1樓:匿名使用者
遊學申bai
請越早越好新東du
方國際遊學營老師提zhi醒大家,如果家
2樓:die的茳總
參加這種國際研學課程,還是建議參加遊學團的學生和其他學生一起出發走,方便同團人員相互瞭解和交流,方便領隊老輔碃滇度鄄道殿權東護師及時照顧學生。
報名職業教育對口升學考試和高考報名的區別
3樓:雲南萬通汽車學校
考生參加2023年高考平臺報名獲通過後,方可參加應用型本科院校對口招生考試專業報名(具體時間、方式由各招生院校自行確定)。每位考生可選擇一個與所學專業相同或相近的專業報名,不得兼報多個專業。
招生院校依據考生的知識考試和技能測試總成績,按照高分到低分依次錄取;技能測試不合格者,不得錄取。招生院校可根據人才培養需要設定其他單項最低控制分數線。
符合免試條件的考生,須經招生院校面試合格後方可直接錄取。
各院校擬錄取學生名單須在本校**公示5個工作日後,報省教育考試院並辦理相關錄取手續。錄取工作於2023年4月10日前完成。
報名職業教育對口升學考試和高考報名的區別
4樓:檢玉芬桑璧
考生參加2023年高考bai平臺報名獲
du通過後,方可參加應用型本科zhi院校對口招生考試dao專業報名專(具體時間、方式屬由各招生院校自行確定)。每位考生可選擇一個與所學專業相同或相近的專業報名,不得兼報多個專業。
招生院校依據考生的知識考試和技能測試總成績,按照高分到低分依次錄取;技能測試不合格者,不得錄取。招生院校可根據人才培養需要設定其他單項最低控制分數線。
符合免試條件的考生,須經招生院校面試合格後方可直接錄取。
各院校擬錄取學生名單須在本校**公示5個工作日後,報省教育考試院並辦理相關錄取手續。錄取工作於2023年4月10日前完成。
什麼是預備教育!?包括升學和就業?!,與基礎教育什麼關係,與普通教育和職業教育有什麼關係
5樓:匿名使用者
職業教育本科與普通本科的區別在於它們是2種不同的教育途徑。
因此,畢業證的含金量也就大相庭徑,一般來說,就業自然是普通本科好於職業教育本科!
僅供參考
高等職業教育對口升學本科批是什麼意思
6樓:匿名使用者
就是 這個批專業的本科 收職業中專和職高學校的 通過相當於高考的對口升學分數 來錄取。
為什麼中職生升學好
7樓:匿名使用者
曾經有一位職教老師幽默的說「現在很多大學生在給中職生做手下甚至打工。」許多中職生由於比普通高中生提前參加工作,通過個人不斷努力,已做到企業中層甚至自己當老闆,而同齡的高中生剛剛大學畢業,一切還得從零開始。鑑於此,中職生要比普通高中生有更多更廣的發展機會。
從就業形勢上看,現在大學生就業普遍困難,其主要原因是大學的專業課程不能與社會需求相適應。而職業教育則是把滿足社會需要放在首位,重視培養學生的職業技能和就業創業能力,因此中職學生再就業問題上基本不用發愁。
從個人發展來看,社會對人才素質要求的逐漸提高,「應用型本科」、「專業碩士」也應運而生,中職學生因為既有一定的基礎知識,又有紮實的專業技能,更能成為行業的技術技能專家。
從升學的角度來看,選擇中職並不意味著與大學無緣,而是升學之路越來越寬。中職生為了完成繼續深造的夢想可以選擇以下途徑。首先,依據高職院校自主招生政策,參加高職院校的自主招生考試,直接升讀報考的高等職業院校;其次,根據「中高職三二分段」政策,初中畢業可參加中等職業學校的考試,入學後在中等職業學校讀三年,直接升入對口的高等職業院校,接受高等教育,從而實現中職教育和高職教育無縫對接;再次,選擇通過「3+專業技能課程證書」考試,入讀高等職業院校接受高等教育。
這些都是為中職學生繼續深造提供了良好的途徑。
學生要對自我有所瞭解,家長和老師也應轉變觀念,對學生進行正確地引導和科學地指導,而不是一味的鼓吹普通高中如何的好,卻對中職學校貶低。要知道在發達國家,職業教育更為學生所推崇,職業教育並不低人一等。
教育應該給孩子提供多元化的平臺,因勢利導。職業教育不僅要讓每個孩子能夠擁有一技之長,還要讓他們得到全面發展。不僅要讓讓學生明白,適合的才是最好的,還要讓每位中職生都對未來充滿信心和希望,相信自己是人才,並且是社會不可或缺的人才,讓他們能自信地走向社會,實現自我價值。
8樓:匿名使用者
這就是國家現有矛盾,人民日益增長的物質文化需求和低下的社會生產力的矛盾,實踐表明,現今社會需要操作的能力大於拿本的資歷
中國教育升學體系是什麼? 100
9樓:永無止境
中國教育體系由四部分組成,即基礎教育、中等職業技術教育、普通高等教育和**教育。 [基礎教育] 基礎教育指學前教育和普通初等、中等教育。初等教育(小學)等為六年制;中等教育分為初級中學和高階中學,通常各為三年。
另外有少數把小學和初中合併在一起的九年一貫制學校。 中國**十分重視普及基礎教育,2023年《中華人民共和國義務教育法》頒佈以來,全國大部分地區已經普及了初等教育,大城市和部分經濟發達地區正在普及初級中等教育。2023年全國有小學58.
