1樓:匿名使用者
其實是很好的,但是在實際的踐行中,被人給走歪了。
2樓:蒼公攜天西歸去
特長班是注重某一科的提升。
興趣班比較自由,注重某一科的愛好。
兩者既有區別也有聯絡。
如何看待孩子上興趣班
3樓:百度使用者
本人認為:第一,作為家長你應該要明確孩子參加興趣班的目的是什麼?我的觀點是為了塑造孩子健康個性,是開發孩子潛能和培養創造力,是希望讓孩子終身受益。
而不是為了一幅無數次臨摹下的所謂漂亮的畫,或者是為了那一筆一劃無休止的練字,更不是為了參加各種比賽,拿個獎來炫耀,以滿足父母的虛榮心。最終的目的是為孩子提供一個動手、動腦表現自己的機會,為孩子提供一個挖掘潛能和創造的空間。
第二,參加興趣班要多聽孩子的意見,尊重孩子的興趣和選擇。不要自己獨斷為孩子選擇太多的這培訓班那特長班,把課餘的時間都佔據了。要知道興趣是最好的老師。
記得我的孩子在剛剛上幼兒班的時候,我也跟風似的為他報名參加了練毛筆字,可是沒幾天下來孩子根本不感興趣,坐也坐不住了,後來我也沒堅持讓孩子學。一直到現在高中,我的孩子幾乎就沒有參加過什麼興趣班,就在5、6年級的時候參加過作文興趣班,再就是初二的時候參加過一次數學強化班學習,這些也都是他自己覺得需要願意去學的。雖然沒有參加這班那班,但是他的學習也一直都是名列前茅的,知識面也極廣,興趣愛好也比較多的。
我覺得作為家長在生活中,我們要做的就是要如何去發現孩子的興趣,培養孩子的興趣,而不是跟風似的逼著孩子學這學那。比如,對有**天賦的孩子,那麼你可以考慮讓孩子將**作為一種特長來加以培養。我覺得孩子還小的時候,還是應該以玩為主,如果是大孩子就應該讓孩子自己來選擇。
參加過多的興趣班需要花很多的時間學習、訓練,會引起孩子的反感,扼殺了他們學習的積極性,也會分散孩子的注意力,反而會適得其反,到頭來是「賠了夫人又折兵」。興趣是孩子最好的老師,一旦有了興趣,他不會覺得不好,不會覺得是你要他學,而是他自己要學了。我兒子對外語很感興趣,在上海新東方學習,每個休息天來回要坐2個小時的車子趕去學,他都不覺得累。
這是為什麼?因為他有興趣,他喜歡。我想作為家長你要做的是分析你孩子的興趣是什麼?
你孩子的優弱勢在**?孩子的性格適不適合那樣的興趣班?
第三,家長的期望值不要太高。許多家長在孩子的教育方面都面臨這樣的困惑:為什麼給孩子報了很多的興趣班,孩子卻一點興趣都沒有?
經常聽到一些父母抱怨,剛開始孩子學習某一課程、技能興致挺高,可略知皮毛後,就產生了厭學的情緒,沒有恆心和毅力。這—現象的產生,是緣於父母過高的期望與要求。現在社會上所辦的興趣班,大多是應閤家長讓孩子短期能學到內容的需要的心理辦的班,只注重成績,而真正幫助孩子提高學習能力辦的班很少。
所以作為家長你就更要看孩子的興趣所在,要尊重孩子心理的前提下去報,不要盲目的報班,如果孩子不感興趣,在強壓的過程中,將來給孩子的學習心理勢必造成學習壓力。在學習方面最好採取「知之者不如好之者,好之者不好樂之者」 。學習著快樂,快樂著學習,才是最佳的。
怎樣看待給孩子報興趣班?
4樓:匿名使用者
別管錢,做你喜歡做的事情?
