1樓:匿名使用者
沒有來發現,至今還沒源
有發現在地球之外還bai有生命存在。
以地du
球的環境看,宇宙中zhi可能dao存在生命的天體不算多,而且至今還沒有發現與地球環境(包括溫度、水、大氣、引力等)相似的星球,更沒有發現存在地外生命。
但宇宙中一定還存在生命是可以肯定的。因為組成地球生命的物質也是組成宇宙的物質,而且在宇宙中普遍存在結構相當複雜的有機化合物,它們是產生生命的基礎。
2樓:腦細胞的腦
到目前為止,人類沒有發現地球之外的生命。人類認為有,在努力尋找中。然而事實是:沒發現。
除了地球,還有什麼星球有生命?
3樓:匿名使用者
目前最有可能的是木衛二,因為木衛二有高達5000米厚的冰層,內部全是水,所以在幾十億年的實際裡面內部說不定有什麼生物!
人類目前有條件與勘探,但是為了怕人類的探測器吧地球的細菌帶入木衛二,破壞木衛二的生態,所以除非人類有100%的把握,要不是不會勘探的!
4樓:上證綜合指數
迄今為止天文學家還沒發現有生命的星球,不過土衛六很值得關注,因為他被甲烷等氣體環繞,表面有液態水的跡象,很像地球的原始大氣。預計世紀一年後可能有生命出現
5樓:紫檀琦
火星曾經有過生命
還有早在16--年的時候
有人看到過外星人
有一段時間
頻繁遭到ufo的光束襲擊
應該是真的
所以在宇宙深處
應該是有生命的
6樓:匿名使用者
只能證明火星有水的跡象,不能就確定有生命,不過有的可能很大。宇宙這麼大,總有個未被人類發現的星球存在著和我們一樣渴求發現新同伴的物種,不過待到發現之前,我們要走的路還有很多,現在提問和回答的人也應該不曾記得我們曾經關注過這個問題。或許那時已經不存在我們啦。
7樓:天才說話有道理
但木衛二不可能有高階生命
科學家有沒有發現地球以外的其他星球存在生命的證據
8樓:
科學家找到火星生命證據?「天鵝」出現在火星上,是外星生命?
9樓:china安徽
有的射電望遠鏡陣列探測到了宇宙中存在糖分子,這是組成生命的基礎物質。
10樓:匿名使用者
沒有。微生物有。
"地球之外是否有生命存在,是人類一直探索的宇宙生命之謎."查閱有關資料後,請把你的想法寫出來.
11樓:風見龍
篇課文介紹了科學家探索地球之
外是否有生命存在的艱難歷程,說明到目前為止,地球之外是否有生命存在,仍然是一個未解的謎。
課文從古代神話講起,引出了「地球之外的太空中是否有生命存在」這個問題;接著概括地說明,從理論上猜測,地球絕不是有生命存在的唯一天體,但是至今尚未找到另外一顆有生命的星球;然後具體地介紹了科學家探索的歷程(先研究了生命存在必須具備的條件;再根據這些條件對太陽系除地球之外的其他行星進行了分析,得出了太陽系中唯一有可能存在生命的星球是火星;然後利用宇宙飛船對火星作近距離的觀測,又讓宇宙飛船在火星登陸,進行了一系列的分析測試);最後說明,人們至今尚未在地球之外的太空中找到生命,但科學家仍然相信那裡存在著生命,因此,地球之外是否有生命存在,仍然是一個謎。
選編這篇課文的主要意圖,是通過閱讀理解,學習科學家追求真知、不斷探索的精神,激發學生愛科學、學科學、探索宇宙奧祕的興趣,領悟作者採用分析、比較、排除的方法說明問題的表達方法。
科學家根據生命存在的條件探索火星的情況及其成果,是教學這篇課文的重點;學生對有關生命科學的理論、術語的理解是教學這篇課文的難點。
二、學習目標
1.認識「酶、碳、冥、磁」4個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.讀懂課文,瞭解課文圍繞「地球之外是否有生命存在」這一問題講了些什麼,培養愛科學、學科學的興趣和探索未知的好奇心。
三、教學建議
1.課前,教師要了解銀河系、太陽系、火星、生命科學等方面的知識,可製作有銀河系、太陽系、火星**的教學課件。學生可閱讀《小學生十萬個為什麼》,瞭解與課文內容相關的知識,為理解課文內容作準備。
