1樓:匿名使用者
你讀懂了,你自己也讀懂了你所在的這個國家的人文地理以及他的發展,他的成功和失敗。以及你今後努力的方向。
學了「開啟」這篇課文(小學三年級第二學期),你讀懂了什麼?
2樓:匿名使用者
學了「開啟」這篇課文 我讀懂了世界上有無數關閉著的門。每一扇門裡,都有一個你不瞭解的世界。求知和閱世的過程,就是開啟這些門的過程。
開啟這些門,走過去,瀏覽新鮮的景物,探求未知的天地,這是一件激動人心的事情,也是一個樂趣無窮的過程。一個不想開啟門探尋的人,只能是一個精神上貧困衰弱的人,只能在門外無聊的徘徊。當別人為大自然和人世間奇妙的景象驚奇迷醉時,他卻在沉睡。
世界上沒有打不開的門。只要你願意花時間,花功夫,只要你對門裡的世界有探索和了解的願望,這些門一定會在你面前洞開,為你展現新奇美妙的風景。
在這些關閉著的門中,有一扇非常重要的大門。這扇門上寫著兩個字:文學。
作文題目:我和語文書的故事。
3樓:aaa持之以恆
範文兩篇,僅供參考。
我和語文書的故事
你是詩,感嘆天上人間;你是歌,譜寫喜怒哀樂;你是舞臺,上演悲歡離合。
——題記
我和你似乎有著莫名的淵源,我對你似乎情有獨鍾,你好像是我生命的主旋律一樣,不可分割。
在「二月春風似剪刀」的春天裡,我們相識。揣著對小學的憧憬,對老師的嚮往,我上了小學。第一天就認識了你,還依稀記得:
老師拿著小棒,指著黑板教我們讀「a,o,e」我被你繞得哭笑不得,舌頭來不及打滾,從那時,我就心裡暗暗地想:我一定要學好你!不久,嘴邊蹦蹦跳跳,調皮的你終於被我抓住了。
在「接天蓮葉無窮碧」的夏天裡,我們相知。到了六年級,我開始有點「憎惡」你了,認為你變難了,像寫作文啦,做閱讀理解啦,你都不會伸出手來援助我,害的我在題海中快變成覆水之舟了。可是一次偶然之間我彷彿把你認識透了,你不再是我想像中的那樣「難纏」,因為我把你解出來了,知道你是無形之中在幫我呢!
在「停車坐愛楓林晚」的秋天裡,我們相守。一眨眼,時間爺爺把我帶到初一,我正在為初中生活煩惱時,你卻給我帶來了李白、杜甫等詩人們......從他們的薰陶中,我悟懂了:「人生能有幾多愁,恰似一江春水向東流......」我不會再為人生而煩惱,因為我有你!
從相識,相知到相守,我讀懂了你——語文。我與你的故事,我會銘記在我的腦海中,我想那並不僅僅是記憶,更是精神財富!
我和語文的故事
語文,他是個長久以來對我不離不棄的朋友,同時,他也是我最真摯的朋友。他給了我無限的幫助和鼓勵。在我獲得好成績時,他會告戒我「虛心使人進步,驕傲使人落後」。
語文怎麼學也學不完的,有時候我不禁感嘆:語文真實一門大功課,什麼作文呀,閱讀呀,詩詞呀......數也數不完。
但是語文的世界十分豐富,他包藏著歷史悠久的文字,生動有趣的情節,令人深思的哲理。我兩歲時,爺爺就教我認字寫字,救在認字以後,就不知不覺的走進語文那多彩多姿的世界。
在語文的世界中,我對古詩比較感興趣,因為詩很優美,很抒情。「出師未捷身先死,常使英雄淚滿襟。」是人們對諸葛亮的敬佩,「報君**臺上意,提攜玉龍為君死」是李賀的赤膽忠誠。
詩,記載著古人沉重的傾訴,一遍遍演義著不為人知的苦辣辛酸。
學了那麼多課文,令我印象最深的是《小抄寫員》它激發我向他學習,對家人多一份責任心,改變了我以往的態度。
感謝你,語文!在這一生中,他將是我的老師,我的朋友,也是我的知己,也會讓我使用它那博大精深的文字寫下我的喜怒哀樂......
4樓:匿名使用者
我和書的故事
「讀書破萬卷,下筆如有神」是唐代詩人杜甫的詩句,也是珍貴的學習經驗。我是一個愛看書的女孩,找到過讀書的樂趣。現在就讓我給你說說我讀書的趣事吧!
