1樓:手機使用者
即使有美味佳餚,copy不去品嚐,就
不知道它的味道鮮美;即使有最好的方法,不去學習,就不知道它的益處。所以學習以後就會知道不足,教學以後就會知道困難。知道不足,然後就能反過來要求自己;知道困難,然後就能自強不息。
所以說:教學與學習互相促進。
雖有佳餚對學習的啟發,結合自身實際談一談。精煉一點。
2樓:金牛李榮
教學相長的意思是bai:教學du是教育和學習的zhi雙方。相長中,相是相dao互,長是啟內
發,促進增長知識,促進容共同成長。連起來講,就是教育者和被教育者在教學活動中相互啟發,相互促進,共同增長知識,共同在成長。
其中,揭示出一個真理,即不是總是教育者使學習者增長知識。被教育者的學習領略的資訊回饋,也在觸動教育者,也在促進,啟發教育者,增長教育者的知識和體驗。一言蔽之教育者和被教育者在共同增長知識,共同成長。
教學相長』深刻揭示了教與學之間的辯證關係:兩種相互依存,相互促進,『學』因『教』而日進『,教』因『學』而益深,也就是說,教師的教與學生的學可以相互促進。同時也表明:
師生之間應該相互寬容,師生關係應該是一種共同成長,相互促進的關係,良好的師生關係能充分利用教學資源,營造出良好的學習氛圍。
讀了《雖有嘉餚》這篇短文,結合你的學習實際,談一談你的學習體會
3樓:櫻草花的嘆息
學習體會1:學習本身是一種實踐活動,必須用實事求是的態度來對待。
學習體版會2:我們應該重視實踐權,把明白的道理付諸行動,通過行動來證明道理的正確。
學習體會3:教和學是相互促進的,二者是相輔相成的,我將努力以此指導我的人生。
《考核》這篇短文，讀了《考核》這篇短文,你從中受到了怎樣的啟發
1 看到了好像沒有看到一樣 視若無睹 關懷備至2.眾多應聘者對待小男孩的態度 視若無睹 雯雯對小男孩的態度是 和藹可親 3 等著應聘者關心他。4 被錄用者雯雯著裝樸素 相貌平平，文化成績並不十分出色。5 考文化知識 考思想素質。6 雖然她們是研究生，或有了職業和收入穩定的大學生，但是她們缺少一顆對孩...
在暖的這篇短文中,結合短文內容,談談你對短文最後一句話的理解
因題幹條件不完整，缺少暖這篇短文，無法正常做答。可愛的中國從短文最後一句話你有什麼想法談談你的看法 在這 資訊時代 裡，不懂電腦的人等於半個文盲，所以，電腦在我們生活回中有著不言而喻答重要性。計算機的發展猶如下山猛虎一般迅速，一款款別緻新穎的電腦推陳出新，這可都是人們智慧的結晶啊！三峽水利一直是人們...
讀了這篇短文，你明白了什麼道理讀了短文第一次喝彩你明白了什麼
寫作思路 確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信 新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明 深刻地表現出來。正文內容 有人說 真正的幸福不就是有一個陪伴自己一生一世的人嗎？如果你喜歡他，那麼，你是看上他哪了？他的財富？他的美貌？如果在你的心裡只有錢的話，...