23萬所,在校學生1354.96萬人;全國小學學齡兒童入學率達到99.09%,五年鞏固率達到92.
48%;全國已有91%人口的地區普及了小學教育;小學畢業生升學率達到94.3%。初中階段義務教育也有一定的發展。
2023年全國共有普通初中6.44萬所,招生數2183.44萬人;在校生5811.
65萬人;初中階段毛入學率達到88.6%,初中畢業生升學率達到50%。2023年全國共有普通高中1.
41萬所,招生數396.32萬人,在校生1049.71萬人。
2023年職業中學10074所,招生217.6萬人,在校生541.6萬人。
2023年全國共有為聾啞、弱智等殘疾兒童舉辦的特殊教育學校達1520所,在校生37.16萬人,比上年增加1.32萬人。
半數以上的適齡殘疾兒童均能得到受教育的機會。全國共有幼兒園18.11萬所,在園幼兒2326.
26萬人。 [中等職業技術教育] 中等職業技術教育主要包括普通中等專業學校、技工學校、職業中學教育,以及多種形式的短期職業技術培訓。 八十年代以後,中國職業技術教育迅速發展。
2023年,全國各類中等職業技術學校已達33,464所,在校生1869.76萬人。各類就業培訓中心2,100餘所,每年培訓待業人員約100多萬人。
高中階段職業技術學校在校生佔高中階段在校生總數的比例已由2023年的18.9%提高到2023年的56.47%。
2023年普通中專學校達到3962所,在校生515.50萬人。普通中專招生科類結構有所變化,財經、體育、藝術類呈增長趨,工科類呈下降趨勢。
2023年全國職業高中學校達8317所,招生數160.38萬人,在校生443.84萬人。
2023年全國技工學校達到4098所,招生數51.55萬人,在校生156.05萬人。
[普通高等教育] 普通高等教育指專科、本科、研究生等高等學歷層次的教育。高等教育中大學專科學制為2-3年,本科學制通常為4年,醫科為5年,此外有少數工科院校實行5年制。碩士研究生學制為2-3年,博士研究生學制為3年。
50年來,全國高等教育事業有了長足的發展。2023年起中國實行學位制度,學位分為學士、碩士和博士**。經過一系列改革和調整,高等教育增加了活力,規模有了較大的發展,結構趨向合理,人才培養質量和辦學效益明顯提高,初步形成了適應國民經濟和社會發展的多種層次、多種形式、學科門類基本齊全的高等教育體系。
為促進國家經濟建設、科技進步和社會發展發揮了重要作用。 2023年全國共有普通高等學校1071所,本專科招生數275.45萬人,研究生層次,全國共有研究生23.
35萬人,攻讀博士學位的有5.4萬人,攻讀碩士學位的17.95萬人;研究生共計招生9.
22萬人,其中博士生1.99萬人,碩士生7.23萬人。
2023年至2023年,普通高等學校累計向社會輸送大學本專科畢業生82.91萬人,為前30年的2.58倍。
2023年至2023年全國高等學校和科研機構共培養博士20,514人,碩士285,943人。2023年大學本專科招生與研究生招生之比為1:16.