2.這是一篇介紹科學家探索宇宙生命的科普文章。教學時,教師要讓學生進行充分的自學,然後組織學生交流學習收穫,提出不明白的問題。
在此基礎上,師生共同進行梳理歸納,確定重點討論的問題。
(1)天體上可能存在生命的條件。這個方面的內容寫得比較詳細,學生閱讀理解後,教師引導學生用自己的話說一說。學生對這部分內容的理解,是學習其他內容的重要前提和基礎。
(2)科學家探索火星上有無生命的情況及其結論。這是學習這篇課文的重點。教學時,先引導學生認真閱讀課文,弄清科學家對火星探索的歷程,然後再理解科學家經過觀測分析得出的結論:
「在火星上生命難以生存」「在飛船著陸的地區,火星表面沒有生命存在」。組織學生討論這個問題的時候,一定要讓學生搞清楚,科學家一開始認為火星上有生命存在,是根據生命存在的條件作出的推測;後來得出的結論,是根據宇宙飛船探測到的事實作出的科學判斷,從而培養學生科學的思維方法。
(3)地球之外的太空中到底有沒有生命存在。這個問題課文沒有作出明確的回答。教師要組織學生結合課文內容進行充分討論,激發學生熱愛科學、追求真知的興趣。
教學時,可引導學生從以下兩個方面思考:一是科學家的探測只證明火星表面沒有生命存在,而未探測出火星岩層中有無生命存在,科學家的疑問「生命物質是否會存在於火星的岩層之中呢?」明確告訴了我們這一點;二是科學家通過對落到地球上的一些隕石的分析,發現太空有有機分子存在,所以,科學家仍然相信「在太空中存在著生命」。
因此,文章最後說「地球之外是否有生命存在,是人類一直探索的宇宙生命之謎」。
3.課後可組織學生開展一次語文實踐活動。教師可佈置學生蒐集古今中外人類探索宇宙奧祕的文章、**,以「宇宙的奧祕」為主題舉辦一次文章、**展覽,激發學生學科學、用科學的興趣。
4.對課文中出現的科學術語,如對學生理解課文沒有太大影響,教學時可不涉及;如對讀懂課文有較大影響,或學生要求解釋的,教師可做通俗的解說。
四、參考資料
銀河系銀河系包含幾千億顆星體,我們的太陽就是其中之一。銀河系裡大多數恆星集中在一個扁盤狀的空間範圍內,好像一個鐵餅。扁盤密集部分的直徑約為八萬光年。
太陽距離銀河中心約三萬光年。銀河系有三個主要組成部分:銀盤、銀核和銀暈。
太陽系太陽系是一個巨大的天體系統,主要包括太陽和圍繞著太陽旋轉的九大行星,60多顆圍繞著不同行星運轉的衛星,數以萬計的小行星、彗星、流星體,以及行星際氣體和塵埃物質。
火星火星是太陽系九大行星之一,按離太陽由近及遠的次序為第四顆,它的體積在太陽系中居第七位。由於火星上的岩石、砂土和天空是紅色或粉紅色的,因此這顆行星又常被稱作「紅色的星球」。
蛋白質是一切生物細胞的重要組成部分。沒有蛋白質,就沒有生命。雞蛋中的蛋白,是蛋白質的一種。
牛肉、豬血、黃瓜、大豆、麵粉中,都含有不同數量的蛋白質。在人體中,內臟、肌肉、血液、**、骨骼、毛髮中均含有蛋白質。
酶酶是生物體的細胞產生的有機膠狀物質,由蛋白質組成。作用是加速有機體內進行的化學變化,如促進體內的氧化作用、消化作用等。
二氧化碳無色無臭的氣體,空氣中含量約為0
12樓:汏眾杹9洐
據法國報界透露,本世紀80年代,人類曾收到一組莫名其妙的電訊訊號,經美、蘇、法、英等國科學家的聯合破譯,這則電文的大意是:請引導我們到第四宇宙,這裡到處都在**,我們的處境很危險。我們的時間是117。
089,位置在第12銀河系。據測定,這組無線電訊號是5萬年前發出的。假如這一文明真的存在的話,那也是5萬年前的事了,那時我們地球正處於落後的舊石器時期。
他們現在怎樣?我們一點都不知道。我們不得不感嘆宇宙之大,人類之渺小。
面對如此浩瀚的宇宙,那些認為地球文明是宇宙中唯一文明的人們,難道不感到臉紅嗎?
