1樓：野渡無人
學習是不能夠走捷徑的，讀後感必須是寫自己閱讀以後的感受，你怎麼能夠找幾篇應付了之呢。還是自己寫的好。
2樓：網友
愛的教育》讀後感。
愛的教育》是一部日記體兒童**，從乙個叫恩利科的四年級小學生的視角，寫他在一學年裡的故事。作者通過一件件平凡、細微的事情，記敘了師生之情、父子之愛、同學、朋友之誼，展示出人性的善良、純潔，歌頌愛祖國、愛社會的精神。
愛對我們來說非常熟悉，在每個人的心目中都有乙份愛，愛是平凡安全、愛是無私的、愛也是博大的，只有生活在愛的氛圍裡，才會享受到愛。當而我讀了《愛的教育》這本書後，我有了更深的領悟。.
愛就像空氣，每天在我們身邊，但很多人卻沒有感受到。愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋裡，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。
漸漸長大了，上學了，又有老師的愛，同學們的愛。有愛，我們就能快樂健康地成長。多得到乙份愛，就多乙份溫暖；多奉獻乙份愛，就多乙份快樂。
在今後的日子裡，我們要有愛心，懂得愛父母、愛老師、愛同學，更要愛我們的家鄉，愛我們的祖國。
3樓：粉色小葫蘆
我讀了一篇寓言名叫《掩耳盜鈴》，講的是有乙個人掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺的故事。我覺得這個人十分愚蠢，他掩住了自己的耳朵，自己聽不見，可是別人卻聽得見，他這種做法其實是自欺欺人的行為。
我也做過這種愚蠢的事。剛上學的時候，我特別貪玩，上課的時候，我也不注意聽講，我想反正家長也看不見我的表現。回家寫作業的時候，我一邊玩一邊寫，也不懂得抓緊時間，尤其是週二下午，我就一會玩這個，一會兒玩那個，一直到媽媽快要下班的時候才開始寫作業，當時我想：
下午時間長著呢，等媽媽快回來再寫也來得及。時間一長，就造成了我寫字速度慢，做事情拖拖拉拉。讀了這則寓言我才明白，這種自欺欺人的行為並沒有欺騙別人，而是坑害了自己。
小學六年級的讀後感應該怎樣才能寫好？
4樓：晶瑩的淚珠
第一自然段先寫我懷著怎樣的心情讀了哪篇課文 第二自然段介紹課文主要內容（用自己的話說） 第三自然段寫感受。
範文：《童年》讀後感。
這個暑假，我讀了高爾基的自傳體**這個暑假，我讀了高爾基的自傳體**《童年》,它給我的感觸頗深。
馬克西姆·高爾基出生在乙個貧窮的木工家庭中。在殘暴的沙皇統治時期，高爾基吃盡了苦頭：幼年喪父，卻又受盡外祖父的虐待。他周圍的人都是那麼的自私，貪婪，充滿了仇恨……
高爾基的童年是那麼的悲慘，和他比起來，我可是幸福多了。
我出生在乙個依山傍水的美好的地方，父母無微不至的呵護，親人親切無比的疼愛，夥伴們天真無邪的友愛，使歡樂的音符時時灑落在我的身邊。在竹林裡嬉戲，去山上採蘑菇，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶，聞花香，追蚱蜢，我的童年就是這樣無憂無慮開始的。
拎著個大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身後撿麥子，大籃子卻總是撞到我的腳後跟。兩條小辮兒上下歡快地跳動著，白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞。湛藍湛藍的天空，萬里無雲，微風挑逗著衣襟，籃中的麥穗已有大半。
童年的美好時光也就是在歡欣愉悅的勞動中度過的。
走進了書香四溢的校園，也成了乙個莘莘學子。充實的一天就在這琅琅的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識，同學們互相**，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤--吸取更多更好的知識，茁壯成長。
在這知識的海洋中，我結束了快樂的童年，開始走向成熟。
我生活在乙個充滿人道主義的社會主義國家中，這裡沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和醜事。這裡的人是善良，純潔，樂觀的，因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。
5樓：匿名使用者
家長可以陪同一起讀一篇有意義的文章，家長可以說說自己的感覺，才讓孩子說說自己的感覺，加心引導，變成孩子自己的話，自己的感覺能夠如實表達自己乙個觀點，再加論證和分析，應該就是不一篇不錯的讀後感！