01很多父母,成長於匱乏年代,一輩子忙忙碌碌,都在奔個好前程。其發心,無非是多賺點錢,多給後代子孫留點錢,不讓後來人再受父母苦,比上一代更幸福。
好訊息是,經過幾十年的打拼,我們有錢了,物質傳承的課題,算是基本完成了。壞訊息是,孩子們似乎並不比我們的童年快樂多少,反而書包越來越重,發自內心的笑越來越少。越是家境好的家庭,越焦慮一個新的問題:
如何把幸福傳承下去?
我們一直在尋找答案,卻始終不得其法,最後只好反諸於己,從自己身上找答案。我們發現,我們的不快樂,很大程度是不得不去做一些事情,以至於把自己的興趣、愛好深深的掩埋起來,甚至留下一輩子的遺憾。
因此,我們給孩子們開出的幸福藥方就是:別管錢,做你喜歡做的事情。
02做自己喜歡做的事情,其前提是要有自我意識,也就是說,你必須知道自己到底想要什麼,喜歡什麼,才能動手去做。而在孩子立志之前,他是沒有太多自我意識的,根本不知道自己想要什麼、喜歡什麼。於是,父母們便開始代勞,給孩子報海量的興趣班。
這種行為是有理論基礎的,美國哈佛大學的霍華德.加德納教授提出了多元智慧理論。霍華德教授認為,人各有優劣勢,應該根據自己的優勢去發展興趣,如此人生便容易成功、幸福。
而在沒有確定孩子的興趣之前,需要給他們大量的刺激。
這個理論成為培訓機構奉若圭皋的真言,構成興趣班營銷百試不爽的理論基礎,成就了一個很大的培訓產業。從這個方面來講,霍華德教授功不可沒。
03多元智慧理論建立了一個邏輯:優勢――發展興趣――幸福。看起來很完善,不過,我們總能找到反例。
比如,有些人對舞蹈感興趣,也擅長舞蹈,也一直做著夢寐以求的職業舞者,可是,她們看起來並不幸福,很多人甚至走向自殺、吸毒、**的極端。這些反例的存在,證明多元智慧並非真理,並非絕對。
為什麼會這樣?
這是因為多元智慧是從一個現象出發,去研究另一個現象,始終浮於表面,無法深入根本,自然容易導致在一方面看來有效,在另一方面看來失效的情況。
04實際上,一個人的幸福,與是否發展了自己的興趣並無絕對的關聯。幸福是絕對的,興趣卻是變動不居的。試圖在變動不居的興趣與永恆不變的幸福中間建立一種固定的連結,這個邏輯很難講通。
事實上,我們無法忽視一種現實中存在的現象:很多老一輩的人,並沒有太多選擇,他們的人生,包括事業和家庭,都被牢牢的綁在了時代這列飛馳的火車上,一切都是組織安排的,何來興趣一說,但是,他們反而顯得比我們這一代人更富足、更幸福。
相反,我們這一代人,顯然比老一輩有更多選擇,有機會根據自己的興趣去選擇工作和生活,但又有多少人可以問心無愧的說自己找到了幸福?
更糟糕的是,很多人淹沒在興趣的海量選擇中不能自拔,往往一個興趣才興起幾天,又感覺並非自己真正想要的,馬上換另一興趣,如此周而復始的重複,越換越痛苦。
05此外,優勢與興趣之間也無必然聯絡。興趣只是自己喜歡做的事,與是否有優勢沒有絲毫關聯。以優勢來選擇興趣,多少透露出功利的心態,逃不了人生速勝論的範疇。
人生不僅有競爭,還有不爭。人生的價值觀是多元的,每個人的喜好都不同,不可能都朝一個方向去拼命。追求功利的,才會千方百計依靠優勢勝出,注重長板。
可是世界不僅由這部分人組成,還有一部分人,他們的價值觀是追求幸福生活的,可能更喜歡補短板,喜歡針對自己的不足下功夫。
我們看到很多人,雖然做著自己不擅長的事情,卻依然樂此不疲。比如,就有很多臭棋簍子,棋下得很糟糕,卻一直喜歡跟人對弈,甚至一輩子樂此不疲。
06破掉多元智慧理論的神話,就可以把父母們從攀比興趣班的競賽中解放出來了。當然,一件事的存在,多少都有其合理性。那麼,給孩子報興趣班,又有什麼道理呢?
