有新意的作文怎麼寫??(急!)
1樓：陽陽聊談生活
寫作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來，具體如下攔納正：
推開園林內的木質大門，「吱呀」一聲響驚擾了園內的鳥兒，它們撲騰著翅膀從我身旁飛過。一位戴著老花鏡簡悔，體態優雅，妝容得體的老婦人正拿著針在繡板上飛舞，絲毫沒有察覺到我的到來。
奶奶是當地的一位繡娘，我喜愛她的繡品，不同於老一派的因循守舊，奶奶的每次繡品都會給予人新的享受。
受奶奶的薰陶，從小接觸了大量刺繡作品。在我眼裡，它們通常分為守舊派和創新派。大多守舊派的繡娘一生都在鐫繡相同的幾幅作品，相同的手法和材料。
唯一不變的是隨著年齡增長而對作品不同的情感詮釋，讓人驚豔的是每幅作品都由稚嫩走向成熟。
不斷的重複確實使作品接近爐火純青的境界。正如是，歲月帶不走的，反倒裝飾了作品。但遺憾的是，很少有繡娘可以在歲月的打磨下不斷創作出更好的作品，反倒是被重複的工作所打挎，使刺繡作品不禁令人唏噓。
我更傾慕於像奶奶這般的創新派繡娘。沒有重複之說，奶奶便像是一位緊隨時代不斷開拓的探尋者。對不同的作品，有新的感受，新的想法，甚至運用現代科技鑽研新的繡法。
奶奶時常跟我說：「萬事發展離不開乙個『新』字，想要刺繡走向世界，總要有新意的。」
褪去了對作品重複鐫繡的工作，有人將會質疑奶奶的手法是否嫻熟，銀針流走間是否有勁道，但如果親眼目睹過奶奶的刺繡過程，就會不由感嘆創新茄含的價值所在。每當我望向奶奶的繡品，它們帶給我的，是全新的藝術享受。用奶奶的話講，她自身也在不斷投入新意的過程中得到提公升和進步。
提及新意，在受益於奶奶繡品的同時，我還享受於每日散發不同氣質的落日。不知你是否停步觀賞每天的落日，沒有一天在重複，猶如造物主每天用心描繪的油畫。
就連落日里的朦朧日光都帶有新意，今日將大海染成金紅色，明日又將會是琥珀色？橙黃色？沒有人知道。造物主給世間帶來新的享受，落日才會不在所有人的目光與吻下，漸漸消失於山後。
不斷的突破自己，將自身對作品新的詮釋、新的技巧帶給大家，才會產生由新意而帶來的美。
2樓：僑新惠承業
內容非常重要，一篇文章寫作技巧只是形式，內容才是靈魂，好轎陵所以要想寫出有新意的作文，先要在內容上下功夫。
而內容來自於生活，所以，做生活中的有心人，用心感悟生活，想別人所未想友戚，發現被人所未發現的，再寫入文章，才會有新意。
歸納一下，要獨具慧眼，帆旁有一顆易感的心靈！最忌人云亦云！
有新意的作文
3樓：你格在
<>今天中午我在街上看到一位老奶奶在餐廳門口的樓梯上。一開始我以為那位老奶奶是一位流浪老人，沒地方去，所以只能坐在餐廳門口。
可後來，我聽見有位大媽很大聲地對老奶奶說：「你不要坐在別人的門口。你過去那邊，不要亂走。＂
隨後，大媽和乙個漂亮的女子頭也不回地走了。那時候，我才知道老奶奶並不是流浪老人，而是一位被人嫌棄的老人。
陽光如此燦爛的日子，我卻看見如此悲涼的一幕。不知道那位老奶奶和那兩個女人是什麼關係，也不知道老奶奶做錯了什麼，我只是很同情那位老奶奶。老奶奶拿著柺杖孤伶伶地坐在餐廳的門口，不知情的人還以為她是乙個無家可歸的人。
那兩位女人就欺負老奶奶年歲大，老奶奶無力反抗，所以她們就做出如此狠心的舉動來。我知道，雖然老奶奶表面是沉默的，可是她心裡一定在流淚。
來來往往的人很多，那就更顯出老奶奶的可憐之處了。陽光照耀下的大街，大街的每個角落都是溫暖的。但是，這條大街對老奶奶來說，卻是乙個很寒冷寒冷的地方。
我可以猜到，那兩個女人很不願意帶老奶奶出來。我覺得，與其讓老奶奶坐在餐廳門口，還不如把她送進老人院算了。老人院再孤獨也好，但是總比坐在餐廳門口要好很多，餐廳門口的樓廳那麼涼。