13樓:寶寶
「卡西尼-惠更斯」計劃堪稱人類首次土星之旅
去年7月1日起,「卡西尼」號土星探測器經過7年的漫漫太空跋涉,順利進入土星軌道,成為首個繞土星飛行的人造飛船。很多國家包括中國的**電視臺都全程直播了該次太空探險,全球各地無數的天文愛好者得以親眼目睹「卡西尼」現場表演的太空登陸「舞蹈」。此後,「卡西尼」號飛船不斷地傳來與土星「親密接觸」的資訊和**,這讓全世界的科學家為此興奮不已。
圍繞著土星,「卡西尼」按照預定的計劃接近了土星系統中最令科學家們感興趣的衛星———土衛六。
「蟄伏」在母體「卡西尼」號中的子探測器「惠更斯」號(以下簡稱「惠更斯」)的任務,則是專門去探索和研究土衛的第六顆衛星(以下簡稱「土衛六」)的大氣以及土衛六本身。據悉,該探測器之所以取名為「惠更斯」號,是為了紀念17世紀荷蘭天文學家赫里斯蒂安·惠更斯。正是這位天文學家於2023年發現了土衛六。
「『卡西尼-惠更斯』土星探測計劃堪稱是人類首次真正意義上的土星之旅。」中科院紫金山天文臺的著名天文學家王思潮告訴記者,「卡西尼-惠更斯」土星探測計劃,是繼阿波羅登月、「伽利略」探測木星、探測器著陸火星之後,又一次偉大的科學壯舉。從整個太空開發歷史來看,雖然「卡西尼」只走了「一小步」,但是人類探索宇宙奧祕、生命本質的歷程卻朝前踏進了一大步。
因為在「卡西尼」之前,先驅者11號、旅行者2號雖已「造訪」過土星,但僅僅是路過,只是走馬觀花地「看」了一下。只有「卡西尼-惠更斯」土星探測計劃,是人類專門為探測土星及其31顆已知衛星「家族」而設計的探測計劃,它將在土星軌道停留4年,進行人類史上對土星及其31顆已知衛星最詳細、最深入的探測。
這次登陸土衛六的陣容比登陸火星更加龐大,美國國家宇航局提供了「卡西尼」號太空船的建造和控制,歐洲宇航局提供了「惠更斯」建造,而義大利太空總署提供的是「卡西尼」的通訊天線裝置,世界範圍內的17個國家都向此計劃提供了相應的技術支援。全世界有超過250名的科學家將對蒐集回來的資料進行分析和研究。
14樓:匿名使用者
這些是無法**得到的
15樓:匿名使用者
my jifenwobu hui da
科學家的科學精神是事實和事例，哪些科學家有科學精神 要事例！謝謝！！
科學精神應包括15個方面的特徵 62616964757a686964616fe78988e69d8331333431346361 1 執著的探索精神 根據已有知識 經驗的啟示或預見，科學家在自己的活動中總是既有方向和信心，又有鍥而不捨的意志。2 創新改革精神 這是科學的生命，科學活動的靈魂。3 虛心...
中國科學家有哪些中國有那些著名的科學家
中國古代科學家 蔡倫 張衡 張仲景 祖沖之 酈道元 賈思勰 孫思邈 畢昇 沈括 郭守敬 李時珍 徐光啟 裴秀 葛洪 僧一行 蘇頌 王禎 宋應星 王清任 梅文鼎等.部分簡介如下 1 張衡 78 139 東漢科學家,字平子,南陽人,畫出我國首張星圖,創造了渾天儀和地動儀.2 祖沖之 429 500 南朝...
歷史上科學家有什麼特點，科學家們就是根據 的 特點發明瞭 ,讓
一項對美國精英科學社團里約400位成員進行的查詢顯現，誠篤和好奇心是出色科學家最重要的特徵。這項查詢的組織者之一robert pennock 密歇根州立大學的哲學家 領導開展了這項先導研討，發現在被同行尊為典範的出色科學家身上遍及具有十條特徵 其間誠篤和好奇心佔最主要的方位，此外這些特性還包含意志 ...