1樓:匿名使用者
讀《老人與海》,我明白了做人要頑強;讀《鋼鐵是怎樣練成的》,我懂得了做人要活得有意義.
讀了(我要的是葫蘆)這個故事我明白了什麼
2樓:米格戰鬥機
明白了事物與事物之間關係密切,不可為追求結果而不在乎細節的道理。
《我要的是葫蘆》是人教版小學二年級語文上冊(包括2017版)第14課的課文 。
植物生長一般要經歷這樣一個過程:生根,發芽,長葉,開花,結果。在這一過程中,前一環節直接影響著後一環節,要想得到好果實,就得細心呵護植物各部分的生長,不能只注意結果。
做任何事都得注意事物之間的聯絡。
3樓:晴雲茶煙
《我要的是葫蘆》這故事告訴我們做任何事該注意:都不能只看表面,要注意事物之間的聯絡,思考領悟其中的道理。
《我要的是葫蘆》是人教版小學二年級語文上冊的課文。文章講述了一個人一心想要心愛的小葫蘆長大,認為葉子上的蚜蟲與葫蘆毫無關聯,毫不在乎。最終葫蘆被蚜蟲蛀了,他的願望也落空了。
故事告訴我們:事物與事物之間關係密切,不可為追求結果而不在乎細節。
從前,有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉,開出了幾朵雪白的小花。花謝以後,藤上掛了幾個小葫蘆。多麼可愛的小葫蘆哇!那個人每天都要去看幾次。
有一天,他看見葉子上爬著一些蚜蟲,心裡想,有幾個蟲子怕什麼!他盯著小葫蘆自言自語地說:「我的小葫蘆,快長啊,快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!」
一個鄰居看見了,對他說:「你別光盯著葫蘆了,葉子上生了蚜蟲,快治一治吧!」那個人感到很奇怪,他說:「什麼?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆。」
沒過幾天,葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了,一個一個都落了。
4樓:匿名使用者
事物之間是有密切聯絡的,要聯絡的看問題,如果只顧結果不考慮其他有可能到頭來什麼也得不到。
5樓:匿名使用者
是我之間都有親密的聯絡,不能光看結果,不然什麼也得不到。
6樓:匿名使用者
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讀了(我要的是葫蘆)這個故事我明白了什麼
7樓:曉龍修理
事物與事物之間關係密切,不可為追求結果而不在乎細節。
文章簡介:
《我要的是葫蘆》是人教版小學二年級語文上冊(包括2017版 )第14課的課文 。文章講述了一個人一心想要心愛的小葫蘆長大,認為葉子上的蚜蟲與葫蘆毫無關聯,毫不在乎。最終葫蘆被蚜蟲蛀了,他的願望也落空了。
在鄰居的幫助下,種葫蘆的人明白了葉子和果實的關係,懂得了事物之間是相互有聯絡的,改變了過去只盯著葫蘆,不管蚜蟲的做法,最終種出了他想要的葫蘆。
內容簡介:
我們知道,植物生長一般要經歷這樣一個過程:生根,發芽,長葉,開花,結果。在這一過程中,前一環節直接影響著後一環節,要想得到好果實,就得細心呵護植物各部分的生長,不能只注意結果。
做任何事都得注意事物之間的聯絡。
你看,那個種葫蘆的人,眼睛只盯著葫蘆,葉子上長了蚜蟲也不管,結果,小葫蘆慢慢變黃,一個個都落了,多可惜呀!
可愛的小葫蘆為什麼會落呢?這是學生可能會質疑的問題。因此,教學時,可以以此問題為突破口,採用變序閱讀法,先學習第一段和最後一段,再重點朗讀中間兩段,感悟問題的原因:
種葫蘆的人,只要葫蘆,而不管葉子,他不知道事物之間是有密切聯絡的。
他所犯的錯誤,可以從他的語言看出來。因此,可抓住文中的人物語言朗讀體會,理解課文內容。
8樓:暮靜雨
《我要的是葫蘆》這故事告訴我們做任何事該注意:都不能只看表面,要注意事物之間的聯絡,思考領悟其中的道理。
《我要的是葫蘆》是人教版小學二年級語文上冊的課文。文章講述了一個人一心想要心愛的小葫蘆長大,認為葉子上的蚜蟲與葫蘆毫無關聯,毫不在乎。最終葫蘆被蚜蟲蛀了,他的願望也落空了。
故事告訴我們:事物與事物之間關係密切,不可為追求結果而不在乎細節。
9樓:匿名使用者
我我要的是葫蘆,我明白這是不能只看表面,要看物體
讀了這篇短文,你明白了什麼道理?