離開大街時，我的心裡酸酸的。燦爛的陽光刺痛了我的眼睛，太沒天理了，世界上為什麼有如此狠心的人？我只是乙個過路人而已，但是我忘不了那位被驅趕的老奶奶。
我不知道，老奶奶在家有沒有被那兩個女人打，不敢想像了。老奶奶本來應該在家裡享福，本來應該到國外旅遊，可是她卻被人如此欺負。我在想，如此心酸的一幕是不是每天出現在那條大街裡？
善有善報，惡有惡報。我相信總有一天，驅趕老奶奶的兩位女人會後悔。人步入老年的時候，最需要別人的陪伴，最需要和別人說心裡話，最怕的．就是孤獨。我不知道老奶奶會在餐廳的門口坐多久。
讓燦爛的陽光照在世界的每一寸土地上面把！
4樓：惲海聊生活
寫作思路及要點：寫出在職校學習生活中的喜怒哀樂和趣事，認識的人等等。
正文：那年那天，我們在經過漫長的暑假後，來到這個職校。我仍記得那天下了微雨，我們走在泥濘的小路上，帶著對新生活的憧憬與迷茫走進了職校，開始新的旅程。
開始的時候，進了安排的宿舍，看著來自不同地區有著不同方言的舍友，帶著一絲膽怯認識了不同風格的她們。這個寢室裡有著熱情的黑姐，有著調皮的捧場王，也有害羞的室長……和她們在一起，我真的很快樂。我從來都沒想過我也會變得這麼「open」。
日子一天天的過，我們也在時光的流逝中加深了彼此的感情，把對方都深深的印在了腦海裡。相處了這麼長時間，回憶裡有著面笑如花的她們，也有生氣憤怒的大喊，還有悲傷哭泣的她們，相處之間也曾有過矛盾，互相冷戰，看不順眼對方，但也都慢慢得容納了對方的脾性，懂得了寬容與諒解，瞭解了彼此的想法。
在寢室裡，每當休息後，該上課的時候，舍友們都齊齊衝向門口，由最後一位出來的舍友鎖門。這個遊戲從來都沒有厭煩過，就像一種小型的另類競爭，漸漸也提高了舍友們準備速度與警惕性，因為都不想最後一位出門作文。雖然那並不是什麼大事。
在我們之中，有一位學習超好的舍友，她比我們另幾人都要勤快，早上起床比我們早，進了教室也是專攻學業，還有一位全能姐姐，體育也是超好，運動會上那英姿颯爽。給我們班帶來了榮譽。
她還編漂亮的髮型，美呆呆的！還有一位逗對鋪，那幽默的語言和動作常讓我們捧腹大笑，每個舍友都有讓我印象深刻的一面，和她們在一起讓我覺得時間過得真快。
轉眼間，現在我們都是高三的學生了，每天匆匆忙忙的，追趕著時間，連一起散心的時間也少了很多，但這一切的付出都是為了美好的未來，曾沒想畢業之後的我們會是什麼樣子，又有怎樣的經歷，會有怎樣的變化。
一想著會要分開，心中有著一絲沉悶，但天下無不散的宴席，我們分開是為了更好的相遇，我相信未來的我們都會有不同的成就。
在這所職校裡，我從來不曾想過會有這麼的不捨，它的每處角落都曾在我們的腦海中頻頻出現，記載了我們的笑與歡笑。在這裡，看收貨了寶貴的友情，那純潔的笑容，由心而生的快樂。我相信這也是我一聲的財富。
5樓：匿名使用者
讓心中的花蕾靜靜綻放作文800字。
文字是美妙的，猶如一種催生物，陶冶著我的心靈，不經意間，心中的那朵花蕾正在靜靜地開放。
與書為伴，我不悔。那些文字燒錄這每乙個往事所承載的滄桑。從秦王統一天下到中華人民共和國曆經艱辛萬苦而成立，每乙個故事，都深深地刻在歷史裡，刻在每一本書裡，留下了難以磨滅的痕跡。
我愛這些篆刻著過去的文字，這些古色古香的語言，每一句，每乙個詞語，都印在我的心靈上。悄然間，心中的那朵花蕾正在靜靜綻放。
與書為伴，我不悔。——圍城外的人想要衝進去，圍城內的人想要衝出來。我愛《圍城》，在乙個陽光依舊明媚的下午，放一杯奶茶，手捧一本圍城。
