絲綢和玻璃棒摩擦起電，如何用驗電器證明他們帶的是異種電荷
1樓：中華
先用絲綢接觸驗電器，金箔會張開一定夾角，說明絲綢上帶一種電荷（其實乙個物體上本來就只能體現出一種電性）;
然後再用玻璃棒接觸驗電器，會看到金箔夾角先慢慢變小到閉合，再慢慢張大；剛開始的現象這說明玻璃棒和驗電器中的電荷發生了中和，也就是它們帶異種電荷，後面的現象說明玻璃棒上帶的是同種電荷。
2樓：屋哥
摩擦完後，用絲綢接觸驗電器，金箔會張開一定夾角，說明絲綢帶一種電荷；
之後再用玻璃棒接觸驗電器，會看到金箔夾角變小到閉合，這說明玻璃棒和驗電器中的電荷發生了中和，也就是它們帶異種電荷。
3樓：
摩擦完後，用絲綢接觸驗電器，金箔閉合後馬上張開，說明帶負電。
玻璃棒接觸時，金箔閉合，負電被中和，因為不顯電性或帶負電物體接觸它不發生變化，所以玻璃棒帶正電。
4樓：成珺頓涵山
再慢慢張大，會看到金箔夾角先慢慢變小到閉合，也就是它們帶異種電荷，後面的現象說明玻璃棒上帶的是同種電荷；剛開始的現象這說明玻璃棒和驗電器中的電荷發生了中和先用絲綢接觸驗電器，金箔會張開一定夾角，說明絲綢上帶一種電荷（其實乙個物體上本來就只能體現出一種電性）;
然後再用玻璃棒接觸驗電器。
用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電叫做什麼電？
5樓：寇餘馥蒿荃
正電是由正電荷產生的，在原子中就是組成原子核的質子；負電是由負電荷產生的，在原子中就是原子核外的電子。通俗一點解釋玻璃棒摩擦絲綢產生正電，橡絕滑伏膠棒摩擦皮毛產生負電的原因。在原子中，帶正電的原子核對帶負電的電子有吸引的作用，但不同的原子核對電子的吸引能力是不同的。
因此，玻璃棒中的原子的原子核對電子的吸引能力比絲綢中的原子核並攜的吸引能力弱，因此玻璃棒摩擦絲綢時，電子就會跑向絲綢，從而使玻璃棒帶正電（其實與此讓返同時，絲綢上是帶有負電的），同樣道理已可解釋橡膠棒摩擦皮毛後橡膠棒帶負電。
6樓：吳幼珊佘溶
你只要記住乙個高餘就可以了。
被摩擦過的玻璃棒帶正電（為什鬥啟麼呢因為在發現的時候玻璃很貴貴的東西就用+表示）橡膠棒和玻璃棒剛好相反（橡膠棒便宜啊。-
其他的就連成一條線解決了。
絲空念如綢負電。
橡膠棒負電。
毛皮正電。
絲綢摩擦過的玻璃棒靠近驗電器,是玻璃棒上的正電荷轉移到驗電器嗎?
7樓：堂杉繆淑婉
用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷，是因為缺少電子，玻璃棒所帶的正電荷是原子核。
多帶的，正電荷是不能轉移的，但原子核可以吸引電子，這樣，當玻璃棒接觸驗電器。
的金屬球時，金屬球上的一些電子被吸引到玻璃棒上，金屬球由於缺少電子而帶上正電荷．
故選c．
有一不帶電的驗電器，當用一根與絲綢摩擦過的玻璃棒跟它接觸後，驗電器帶 ______電，若再用另一帶電體
8樓：浩海半煙
與絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷，驗電器的金屬球跟玻璃棒跟它接觸後，金屬箔片上的電子轉移到玻璃棒上，金屬箔片因缺少電子而帶正電荷；
若用另一帶電體與驗電器接觸後，驗電器的箔片閉合，則說明驗電器上所帶正電荷的數量因發生中和而減少，所以該帶電體帶負電荷；
當帶電體上的負電荷將驗電器上的正電荷全部中和後，由於金屬箔片上重新帶上負電荷而相互排斥，所以金屬箔片重新張開．
故答案為：正；負；負．
用被絲綢摩擦過的玻璃棒，去接近乙個未帶電的驗電器
9樓：
a c 絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷，驗電器發生靜電感應，近處的驗電球帶負電，遠一點的金屬箔帶正電，張開，a正確。
手摸時，驗電球成為近端，通過人體與之相連的大地成為遠端，近端帶負電，遠端帶正電，負電荷在金屬球上，金屬箔無電荷，閉合，b錯誤。
手移開後，驗電器上電荷重新分佈，金屬箔帶負電，張開，c正確。
至於d，看起來沒錯，不過也許沒說張開就預設不張開，所以我沒選。
