1樓:淫聰
整十數加(或減)整十數,所得的和(或差)是整十數。( 對 )他們的反例10-10=0 是認為0不是版10的倍權數,但是0其實是10的倍數,也就是說是整十數。
0的意義
0既可以表示「沒有」,也可以作為某些數量的界限。如溫度等。0是一個完全有確定意義的數。
0是一個數。
0是一個偶數。
0是任何自然數(0除外)的倍數。
0有佔位的作用。
0不能作除數。
0是中性數。
2樓:匿名使用者
整十數加(或減)整十數,所得的和(或差)是整十數。( 錯
)反例如下:
10-10=0
3樓:目標——新世紀
對。。好像繞口令哈
自己舉例就行了,再說你也舉不出反例來推翻它。。
50-10=40 90+80=170 50+60-90+40-10=50
4樓:匿名使用者
錯反例如下:
10-10=0
孩子小學一年級數學判斷題-------正方形對摺後可以得到一個長方形或兩個三角形,老師給出答案居然是對?
5樓:匿名使用者
老師沒錯
是這樣的
沿中線對摺可以成為一個長方形,沿對角線對摺可以成為一個等邊直角三角如果形
如果正方形邊長10,則長方形是一個長10寬5的歡迎追問
6樓:藍夢冰雪瑩
的確是對的,只不過老師出的題目很不嚴謹,這種題目孩子一般在重要的考試中是不會遇到的。一個正方形對摺以後,不開啟,就是一個長方形。
7樓:匿名使用者
這道題只說是對摺後,沒說對摺的方法,所以應該是錯,這老師估計腦子進油了。
8樓:匿名使用者
其實對錯沒有那bai
麼重要......du重要的是孩子怎麼zhi能學到東西,dao學習有回
很多種,在學校的時候答是老師教,沒有上學以前是家長教,畢業以後是社會教。
我們面對一個問題去尋找答案的時候,一般給出兩種選擇,要麼是對要麼是錯,其實還有......
即不對也不錯,即對也錯。
什麼是即不對也不錯?比如一個人吃飯,你問他吃飽了嗎?他吃的還可以,沒有吃飽,也沒有吃不飽,那這個問題就是即不對也不錯。
什麼是即對也錯呢?比如一個吃飯,你問他吃飽了嗎?他吃的還可以,吃的還算飽,再飽一點也可以。那這個問題就是即對也錯。
教育的關鍵在於讓孩子開啟智慧......
9樓:給予的天空
可以對呀,邊邊對摺——長方形,角角對摺——兩個三角形
10樓:匿名使用者
對邊對摺——長方形,對角對摺——兩個三角形
11樓:匿名使用者
沿中線對摺得到長方形,沒對角線對摺得到三角形
12樓:馬店茂
各位注意了,我認為是對。最主要的是一個字「或」
13樓:life記憶
這老師的水準。。。有待觀察。
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