26;本科生與專科生招生之比為1:0.91。
本專科招生種類結構的變化是:文科、財經、政法、體育、藝術類均有所增長,其中財經類增長最為突出;理工類所佔比例呈下降趨勢。 在全國普通高等學校中,經上級主管部門批准的研究室或研究所有3,400多個。
已建成或正在建設的國家重點學科點近500個,國家級重點實驗室和專業實驗室150個,還將籌建一批工程研究中心。基礎研究、應用研究和高科技研究取得了重要成果。高等學校自然科學獲獎專案佔全國頒獎總數的50%;在哲學、社會學研究方面,由高等學校牽頭或參加的"八五"國家規劃獲獎專案佔全部專案的近60%。
[**教育] **教育包括各級各類以**為教學物件的學校教育、掃盲教育和其它形式的教育。 **高等學歷教育發展迅速。2023年**高等學校達871所,開設函授、夜大學的普通高等學校約800所;本專科共招生115.
77萬人。2023年畢業88.82萬人。
2023年以農民為主要物件的**學校中,農民中專有421,在校生20.02萬人;農民中學4229所,在校生43.92萬人;農民技術培訓學校454,924所,有8千餘萬人接受了各種培訓,估計佔農村勞動力的12.
2%。農村**教育為農村的發展培養了大量急需的初、中級實用技術人才。迄今受訓人員已超過2億人次。
高、中等專業教育自學考試發展較快。2023年全國高等教育自學考試開考專業224個,截止2023年上半年累計報考人數10404萬人次,本專科畢業生290多萬人,中專自學考試畢業生40.15萬人。
2023年全國舉辦掃盲學校(班)13.42萬個,參加掃盲學習結業人數320.89萬人。
☆學前教育
指3—5歲的兒童在幼兒園接受的教育過程。全國共有幼兒園111,752所,幼兒教職工90萬人,在園兒童2036.02萬人,適齡兒童入園率為43.
8%。幼兒園一般由民間興辦,在經濟發達的大中城市已基本滿足幼兒接受學前教育的需要,幼兒教育事業的發展正從城市向農村推進,一些鄉鎮已基本普及了學前1年教育。
☆初等教育
指6—11歲的兒童在小學接受的教育過程。全國共有小學456903所,小學教職工634.02萬人,小學生12156.
71萬人,適齡兒童入學率為99.1%。小學一般由地方**興辦,也有個人和民間團體創辦的。
☆中等教育
指在12—17歲期間在中等學校接受教育的過程。初中、普通高中、職業高中和中專均屬於中等學校。普通中學分為初中和高中,學制各為3年,初中畢業生一部分升入高中,一部分升入職業高中和中專。
全國共有中等學校93968所,在校生9415.21萬人。中等學校一般由地方**興辦。
☆高等教育
繼中等教育之後進行的專科、本科和研究生教育。中國實施高等教育的機構為大學、學院和高等專科學校。高等學校具有教學、科研和社會服務三大功能。
全國共有普通高等院校1396所(截止2023年6月20日統計),民辦普通高等院校72所(截止2023年6月18日統計),教職工103萬人,在校生413萬人(2023年底統計資料)。**高等院校718所(截止2023年6月18日統計),民辦**高等院校4所(截止2023年6月18日統計),教職工20萬人。為促進高等教育的發展和改革,國家「九五」計劃期間,提出了"211工程」,即面向21世紀,重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科。
☆繼續教育
包括**技術培訓、**非學歷高等教育以及掃盲教育。全國**技術培訓學校46萬所,在校生6293萬人;全國各類**高等非學歷教育結業人數280萬人;**初等學校5萬所,在校生227萬人。
縱觀我國的現代教育體制,弊端多多,教育體制改革勢在必行。 前些年,教育部把學生的素質教育納入教育培養的重點,這是可行的,也是中國人希望看到的,它也是效仿了歐美一些國家先進的教育模式,雖然教育部也實行了這一政策,但是實行的效果不容樂觀,據我瞭解認為,在中國現代的學校,仍然以應試教育為目的,強抓升學率,而所謂的素質教育成了紙上談兵,顯得蒼白而無力。 我們可以拿中國的學生和美國的學生做一下比較,美國學生的動手能力是世界教育所公認的,而中國學生的動手能力遠不如日本等國,這說明中國的素質教育應該進行深層次的改革,著重注實效而不在於形式。
從中國的教育體制來看,無不存在應試教育的身影,俗話說得好「百年大計,教育為本」這也充分體現出教育的重要性,國家要強大
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保險 insurance或縮寫為insur 本意是穩妥可靠保障 後延伸成一種保障機制，是用來規劃人生財務的一種工具，是市場經濟條件下風險管理的基本手段，是金融體系和社會保障體系的重要的支柱。保險 1 是指投保人根據合同約定，向保險人支付保險費，保險人對於合同約定的可能發生的事故因其發生所造成的財產損...
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