1樓:浮雲a浮雲
這麼說吧,數學不好第一個方法肯定是大量做題,不下苦功就不可能有穩定的把握。其次,我建議他控制好作息時間,保證學習狀態。這才是根本,其他很多都是假的。
2樓:師妹學霸
幾何這東西需要把一些簡單的知識組合在一起
怎麼學好數學空間幾何體,我發現我空間想象力很差,學不起來了,能教教我嗎,各位學長
3樓:婁淼英
我是女生,本身就喜歡空間幾何,要說學好的話,多做幾個模型吧,幾何定理一定要理解透徹
4樓:忘記記起你的
你可以做一些空間立體的模型......沒事的時候拿來看看 多想...最後不要模型 也能想象出該模型....
數學幾何學不好怎麼半?怎麼學好?
5樓:匿名使用者
我一直都認為數學不是靠做題做出來的,方法永遠比單純做題更重要。如果僅僅記住了一道題,而不仔細思考它的每一步是怎樣想出來的話,做再多的題也沒用,反而會浪費很多的時間。我的習慣做法是,首先上課認真聽,並不要求把老師講的每道題都記下來(這樣複習時要花很多時間),只要是自己已經懂、解題思路也與老師一樣的題目就大可不必再記。
關鍵要記那些自己不懂或自己已懂但老師的方法更簡便的題目。記的時候也要注意方法,最好不要在老師講的時候同時記,這樣老師講的一些沒法寫出來的思路就有可能被漏掉。教我數學的唐江津老師特別強調我們要掌握數學的解題思路,他不提倡我們隨便地做些繁雜的課外習題,只要求我們把他佈置的題目做好就行。
上課時,他常常會在講完一道題目時再留出一段時間讓我們記筆記,使我們聽記兩不誤。這樣,不僅使我們節省了不少時間,還掌握了許多有效的解題方法。
6樓:
數學幾何學怎麼學好的方法:
第一,學會把條件全部標在圖上
第二,腦子裡要學會轉動、平移、拆分圖形,畫在圖上的東西是死的,但在你腦子裡不能是死的
第三,學會逆向推導,比如要證明a我需要證明什麼,然後一步步向條件推導
第四,掌握規律,比如要證明邊相等就找全等三角形或對應角相等,見到中線就延長一倍等等
第五,會證明定理,定理光記住肯定是不行的,更何況剛剛三角形還沒多少定理,一個圖形的性質越少其實越容易,三角形弄來弄去就那麼幾條
第六,問問題的時候最好讓別人引導你,被一下子給出答案,那樣沒什麼用
第七,心理問題,幾何是古代歐洲一群無聊的人想出來打發時間的遊戲,所以你可以不用太恐懼他
7樓:絲域
學生在學習幾何的過程
中要過好以下四關。
一、概念關
初中幾何將邏輯性與直觀性相結合,由生產生活中的實際幾何模型,抽象出數學教材上的幾何概念,是九年義務教育教材的一大特色。因此,在教學中應儘可能地讓學生先觀察幾何模型,形成感性認識,在此基礎上,再給出數學名稱,畫出數學圖形,定義圖形,研究性質。例如:
在介紹「直線」這個不加定義的概念時可分為四步:(1)展示一根拉得很緊的細線,讓學生想一下鐵路上的鐵軌等,給學生一個實際模型的感性認識。(2)給出數學名稱,對於以上形象的線叫直線。
(3)給出定義:直線是向兩方無限延伸的線。直線是描述性定義,只要認識理解「直」與「向兩方無限延伸」,它無長短,無粗細,是理想中的直線。
(4)圖形性質:「直線公理:過兩點有且只有一條直線。
」可舉例項說明。一個概念經過以上四步,學生便會記憶深刻、所學知識落實到位。
二、語言關
幾何語言的表現形式有三種:一是圖形語言,就是我們研究的幾何圖形。如角、三角形、梯形等。
二是文字語言,就是概念、定理、公理、或一個幾何題用文字來表現的語言。三是符號語言:如:
「//」「⊥」「△」等。這三種語言在幾何中通常是並存的,有時又互相滲透,互相轉化。教學中要對學生加強這三種幾何語言的基本訓練,要求每一位學生不僅能熟練地表達每一種語言,而且能根據解題或證題的需要,準確地將其中一種語言「翻譯」成其它語言形式。