6樓：匿名使用者
主要就是寫自己的感受，說一說那個地方好為什麼好，或者摘抄幾個好的句子什麼的都可以。
一篇讀後感，小學六年級
7樓：匿名使用者
天藍色的彼岸》讀後感。
天藍色的彼岸》的作者是艾莉克斯。希爾寫的，這本書講述了乙個名叫哈里的男孩，因為車禍而來到了另乙個世界就是人們口中所說的天堂，在那裡哈里認識了阿瑟，哈里和那些人都有著乙個共同的目的地那就是——天藍色的彼岸。
讀了這本書，我深有感受。哈里有乙個姐姐名叫雅丹可哈里卻總叫他的姐姐「鴨蛋」……我也有乙個弟弟，每次都會莫名其妙的惹我。有時候把我惹火了，我也會說出一些過分的話，甚至和他打架。
結果，我們兩個人都被爸爸媽媽很「k」一頓，在爸爸媽媽的監督下握手言和。平靜幾天後又開始打打鬧鬧，又被爸爸媽媽教育一頓。就這樣打打鬧鬧的享受著生活。
我真的沒有想過如果有一天弟弟從世界上消失了，我和爸爸媽媽會怎樣，會天天以淚洗面？活在以前有弟弟的記憶裡？我不知道，真的不知道！
如果這個家少了他會怎麼樣。雖然，以前希望過媽媽沒生他。但在看了這本書以後，我改變了我的想法。
還記得，在《天藍色的彼岸》這本書裡提到了一本名叫《死亡》的書，書的末段說道，「如果我們只熱愛生命而不熱愛死亡，那是因為我們並不真正熱愛生命。」我認為，這本書說的沒錯，從我們在媽媽的肚子裡生長開始，我們便有了生命，有了乙個新的開始。死亡，是在結束我們的一生，也是另乙個一生的開始。
人們總是在死後才發現，他們生前用勁全力想追求的東西，在死後卻變的一文不值。
死亡，其實並不可怕。它只在於每個人對待它的態度。有的人為了不接受死亡的來臨尋找長生不死藥，殺死了多少無辜的人，結果，還不是弄巧成拙。
有的人厭惡了生命為了更快地迎接死亡，傻傻的輕生……有多少的人死於對待死亡的態度？
珍惜現在的幸福生活吧！珍惜所有愛你的人吧！說不定這一秒你還活蹦亂跳，下一秒你就死了呢？
一篇讀後感 小學6年級水平
8樓：哈哈屋嗚
讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺。 中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學名著。《三國演義》刻劃了近200個人物形象。
它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。
在三國中，我最佩服的人是關羽，他不但武工好，而且人也好。在跟曹操打仗時，他因帶著二嫂，所以才假裝投降。其實他還是一心想找到劉備，保護好二嫂的。
等到他得到一匹「赤兔馬」時，便立即騎著這匹「赤兔馬」又去找劉備了。在山下遇見二嫂，他也不忘把二嫂帶回去，真是一名當之無愧的好漢。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，後來又在華容道義釋曹操。
他忠於故主，因戰敗降敵，但一得知故主訊息，便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵，但最後還是回來了，他不但忠，而且還要算一種難得可貴的忠。
曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，每乙個人物都具有不同的性格。
如果說魏國在三國裡智謀最強，一點也不為過。曹操的用兵堪稱舉世無雙，司馬懿就更是用兵如神。但是兩個人都有自己致命的弱點：
曹操多疑，司馬懿太過陰險。再說蜀國，首當其衝的必定是伏龍：諸葛亮。
他那過人的機智，嫻熟的兵陣，無不讓後人歎為觀止。還有像鳳雛：龐統、姜維、徐蔗等等一些人物，但是我認為都不如孔明。
吳，乙個佔據三江六郡的國度，能算得上是有謀略的，也就是周瑜了，少年時期的周瑜就熟讀兵書，精通佈陣。
這些人物和國家我們不難看出人的性格的重要性。性格關係著成功。在現實生活中，我們不要忠義，也應該要有誠信吧。
如果乙個人把現實生活中最為寶貴的誠信也丟掉了，那這個人還有什麼呢？金錢、地位、官職？這些都是次要的。
誠信是乙個人的永久身份證，如果沒有了誠信，大家都不信任你，而且又在你背後指指點點，你不會難過嗎？這些又豈是金錢、地位、官職能彌補的？我相信，你也不想做乙個缺點多的不勝列舉的人吧！
所以，讓我們開啟誠信的大門，用我們永久的身份證去面對人生吧！
告訴我一本小學六年級應讀的書，並寫出讀後感，謝
9樓：匿名使用者
小狼小狼，魯賓遜漂流記 ，
要一篇六年級的讀後感，只要是六年級的水平（400字左右） 什麼讀後感都行！
10樓：樂粒鈣
《夏洛的網》讀後感。
