1樓:█╬★侶
b試題分析:本題主要考查學生閱讀史料,提煉資訊的能力,題幹中引文的大意為:孝公採用商回鞅的答變法,改變了舊的風氣習俗,人民因此富裕豐盛,國家因此富有強大,百姓樂意為國家出力,諸侯列國都來親近歸附,俘虜了楚國、魏國的軍隊,攻佔了上千裡的土地,到今天秦國仍太平、強大,據此分析可知李斯肯定了商鞅變法的經濟作用,故選b。
孝公用商鞅之法,移風易俗,民以殷盛,國以富強,百姓樂用,諸侯親服,獲楚、魏之師
2樓:匿名使用者
戰國初期抄,七雄中秦國最落後。襲公元前361年,bai秦孝公
du即位後,下了一道「求賢zhi令」,招納有dao才能的人,為秦國的改革獻計獻策。衛國人商鞅跑到了秦國,與秦孝公大談富國強兵之道,得到了秦孝公的賞識。 公元前356年,秦孝公任用了商鞅實行變法,新法令規定:
國家承認田地歸私人擁有,准許土地自由買賣;廢除貴族一出生就享有爵祿和當官的特權,實行按軍功授爵賜田宅的辦法,貴族沒有軍功的,一律沒有爵位;多生產糧食和布帛的,可免除徭役,因為做買賣和懶惰而貧窮的,則和妻子兒女一起罰做官府奴隸。商鞅變法後,秦國的農業生產力得到發展,軍事力量也強大起來。在這基礎上,到了公元前350年商鞅又實行第二次變法:
廢除了井田制,將井田間縱橫交錯的小路開墾出來種上莊稼;在全國建立三十一個縣,由國家派官吏直接管理,加強了**的政治權力,還把國都從原來的雍(今陝西鳳翔)遷到了咸陽(今陝西咸陽東北),便於秦國的勢力向東發展。 十年以後,秦國的國力越來越強盛,逐漸成為戰國七雄中實力最強大的國家。獲楚、魏之師,滅六國,一統宇內。
3樓:匿名使用者
變法bai :
戰國初期,七雄中秦國最落後。
du公元前361年,zhi秦孝公即位後,dao下了一道「求賢令」內,招納有才能的人,容
為秦國的改革獻計獻策。衛國人商鞅跑到了秦國,與秦孝公大談富國強兵之道,得到了秦孝公的賞識。 公元前356年,秦孝公任用了商鞅實行變法,新法令規定:
國家承認田地歸私人擁有,准許土地自由買賣;廢除貴族一出生就享有爵祿和當官的特權,實行按軍功授爵賜田宅的辦法,貴族沒有軍功的,一律沒有爵位;多生產糧食和布帛的,可免除徭役,因為做買賣和懶惰而貧窮的,則和妻子兒女一起罰做官府奴隸。商鞅變法後,秦國的農業生產力得到發展,軍事力量也強大起來。在這基礎上,到了公元前350年商鞅又實行第二次變法:
廢除了井田制,將井田間縱橫交錯的小路開墾出來種上莊稼;在全國建立三十一個縣,由國家派官吏直接管理,加強了**的政治權力,還把國都從原來的雍(今陝西鳳翔)遷到了咸陽(今陝西咸陽東北),便於秦國的勢力向東發展。 十年以後,秦國的國力越來越強盛,逐漸成為戰國七雄中實力最強大的國家。獲楚、魏之師,滅六國,一統宇內。
閱讀下列材料:材料一 孝公用商鞅之法,移風易俗,民以殷盛,國以富強,百姓樂用,諸侯親服,獲楚魏之師
4樓:百度使用者
(1)態度:肯定;否定。角度:商鞅變法的成效;商鞅的人品。
(2)持否定態度。「務本」指重視農業生產。「王制遂滅」指奴隸制度被廢除。
(3)代表奴隸主階級的利益。說明重大改革總是要遇到阻力,要經過反覆鬥爭。
材料一孝公用商鞅之法,移風易俗,民以殷盛,國以富強,百姓樂用,諸侯親服,獲楚魏之師,舉地千里,至今
5樓:蘇格拉丶澈
(1)材料一完全支援商鞅變法。「民以殷盛」。變法後,對老百姓來說負擔仍比較重。
(2)重視農業生產。取消分封制,獎勵軍功,廢除舊貴族特權。作者持否定態度
(3)商鞅變法觸動奴隸主貴族利益,必然遭其反對。商鞅變法在秦國確立了封建制度,使秦國成為強國,這是歷史進步。但是商鞅是地主階級代表,所以人民負擔仍較重。
材料題題型的基本要求是要首先讀懂材料的基本內容,然後根據題目的設問來作答。第(1)(2)問要注意根據題目的要求結合材料的內容來分析作答。第(3)問要綜合材料來進行評析,既要看到其積極性的一面,又要其侷限性的一面。
最後應該指出其階級實質。
閱讀下列材料:材料一孝公用商鞅之法,移風易俗,民以殷盛,國以富強,百姓樂用,諸侯親服,獲魏之師,舉