記得曾經有人跟我說其實《圍城》很容易就看懂的，我笑笑，並不這樣以為。這正是錢鍾書畢生精華之所在，絕不是單純的看能夠看懂的。後來我從圖書館借來了很多的輔導書，將輔導書上的東西摘抄到《圍城》的語句旁，隨著密密麻麻的註釋侵佔了整本書，才算看懂了一點點。
那些凝聚了名家畢生心血的作品，它們並沒有華麗的澡詞，有的只是樸實無華的情節，對於這個社會最現實的認知。讀一些名著，必定得反覆琢磨、推敲。那些深奧的文學，在探索的過程中，變得易懂起來。
驀然間，心中的那朵花蕾正在靜靜綻放。
與書為伴，我不悔。——佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照裡，無言誰會憑欄意。
這是柳永的《蝶戀花》：春風輕輕地吹，那樣溫柔。含著愁意，我向遠望，空曠的原野無邊際。
油然而生春怨千絲萬縷，夕陽斜照碧色的草地，朦朦朧朧，那景緻更是傷感迷離。我久久地無言站立，誰能理解我此時的心意？本打算狂飲大醉一場，消我心中愁悶。
可是對著美酒歌舞，雖然強裝尋歡求樂，卻感到索然無味。因為相思，可我為了你，我寧可忍受一切，日日消瘦，一再憔悴。愛這些古典詩詞，總喜歡買一些詩集和賞析書。
在乙個安靜的午後，獨自欣賞。這些優美的文字，使我心中的花蕾靜靜開放。
喜歡張愛玲的文字。張的文字，猶如大海里拍打的海浪，波濤洶湧，連綿起伏。又如一張沾了毒的大網，向我撲來，直至毒最終蔓延全身。在品讀她作品的時候，我心中的花蕾正在靜靜開放。
我不悔，此書與書為伴。執子之手，與子偕老，千年不悔。
從書堆裡扎出來，抬頭，仰窗，此時我心中的花蕾正在靜靜綻放。
小學新意作文題目作文要有新意
6樓：哺婁趤滋窢
845480066，軟文寫作沒有一定的知識功底是寫不出來好文章的，我是找他寫的，最前面就是扣維來的。
作文如何有新意
7樓：網友
一、**琵琶，引發逆向思維。
逆向思維是指採用通常情況下的普遍習慣的單向思維完全相反的思路，從對立的、完全相反的角度思考和探索問題的思維。這種思維方法，看似荒唐，實際上是一種打破常規的、非常奇特而又絕妙的創新思維方法。同學們長期以來形成了思維定勢，作文常依賴《作文寶典》等柺杖，根據範文割割補補，拾人牙慧，步人後塵，提不出與眾不同的見解，吃別人咀嚼過的東西，毫無新意。
如果同學們能夠運用逆向思維方法的來作文的話，寫出來的文章就有獨創性。
二、旁敲側擊，引發側向思維。
側向思維指在特定條件下，通過「旁敲側畫」、曲徑通幽的方式另闢蹊徑，將思維流向由此及彼，從側面擴充套件和擴廣，從新的角度探索被人們忽視的解決問題的方法。它與逆向思維的區別在於，側向思維是平行同向的，而逆向思維是逆向的。其特點是不受消極定勢的影響，對乙個問題從側面進行思考，隨機應變地將思路轉移到別人不易想到，比較隱蔽的方向去，以求突破現有的論證和觀點，提出不同凡俗的新觀念，獲得新的結果，產生新的創造。
美國著名科學家，**的發明人貝爾說過：「有時需要離開常走的大道，潛入森林，你就肯定會發現前所未見的東西」，作文中運用側向思維，可以使學生「離開常走的大道，潛入森林」，見人所未見，發人所未發，收到獨闢蹊徑的效果，達到文章出新意的目的。
三、縱橫馳騁，引發多向思維。
多向思維實際上就是上述兩種思維的形式和其他發散形式的綜合，它要求發揮思維的活力，從正反、上下、內外、前後等多方面去思考問題，尋求解答問題的答案，它能散發出眾多新穎獨特的資訊來。
同學們大多有縱橫馳騁多思遐想的習慣，思緒在廣闊的天地裡遨遊，若能把這些用文字描繪出來的話，那麼你們的作文一定會寫出奇、新、美的境界。
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