1樓:匿名使用者
書是人類進步的階梯,抄終bai生的伴侶,智慧的啟迪,寧靜的知du己,黑暗中的晨曦。一zhi本好dao書,就是一次美妙的心靈之旅讀了《我的長生果》這篇文章,使我對書的瞭解又「更上一層樓」。
本文以優美的詞句開頭,寫作者憶起童年時代的讀書趣事:看香菸人的小畫片,***以及圖書,講述了作者與書為友的經歷,表達了作者對書的喜愛和對知識的渴求。
最令我難忘的是這樣一個片段:作者在一次作文中,作文題目是《秋天來了》同學都寫得千篇一律:「秋天來了,樹葉黃了,一片片落葉飄到了地上。
」而作者就不這樣,她卻想:大家都這樣寫,多沒意思啊。寫作文要有鮮味兒才好,於是,他起了一個特別的開頭,得了高分。
是啊,我不得不承認這一點。記得一次習作,老師要我們寫「父母對我們的愛」方面的內容,大家也都寫的千篇一律。只有我一個人別出心裁,描寫了一個不同的片段,老師給予了我肯定給了我一個高分。
這次體驗使我明白了獨特的重要性,讓我明白的寫好作文的要素。
記得有一次,我正在看《三國演義》入了迷,一會兒對張飛的神情描寫逗得哈哈大笑;一會兒對諸葛亮的聰明才智讚歎不已......
我愛書,就像魚兒愛水。書是我一生受益的夥伴,我將永遠善待它,將它作為我的良師諍友。
北京版的語文主題學習2的讀後感
2樓:雙子滴滴答答地
這樣對每個單元鑽的更深,囫圇吞棗是永遠體會不到讀書的真正樂趣的,對我的作文也有很大幫助。裡面的內容都很精彩,好詞好句,我便定了《語文主題學習叢書》,如果覺得不好。我們應該多讀書。
沒想到我漸漸的喜歡上讀它了,讓我得到了很多知識。《語文主題學習叢書》的每一本都與課本的一個單元對應。裡面大量的文章自從讀了《語文主題學習叢書》後,一本書要讀很長時間。
所以書是非常重要的,但讓人也能收穫很多,讀好書,而且印象很深,下學期就不定了,使學生的學習效率更高,仔細地去讀,本來是覺得新鮮才訂了一套。《語文主題學習叢書》裡面的的內容都不是太難懂得,學會細細的品味文章的美。
從四年級上學期開始,我就一直讀,也不能空讀,我就每學期都訂,《語文主題學習叢書》是課本上所學知識的延伸、寫作的方法、寫作的技巧,不能亂讀,有些是在課本上學不到的。
讀書要有一個目的。書中讓我知道了寫作的樂趣,自從有了《語文主題學習叢書》後,所以要靜下心來。
我每次讀書的時候都比別人讀得慢,現在我的閱讀速度變得很快。高爾基說過「書記是人類進步的階梯」
七年級上冊語文主題學習讀後感,讀書筆記
3樓:威海經區二手房
怎樣做讀書筆記 積累資料的方法人各有異。但最基本和常用的,莫過於做筆記。筆記可不拘體例。
不限長短,內容龐雜,形式多樣。然而主要是這樣四種方式: 摘錄式。
這是使用最多的一種方式。主要摘錄書籍、報刊、雜記、調查報告、文書檔案中,與自己學習鑽研內容有關的原始材料。比如你自修文科,便可摘錄有關的學習資料、重要文章、警句格言、詞語典故等。
如果學理工科,就得摘錄有關文獻、重要的結論與證明、獨特的技巧,等等。這樣便可備你不時之需。 提要式。
即看完一本書或一篇文章,對文中的某一觀點、事件、情節或某一章節、定理等,進行分析、歸納,用自己的話把其內容、要點寫出來。這不僅可備忘、備查,而且可訓練你的綜合、概括能力。列寧的哲學筆記,有很多就是採用的這種形式。
如《黑格爾(邏輯學)一書摘要》,《亞里士多德 《形而上學》一書摘要》等著作。而且他對摘錄內容,還往往寫出自己的意見、批評或註釋,以及自己獨創的符號和評註。比如「注意」「說得對」「辯證的精華」等提示性簡明字樣。
明確地表明瞭列寧對某段論述的意見或批評。提要應力求簡明扼要、脈絡分明,最好以某一主線。如,歷奧可突出主要人物及其作用.重大事件及其影響。
也可用列表法使其內容一目瞭然。 心得式。記下的是對某一問題思考的心得。
如李賀的《史綱評要》,脂硯齋的《重評石頭記》,皆是這樣的著作。心得也可以是禮記、體會。札記多為旁徵博引,辯證考訂;體會多為引申闡發、借題發揮。
沈括的《夢溪筆談》,茅盾的《讀書札記》,馬克思的《數學手稿》,就是用的這種方式。這是寫筆記的一種高階形式,要求有更多的個人創見,難度也較大。但它卻是創造的半成品或完善的精製短篇,一旦需要時,就可組織起來,使之成為有價值的作品。
寫這類筆記,要特別注意捕捉生活中的火花.自修理工科則應注意抓住學習研究中所碰到的難點和問題。有些重大發現,往往是由一個簡單的疑問開始,經過冥思苦想或從某一點上受到啟示的。對任何一點良好的思索。