6樓:小絬
(1)相同理由:都認為變法改變了祖宗之法,敗壞了世道之心。
本質不同。商鞅變法中頑固派是舊的奴隸主貴族的代表,與改革派之間的矛盾是新舊階級矛盾。王安石變法中的頑固派是封建的大地主大官僚的代表,與改革派的矛盾是封建地主階級內部的矛盾。
(2)同:一定程度上都遭到頑固派反對,但都取得成效。
異:最終結果不同。商鞅變法廢除了奴隸制度,從根本上改變了社會性質。王安石變法隨著王安石**而廢除,最終失敗了。略
閱讀下列材料:材料一 材料二: 孝公用商鞅之法,移風易俗,民以殷富,國以富強,百姓樂用,諸侯親服
7樓:灕鮦2桫怪嶍
(1)服飾漢化。促進了北方少數民族封建化程序;加快了民族融合和統一多民族國家的發展。
(2)廢井田,開阡陌(或以法律形式承認土地私有,允許土地買賣);重農抑商,獎勵耕織;統一度量衡。
(3)推行均田制。國家掌握大量可供支配的無主荒地。有利於北方社會經濟的恢復和發展。
(4)都移風易俗;都確立了新的土地制度。
試題分析:(1)從圖示上看,北魏政權的服飾發生了很大的變化,已經明顯漢化了。北魏政權的改革程序加速了民族融合的程序和北魏政權的封建化程度。
(2)商鞅變法中為了提高國力,發展生產的措施主要有廢井田、開阡陌承認土地私有發展調動農民的生產積極性,同時獎勵耕戰。(3)材料三反映的是北魏政權的均田制。均田制的實行,有利於緩和社會矛盾,增加財政收入。
(4)二者都確立了新的土地制度,都推動了社會的進步,都有利於封建化的程序。
點評:北魏統一北方後,為了提高自己的文明程序和推動北方社會的發展,孝文帝等進行了一系列的改革。從社會風俗上看,提倡說漢化,改漢姓,允許與漢族通婚等這些措施使得北方的民族融合得到進一步的發展,也是的北魏政權逐漸地封建化。
同時,經營農業生產,也進入到農耕文明階段。商鞅變法是戰國時期最徹底的一次變法,是我國進入封建社會的重要標誌。商鞅變法在推動秦國的富強、最後統一全國奠定了堅實的基礎。
涉及到商鞅變法的措施、影響等都需要掌握。
孝公用商鞅之法,移風易俗,民以殷盛,國以富強,百姓樂用,諸侯親服,獲楚魏之師,
8樓:上次現在才
由於bai變法中實行重農抑商
du和鼓勵耕戰的政策,農
zhi民積極dao從事生產,封版建經濟得到發展,生產水權平有所提高,物質豐富,家給人足。因獎勵軍功,嚴禁私鬥,人民「勇於公戰」,願為國家出征作戰,衝鋒陷陣,不敢為私利而毆鬥。秦**隊數量擴大,增強了戰鬥力。
秦國出現了「民以殷盛,國以富強」(《史記·李斯列傳》)的喜人景象。
9樓:僪覓柔候致
諸侯親服一直到最後不合適
商鞅變法只是在秦國實行應用
在其他諸侯國沒有使用商鞅的變法
所以最後秦國強盛而滅六國
(16分)閱讀下列材料: 材料一 孝公用商鞅之法,移風易俗,民以殷盛,國以富強,百姓樂用,諸侯親服
10樓:冷楓羋昭
(1)態度:肯定;否定。(2分)角度:商鞅變法的成效;商鞅的人品。(4分)
(2)持否定態度。「務本」指重視農業生產。「王制遂滅」指奴隸制度被廢除。(6分)
(3)代表奴隸主階級的利益。說明重大改革總是要遇到阻力,要經過反覆鬥爭。(4分)略
材料一孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用
1 材料一完全支援商鞅變法。民以殷盛 變法後，對老百姓來說負擔仍比較重。2 重視農業生產。取消分封制，獎勵軍功，廢除舊貴族特權。作者持否定態度 3 商鞅變法觸動奴隸主貴族利益，必然遭其反對。商鞅變法在秦國確立了封建制度，使秦國成為強國，這是歷史進步。但是商鞅是地主階級代表，所以人民負擔仍較重。材料題...
秦孝公封商鞅於商地，其實是想把商鞅祕密處死麼
這種分析我不知道是誰分析的。如果僅僅因為秦孝公給商鞅的封地沒有戰略回優勢，就說答秦孝公想把商鞅給殺死。這太有點陰謀論了。如果藉此分析方法我就可以說，父母要孩子上大學，是想讓孩子成為書呆子，成為失去土地的一族。父母如果不讓孩子上大學，是想讓孩子沒有知識，成為沒文化的一族。父母給你買玩具是想讓你玩物喪志...