是我們班第一，所以數學不是背得好的，而是思維鍛鍊。
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