10樓：超人漢考克一世
選擇a解釋：
用被絲綢摩擦過的玻璃棒，帶正電，通過感應起電使驗電球帶負電，金屬箔帶正電，也張開了。
人用手觸控後驗電球上的負電核導走，此時，因為在它的另一端帶著正電，所以，金屬箔帶了正電，還是張開。
實驗室裡用來檢驗物體是否帶電的儀器叫驗電器。若把用絲綢摩擦過的玻璃棒和不帶電的驗電器
11樓：王佩鑾
實驗室裡用來檢驗物體是否帶電的儀器叫驗電器。若把用絲綢摩擦過的玻璃棒【帶正電】和不帶電的驗電器的金屬球接觸，會發現驗電器兩金屬箔片張開，原因是 金屬箔片帶同種電荷相互排斥而張開乙個角度 。
若將另乙個帶點小球與驗電器的金屬球接觸發現箔片閉合，則此帶點小球帶 負 電。
12樓：網友
原因是絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，通過驗電器兩電荷匯入兩片金屬箔，由於「同性相斥」所以兩金屬箔張開。（2）此時小球帶負電，因為只有小球帶負電，將兩金屬箔上的正電消耗完，金屬箔才會閉合。
玻璃棒與絲綢摩擦後,玻璃棒帶正電,這種起電方式為摩擦起電,不正確的是
13樓：科幻怪怪
按照書本而言，選c。
但是用物理、化學知識推敲，c也不正確，即四個選項都是錯的。因為固體中的電子，除了在躍遷過程時，平時原子中的電子，是絕對不能多乙個和少乙個，玻璃棒也是如此。否則玻璃棒，就不是玻璃棒，而是其它物質的棒了。
至於能吸引小紙削，那是電子受摩擦力作用產生位置、或角度變化，而使原子的平衡受到破壞，產生不平衡。即不平衡便產生類似磁疇的相吸現象。只是磁疇現象是金屬，而類似磁疇現象是絕緣體。
所以玻璃棒吸引的是小紙削之類的輕小物質。
14樓：聽不清啊
不正確的是： a絲綢上的一些電子轉移到玻璃棒上b絲綢上的一些正電荷轉移到玻璃棒上。
d玻璃棒上一些正電荷轉移到絲綢上。
玻璃棒帶正電，說明它是失去了一些電子。所以a是錯的。
能發生轉移的，只可能是電子，正電荷是不會發生轉移的。所以b和d是錯的；
15樓：幽雅的淪落
摩擦起電實質是原子核的核外電子發生轉移(電子是帶負電的), 能夠得到電子的將帶多餘的電子所以最終顯負電，失去電子的將缺少電子所以最終帶正電，玻璃棒與絲綢摩擦，絲綢原子束縛電子的能力比玻璃強，把以從玻璃那裡得到電子而帶負電，玻璃就失去電子而帶正電。
這個題不正確的是a、b、d。
我是專業物理教師，請給好評吧。）
16樓：百小度
c玻璃棒上的一些電子轉移到絲綢上。
玻璃棒帶正電，說明玻璃棒失去電子給絲綢。
"人們用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電叫正電」
17樓：網友
要用原子結構理解，原子由原子核（內含質子帶正電荷）和核外電子（負電荷）組成，通過摩擦做功，玻璃棒上的原子核外電子跑到了絲綢上了，剩下的正電荷多於負電荷，所以顯帶正電，我們定義它帶正電，絲綢電子數多於正電荷數，顯帶負電。
18樓：匿名使用者
初期，人們並不知道物質的微觀結構，人們在長期的實踐之後，發現自然界中的電荷只有兩種，於是，富蘭克林就規定這兩種電荷叫正電荷和負電荷；
摩擦後的玻璃棒帶的電叫正電，是因為在微觀的結構上，在摩擦的過程中，玻璃棒失去電子(電子帶負電)，所以，摩擦後的玻璃棒就顯示出來正電；
我們的物質由原子分子組成，起初，我們認為原子和分子就不能再分了，但後來人們認識到原子和分子還可以再分；這個和電子很類似：現在我們認識到電子很小很小，幾乎不能再分，但也許在不久的將來，我們發現電子也可以再分，那個時候，教科書上的內容便會改寫；
我們對自然的認識是乙個不斷前進的過程，任何東西都是基於我們當前的認識下給出的解釋。
用被絲綢摩擦過的玻璃棒，去接近乙個未帶電的驗電器
19樓：載正漆夢秋
c,d絲綢摩擦過的玻璃棒帶大橘正電，另乙個站在地面上的人，用手觸控了驗電球后使穗仿虛大地上的電子移動到金屬球上猜燃，後又將手移開，驗電器的金屬箔張開，且帶負電，選cd
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