首先,是可以滿足父母們的匱乏感。每個人看問題都無法脫離自己的認知範圍,對於很多父母來講,他們就認為自己小時候缺乏的,應該給孩子們補上,別再苦了他們。教育產業和培訓產業正是利用了家長們的這一心理,一句「再苦不能苦孩子」就足以讓家長們乖乖的掏錢包。
其次,有時確實成就了孩子的一生。破掉多元智慧的神話,並非代表這個理論一無是處。雖然多元智慧不是放之四海而皆準的真理,但對於有些孩子來說,他們確實從此愛上某個興趣,確定了一生不改的志向,從而獲得富足。
再次,興趣班是個讓自己的才華充分發揮的一個渠道。對於體制教育的孩子來說,學業基本上是唯一的方向,在以分數論英雄的單一評價體系下,除非成績好,否則個人的價值無法得到展示。興趣班提供了多維度的舞臺,為孩子們綻放獨特的人生創造了一個好機會。
最後,興趣班可以成為人生競爭的第二戰場。對於學習成績不好的孩子來說,如果有一技之長,也不至於成為人生的失敗者,甚至可以為父母在興趣班這個第二戰場爭得榮譽。同時,孩子們在做著這些的同時,自己的身心也得到了片刻的喘息,完成了某種程度的心理療愈。
07我們重視興趣班的合理性,卻不能本末倒置,把興趣班當做是孩子教育不可或缺的東西,生造出又一個攀比專案。
其實,那些焦慮於送孩子上哪個興趣班,應該給孩子報多少興趣班的家長們大可不必如此揪心。報興趣班,無非想讓自己的孩子存養精神追求,從而獲得幸福。但是,如前所述,這條路是歧途:
有興趣,並不能保證有幸福。
在一個人追求幸福的一桌菜中,達到人生目標是主菜,興趣充其量是配菜。既如此,何不灑脫點,根據孩子的意願去選擇興趣班,根據孩子的時間去補充興趣班。而把主要的時間和精力放在教育的根本上。
教育的根本就是幫助孩子找到並完成他們的人生目標。套用一句時髦的話:一個靈魂喚醒另一個靈魂。
如何正確看待興趣班對孩子的意義
5樓:孑然一身
忘了那些不高興的事吧!連上帝都認為憂傷和煩惱是不屬於你的。努力讓自己走出來,你會看到明天的太陽比今天更溫暖!明天的天空比今天更蔚藍!
如何看待課外興趣班的學習
6樓:匿名使用者
作為家長你應該要明確孩子參加興趣班的目的是什麼?我的觀點是為了
塑造孩子健康個性,是開發孩子潛能和培養創造力,是希望讓孩子終身受益。而不是為了一幅無數次臨摹下的所謂漂亮的畫,或者是為了那一筆一劃無休止的練字
如何看待上「興趣班」寫發言稿
你怎樣看待家長給孩子同時報多個興趣班的行為
我覺得家長給孩子做的事，好多個補習班，實際上是為了望子成龍。希望還能多培養一些興趣愛好，為他以後，打下基礎。我覺得這樣對孩子並不好，只會適得其反，不利於孩子健康成長，只會給他們壓力。其實我覺得現在的家長給孩子多報幾個興趣班只不過是為了滿足他們小時候都沒有學過的東西。我覺得家長給孩子報多個興趣班是壓榨...
科學興趣班的好處，上興趣班的好處
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如何給孩子選擇合適的興趣班
每個家長都希望自己的孩子聰明健康 多才多藝，因此現在很多家長都喜歡給孩子報一些興趣班。可是孩子興趣班有很多種類，那麼家長如何給孩子選擇合適的興趣班呢？如何給孩子選擇合適的興趣班？一 要根據孩子的興趣和特點選擇 什麼是 興趣 呢?就是孩子最喜歡的，最想參與的一種情感。需要 則是孩子身心發展的自身要求。...