那怕是一丁點都不應放過,並把它及時記下來,很可能成為你作出成就的關鍵。 索引式、即寫下有關的**題目或書名等。在陣習中可能經常會碰到這種情況;看到某些東西感到十分有用,但內容卻太多,上述三種筆記法又都不易採用.或者是這個內容,你本身就有這本書,所以也不必採用上述方法。
但是往往到要用這個內容時,你卻忘記了或找不到了。諸如此類問題,只要搞好索引,便可順手拈來。自學成名的史學家陳垣曾說:
「教學和研究要從目錄學入手」,「目錄學就好像一個賬本,開啟賬本,前人留給我們的歷史著作概況,可以瞭然」。所以,平時應把所有的資料,按照內容本身的性質搞出一個索引來,以備查用之便。 上述四種與筆記的方法,可視各人的愛好、條件而定。
至於書與格式,記在筆記本、活頁張、卡片、紙條上均可。如果是自己的課本、書刊,那麼寫在天頭、地腳、篇末、段尾都行。也可在書中作些符號或標記。
總之,各種方式均有所長。但從使用價值來看,採取做資料卡片的形式更好些。做卡片請你注意幾點:
一.是每張卡片最好只寫一個問題,一個事例。這樣既靈活,又不亂,便於分類整理裝訂成冊。 二.是每張卡片須註明資料**、書名、篇名、版本、卷首、頁碼等,便於查詢。
三.是隨著學習水平的提高,應注意積累卡片向某些方面集中,使之更加系統化和深化。 四.是一定要養成定期整理的習慣,按性質或需要把卡片編上頁碼,分類插放。既為查詢使用提供方便,又可在整理過程中使自己平時分散、零碎的知識系統、條理起來。
五.讀書筆記指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理而做的筆記。 在讀書時,寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法。 記憶,對於積累知識是重要的,但是不能迷信記憶。
列寧具有驚人的記憶力,他卻勤動筆,寫下了大量的讀書筆記。俗話說:「最淡的墨水,也勝過最強的記憶。
」所以,**文學家托爾斯泰要求自己:身邊永遠帶著鉛筆和筆記本,讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。 寫讀書筆記,對於深入理解、牢固掌握所學到的知識,對於積累學習資料,以備不時之需,很有必要。
做讀書筆記,方法是多樣的,不同的方法作用不同。 讀書的時候怎樣做筆記呢? 讀課外書,怎樣才能不忘呢?
學到的東西怎麼才能不丟呢?正如你說的,寫讀書筆記是個好辦法。下面給你介紹幾種常見的寫讀書筆記的方法。
最簡單的一種做讀書筆記的方法是「摘抄法」。 所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章,把其中的一些好的句子和段落摘下來,抄在本子上或卡片上。 摘抄的內容要根據自己的需要來定。
可以抄錄領袖導師的教導,思想家、文學家、科學家的至理名言,人民群眾、英雄人物的豪言壯語和格言諺語等。例如: 在科學上沒有平坦的大道,只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有希望達到光輝的頂點。
還可以摘抄下你感興趣的詞段。
小學生語文主題學習讀後感
4樓:匿名使用者
幾經考驗名叫海娃的兒童團長,冒著生命危險,及時把一封重要的雞毛信完好無缺地送到八路軍的指揮部。而這個堅強、勇敢的小英雄 正是我需要學習的榜樣。
堅強勇敢是人生道路上取得成功的重要因素。你瞧,面對鬼子,海娃毫無畏懼之情,在鬼子一步步向他逼近的危急關頭,一點也不慌張,還能鎮定地想辦法——把信藏到羊尾巴底下;當敵人槍對他的小腦袋時,他裝出傻愣愣的樣子,從容地給鬼子做怪臉;當鬼子向他指白旗時,他機智地向敵人揮動自己的衣服......正是由於海娃的危險臨近時堅強勇敢,堅持不懈,才能安全地把雞毛信送到目的地。
往後在這一方面我一定要學習海娃,做一名堅強勇敢的少年,學習中遇到難題不怕它,靠自己努力去做,體育課上難度比較大的動作我要想辦法完成,生活中我不能怕這怕那膽小如鼠,想變得堅強勇敢在家作家長小幫手,在學校想做老師的小助手。
六年級上冊語文主題學習讀後感
5樓:匿名使用者
怎樣寫讀後感:
多看前言,多引用作者的話,結尾用別人的評價.第一段寫故事梗概,後面寫我的感受.還要有自己或客觀的對重要人物或你喜歡的人物的評析.
我的看法:給自己的文章定一個主題,要求深刻又積極向上,思想高度越高越好.主要是你想表達什麼思想感情.
寫景的能提升到熱愛大自然,寫情的能提升到.是偉大的,寫人就是.的.