對於幾何語言的學習,要嚴謹、準確,尤其是三種幾何語言的「互譯」要熟練掌握,對於圖形、文字、符號的使用要融匯貫通,這是學好幾何的關鍵。
三、畫圖關
幾何圖形是學習研究的主要物件,畫準圖形是解(證)題的基礎。畫出正確符合題意的圖形,往往會給學生留下深刻直觀的印象,也給解(證)題帶來清晰的思路。相反,不準確的圖形,會給思考問題,解決問題帶來錯覺,甚至把思維引入歧途,把顯而易見的問題變得無法入門。
所以,要求學生在學習中,嚴格要求自己,認真地畫出規範、準確的幾何圖形,千萬不能怕麻煩或為了省事,不用學習用具而隨便、徙手畫圖。
四、推理證明關:
幾何的推理證明同代數相比,思維方式有明顯區別,幾何藉助圖形思考,言必有據。因此,學習幾何推理證明,要注意以下幾點:
(1)紮實認真地學好幾何基礎知識,是學好幾何推理證明的前提條件,定義、公理、定理、推論是幾何推導的理論依據。所以要深刻理解其含義,徹底弄清其題設和結論。只有這樣,才能靈活、正確運用它們來推導證明,解決問題。
(2)要練好三項基本功:正確地識圖與作圖;會使用三種幾何語言的互相「翻譯」,具有準確熟練地進行口頭、書面的語言表達。
(3)加強在學習中對證明推導的基本結構和格式的訓練。
(4)在老師的指導下,注意對證明方法的訓練。幾何證明方法一般有兩種:分析法和綜合法,這兩種方法結合起來,稱為「逆推順證」,即用分析法尋找證題思路,用綜合法書寫證題過程。
在初中幾何教學或學習中,如果讓每個學生都過好了這四關,對幾何的學習就會輕鬆有趣,事半功倍,就能真正學好幾何這門課。
不懂的一定要及時的問老師和同學,不要瞞著這樣會越來越糊塗。
8樓:永夜_煙雨
學習數學要求有一定的邏輯和空間想象能力,特別是到了高中更加的重要,你應該多看看圖形,題也要做一做,一定要堅持下去,初中把這兩樣東西弄好了到高中會容易橫多,把圖形想成很有趣的東西,你會愛上它的
9樓:匿名使用者
估計你語文也不是很好~「怎麼半」?學數學也需要嚴謹的思維邏輯。
10樓:戀藍雪飈零
的確,他們說得很有道理,不會的要多讀多練習。學習還要堅持下去,一不仔細,就會步步跟不上,不過只要在趕上去就行了
在數學考試中幾何題,如果自己加上字母並用自己的字母解題算不算錯
在解題的一開始要說明一下 設點 你要設的點 然後你就能用你設的點了 不算錯，只要你做得對就不算錯，但如果你做錯了，那就算錯了，做幾何題有時還需要加輔助線呢。數學考試中,幾何圖形中兩線相交,若圖中沒出交點,是否自己可以用字母標出,並在解題中應用到這個點?會扣分嗎 絕對可以，只是你在想用的時候，在做題之...
誰能替我證一下 數學 幾何不等式
設圓心為o。畫出圖來後可以看出 1 s aoc s cob s boc s abc0.5r b 0.5r c 0.5r c 0.5b cr a b c a b 所以r a b a b c 2 設圓與ac bc ab的切點為d e f在 aod與 afo中都為直角 有公共邊ao 一個直角邊都為r,所以...
我現在數學是40分，離高考還有兩個月了數學要怎樣提高到70分啊
這樣子看來，你的數學底子還是比較差的，應該從基礎下手去提升。我以前讀高中的時候很看重基礎，一般我做題目不多，每天的晚修都就是看教科書，看那些公式原理什麼的，要從根本上去理解它們，理解以後自然就會解題了，整個高中下來數學成績都在80分以上。現在還有兩個月，試一下回歸教科書吧！從最基本的做起，就看書 首...