10樓:匿名使用者
寫作思路:確立中心,圍繞選材,確定重點,安排詳略,選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想,選擇真實可信、新鮮有趣的材料,以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。
正文內容:
有人說:「真正的幸福不就是有一個陪伴自己一生一世的人嗎?」如果你喜歡他,那麼,你是看上他哪了?
他的財富?他的美貌?如果在你的心裡只有錢的話,只能證明你一個至關重要的問題——你的心胸並不廣闊,只容得下錢,容不下其事。
每個人都會被老師批評,然後老師會說:「這是關心你們。」如果真是關心,那為什麼不給予孩子們一些自由的空間?
而是隻講教科書的內容?如果真是這樣,那些話只不過是一些陳詞濫調而已。
幸福,是不需要去追求它的,其實,幸福就在生活中,只是不善觀察罷了。當獲得表揚時,獲得人們的認可,信罷......這些,都是幸福。而人們口中說的「幸福是互相幫助。
」那也應該是一個「虛偽的面具」而已。幫助什麼?掏出錢去幫?
現在這個社會的人都太現實了,永遠只是看表面。
幸福在與許多的方面,而真的幸福是在於有一個好的家庭,無論貧窮,或是富有,只要在一起,這個家庭就溫暖、幸福的。說到這,我不妨說一個故事。
一個成功人士在上大學時,全校開了個演講會。他走上臺,掏出20美元。他問有誰想要?
臺下紛紛舉手。他「啪」的一下把錢摔在地上,踩踏它,侮辱它。他又問大家有誰想要。
臺下仍是紛紛舉手。
其實,一個人的價值,並不在於它的表面,只要它頑強,它就該有它該有的價值,而它的價值,正是他該感到幸福的東西。
幸福,不是你要去追求,而是在於你付出過的汗水的結果,那才是一個人該有的幸福!
11樓:師秋芹載雁
1、因為它各有所長。大腦能思考,手能驗證或實現大腦的想法。手的勞動依靠依靠大腦
的幫助,才能進步;大腦的思想,得到手所提供的經驗,也就更靈活,更精明瞭。這樣,大家才能夠收到相輔相成的效果,人類的社會才能夠不斷地進步。
2、都明白了尺有所長,寸有所長。
12樓:匿名使用者
相問一下是什麼短文,這也是仁者見仁智者見智的事,但是至少文章的讓看一下,
13樓:匿名使用者
的呃呃呃好肚餓集合工商局嗯額呵呵
14樓:匿名使用者
什麼短文?你不發短文題目我不知道
讀了這篇短文，你明白了什麼道理讀了短文第一次喝彩你明白了什麼
寫作思路 確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信 新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明 深刻地表現出來。正文內容 有人說 真正的幸福不就是有一個陪伴自己一生一世的人嗎？如果你喜歡他，那麼，你是看上他哪了？他的財富？他的美貌？如果在你的心裡只有錢的話，...
讀了尊重的力量我明白了什麼道理,《尊重的力量》閱讀題答案
1 han 第四聲 fei 第一聲 2 校長通過讓學生愛德華做帶領參觀校園的解說員,委婉教育版這個學生3 讓 權犯錯者自己參與去體會自己的過錯4 我發現那個男生就跟在校長身後,謙恭地埋著頭.男孩雖是解說員,卻跟在校長後面5 惋惜 一絲悲傷6 寬容 尊重學生 愛學生7 即使學生犯了錯,她也用一顆寬容的...
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