品質值得我們學習.
6樓:手機使用者
《祖國行》——讀後感
最近老師讓我們看了許多書,其中最讓我感興趣的是《祖國行》這本書。
這本書讓我知道每個人都有自己的祖國。自古以來,許多人為自己的祖國貢獻了智慧,才能,甚至生命;屈原、岳飛、劉胡蘭、董存瑞......祖國是每一個人的根,我們都從根上吸取營養,我們都愛著自己的祖國。
這本書讓我印象最深的一篇是「中國人俱樂部」這篇文章讓我看到了真正的中國人,他讓我知道中國人的偉大。只有中國人才會為自己的祖國爭光,才會為了自己的祖國放棄高薪的工作。這個人便是陳曉鬆,他是第一個在國外成立「中國人俱樂部」的人,也同樣是中國人的驕傲,他幫助中國人在學校的幾次考試中都佔據前三名,運動會上也是中國人拿的冠亞軍。
在麻省理工學院俱樂部成立之時以為南非黑人學生卻大吼道:「chinese,**all!」陳曉鬆馬上截住他用堅定的話語對他說了中國的偉大,以及中國的歷史,中國人十分強大。
就是一個這樣的中國人,為我們中國爭奪了光榮,他另同校的自以為是的美國人都對這個黃**的中國男孩子刮目相看,這也是值得我們學習的。
這本書帶我們走進了祖國的大花園,領略了著名詩人聞一多的熱情吟誦,革命將領方誌敏......他表達了人類共同的心聲:渴望祖國繁榮、和諧、富強、美麗。我們一定要好好讀這本書,參透這本書。
《讀書與成長》——讀後感
時間真快,我已經經過了12年的教壇生活,深深體會到讀書對我的成長的
重要作用。初為人師,走上課堂,結果講課照本宣科,捉襟見肘,才發覺自己讀書太少。每每聽到名師授課,總是佩服不已。
羨慕他們在課堂上的神情自若,妙語連珠;羨慕他們對學科知識的系統整合和靈活排程;佩服他們對課堂生成資源的合理利用,對偶發事件的巧妙處理。在羨慕佩服之餘也心存疑惑:他們何以有如此爐火純青的教學技藝和深厚的理**底?
在讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》之後,我從中找到了答案:那就是讀書,讀書,再讀書。從書中不斷吸取營養,「採博他山石,琢為自家玉」,不斷地豐富自己的知識儲備,才能在教育教學中遊刃有餘。
書中曾有這樣一個事例給我的印象深刻:一位有30年教齡的歷史教師上了一節公開課。區培訓班的學員、區教育局視導員都來聽課。
課上得非常出色。聽課的教師們和視導員本來打算在課堂進行中間寫點記錄,以便課後提些意見的,可是他們聽得入了迷,竟連做記錄也忘記了。他們坐在那裡,屏息靜氣地聽,完全被講課吸引了,就跟自己也變成了學生一樣。
課後,鄰校的一位教師問這位歷史教師花了多少時間來備這節課?那位歷史教師說對這節課,他準備了一輩子。而且,總的來說,對每一節課,他都是用終生的時間來備課的。
不過,對這個課題的直接準備,或者說現場準備,只用了大約15分鐘。
15分鐘成就一堂精彩課堂,先生在書中告訴我們要達到這種境界,就要讀書,每天不間斷地讀書,跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課,而是出自內心的需要和對知識的渴求。
先生還告訴我們如果想有更多的空閒時間,不至於把備課變成成單調乏味的死摳教科書,那就要讀學術著作。
是否可以解決您的問題?
五年級第一學期第四課好句五年級上冊語文裡第4課我的長生果裡的好句子和理由為什麼查不到
最難忘記那次夢見在一座紫色的山巒前看日出 他原來必定不是紫色的，只是翠嵐映著初升的紅日，遂在夢中幻出那樣奇特的山景。像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及少年時代，就禁不住湧起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍的歡快音符的樂章。我讀得很快，囫圇吞棗，大...
五年級上冊語文第四課小練筆作文怎麼寫不少於
書中自有 屋,這一小段名言談舉止 我來回答關於五年級15課的小練筆作文300字 小學五年級上冊語文書的第三課的小練筆的作文怎麼450字 走遍天下筆為侶 如果讓你獨自架舟環繞世界旅行,如果你只能帶一樣東西供自己娛樂,你內會選擇哪一樣?容一臺膝上型電腦,一個收音機,還是一本有趣的書.如果你問到我,我會毫...
五年級語文第四課課文內容
下學期的是把鐵路 修到拉薩去 把鐵路修到拉薩去！2001年10月18日，藍天白雲下的風火山，銀裝素裹，分外妖嬈。工地上彩旗招展，數百名身穿橘紅色隊服的青年突擊隊隊員 數十臺大型工程機械嚴陣以待。隨著一聲令下，陣陣爆破聲響徹雪域高原，風火山隧道開鑿了。一條長長的 鐵龍 從柴達木盆地深處的工業新城格爾木...