夏洛的網》這本書主要講了乙隻小豬和蜘蛛的故事，激起了我心中無盡的愛和溫情。現代社會中，金錢不停地淹沒著各種情感，人類活得越來越機械，似乎只有金錢才是活著的意義。。在我們的生活裡，有一種寶貴的財富叫友誼，它是用金錢買不到的。
要是我們的人生裡沒有朋友，沒有友誼，你將會是多麼地孤獨呀！但是，威爾伯的一生卻是那麼地幸福，因為它有乙個成天陪伴它，而且為了救它而犧牲自己生命的朋友，威爾伯註定不會孤單。
在威爾伯歇斯底里的「我不想死啊，我不想死啊！」的哀號中，夏洛那一句堅定的「你不會死的，我救你」,留給我們深刻的印象。為了這個承諾，夏洛把畢生的精力都投入其中，直到死亡的那一刻，她仍不要求任何的回報。
因此可以看出，承諾的份量是無比重的，只要給了別人乙個承諾，就必須盡力完成它。然而誰能把承諾演繹得十全十美？當然是那隻名叫夏洛的蜘蛛，她用絲織出了不可思議的文字「王牌豬」，「了不起」，「謙卑」一張又一張用汗水織出的網，不僅拯救了小豬威爾伯的生命，而且使它在比賽中獲得金牌。
友情是光，它將永遠存在，不但讓生命更有意義，還給你生存的勇氣。 所以說，沒有威伯，夏洛的網就不會那麼獨一無二的完美；沒有夏洛，威尓伯永遠也不會閃光。友誼的意義及價值也就在這裡。
夏洛用自己所有的蛛絲編織了一張愛的大網，這張大網拯救了威爾伯的生命，卻結束了夏洛的生命。乙份禮物，一些安慰甚至一絲微笑都是一張愛的大網，請在別人有困難時，也為他編織一張愛的網咖！
讀後感怎麼寫 6年級
11樓：赴玉約
如何寫讀後感格式。
一、格式和寫法讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀後感》；還可以用自己的感受（一兩個詞語）做題目，下一行是《讀——有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。三、要密切聯絡實際，這是讀後感的重要內容。四、要處理好「讀」與「感」的關係，做到議論，敘述，抒情三結合。
五、敘原文不要過多，要體現出乙個「簡」字。六、要審清題目。在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。
七、要選擇材料。讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯絡點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化。
八、寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。
要把重點放在「感」字上，切記要聯絡自己的生活實際。九、要符合情理、寫出真情實感。寫讀後感的注意事項①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地複述，不能脫離原文任意發揮，應以寫「體會」為主。
要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非「檢討書」或「保證書」。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
禁止寫成流水賬。
6868那麼我是五年級的學生，誰能給我講一下，二元一次方程我可聽不懂
我是一名五年級的教師，這個問題很簡單，就是看你會不會靈活運用代入的方法了。68 68 68 68 136那麼 136 4 34 再用這個式子分別代入原來的式子問題就迎刃而解了。68 去掉 就是 68 34 34 那一個 就是17 用同樣的方法得出 17 68 68 68 同時減去 4 68.17 二...
六年級學生愛女生，怎麼追，六年級學生愛一個女生，怎麼追
love me if you dare 當一個人問另一個人 敢不敢 的時候，另一個人必須說 敢 這就是遊戲的規則。每天跟她說說話，逗她開心，有吃的分享，有困難第一個挺身而出。首先要弄清你是否真的是愛再追吧 最好的是過了一陣再見到還有感覺的話再決定吧 告訴你孩子，可以慢慢接近，剛開始可以管她接個筆直接...
我是個六年級的小學生卻早在一年級就喜歡上了女生，開始和我很好但是在五年級她又有喜歡的人，而我也
小屁孩，你毛長齊了嗎？這麼小就知道喜歡人了，還喜歡這麼久，比較有恆心啊！還是把這美好的懵懂愛情埋藏在內心裡吧，你們還小，屁都不懂。現在孩子都這麼早熟嘛。我覺得你要是到高中還喜歡那個人，再去勇敢的表白！這是最純最純的初戀，初戀是最難忘的，不一定非常忘記。相思也是一種幸福 現在是不可能的，要真喜歡，就拼...