臨近中秋節了,媽媽說:「竹兒,去買一盒月餅吧!」我一聽說要買月餅就高興地跳起來,因為我可是是個小饞貓。
我接過錢就往外跑,在途中新開了一家書店,我看見裡面花花綠綠、整整齊齊地一排排書,就毫不猶豫地走了進去。「啊,裡面有我最喜歡的書《西遊記》!」我迫不及待地拿起《西遊記》,一頁、二頁......我像一個飢餓的人撲在麵包上,貪婪地讀著......《西遊記》中的孫悟空任勞任怨為**上刀山下火海都在所不辭,而唐僧三番五次因為誤會要與孫悟空斷絕師徒關係,可孫悟空並沒有懷恨在心。
當唐僧陷入困境時,他義無反顧地降妖捉怪,將唐僧一次又一次的從危險中救出,確保唐僧安安全全地上西天取得真經......我像一條小魚在知識的海洋裡遨遊.....正當我看得津津有味時,只聽見旁邊書店的阿姨說:「關門啦,關門啦。
」我才知道已經從中午3點看到晚上9點。
當我合上書時,已經把買月餅的事情忘得一乾二淨。回到家,媽媽生氣地問:「你買得月餅呢?
」我恍然大悟忘記了買月餅。我低下頭說:「媽媽,我.......
」媽媽大發雷霆:「你跑**去幹什麼了?我們到處找你都找不著。
」我回答說:「媽媽,我經過一家新開的書店,就進去看書,你也知道我是一個「小書蟲」,一看就看到書店關門,買月餅的事就忘了。媽媽,對不起!
」媽媽對我說:「原來是這樣的呀!媽媽錯怪了你,給你說對不起。
看書時好事,但是你要給媽媽說說,不然我們著急找你,還會因為你跑**去玩了」。誤會解開了,我今後一定會在書店裡去讀很多有益的書籍,增長自己的課外知識。
小朋友,你們也給我說說你讀書的故事吧!
俗話說的不錯:「風月為益友,詩書是良友。」是啊,博覽群書能使人智慧倍增,生活中缺少了書,就會變得枯燥乏味。
書的豐富多彩,吸引了不少「書蟲」,我也是「小書蟲」,一有書就忘了整個世界,但愛書也會讓我鬧出許多笑話來。
有一次,我正津津有味地在讀英國作家笛福寫的《魯濱孫漂流記》,媽媽忽然說:「給你10元錢,去買2袋鹽回來。」我漫不經心的答了句:
「好。」過了大約十分鐘,媽媽見我一動也不動,便怒氣衝衝地說:「還不去,小心你的屁股!
」我一溜煙地奔向市場,一邊嘀咕著:「2袋?2袋味精?
......」我買完便飛快地跑回家,心想可以安心地看書了。沒想到,媽媽大聲訓斥我:「是鹽呀!
快去!」我又奔了出去。這回可算買對了,我又接著看書了。
我倒了一杯水喝,一個不小心,倒在了書上。「哎呦,怎麼辦呢?別急別急,慢慢想辦法......」有了有了!
上次看了一本書,說輕輕倒掉水,再放在冰箱的冷凍層裡,就ok了!我照做了,兩小時後,這本書完好無缺地展現在我的面前。這些自然是多看書的益處啦!
書,學到了它豐富的知識,就應該學以致用,我一讀書,就完全陶醉在書中,忘了一切,就彷彿自己是書中的某一個角色。書是我形影不離的好朋友,我們彼此交流;書是我的知己,我們取長補短;書是我的夥伴,我們暢快交談。
19課草船借箭借箭這篇課文我讀懂了什麼
5樓:匿名使用者
周瑜很妒忌諸葛亮,便叫他十天內造好十萬支箭。可是,諸葛亮卻立下軍令狀:三天造不好,甘願受罰。
周瑜故意阻礙他,還叫魯肅去打聽情況。魯肅見了諸葛亮,諸葛亮向魯肅借船、軍士和草把子。魯肅回去後,隻字不提借船的事。
兩天過去了。第三天,諸葛亮請魯肅一起去取箭。諸葛亮下令把船連線起來,朝北岸開去。
江上霧很大。諸葛亮下令開船,並讓士兵擂鼓吶喊。曹操下令,江上霧很大,不要輕易出動,弓弩手朝來船射箭。
天亮了,大霧依然。這時,草把子上插滿了箭。諸葛亮下令回師。
曹操想追也追不上了。十萬支箭到手了。得知諸葛亮借箭的經過後,周瑜自嘆不如。
我讀懂了友誼，作文，我讀懂了友誼 作文400字急
友情，喝的是功夫茶，品的是茶道！朋友像香茗，讓人沉澱，使人堅強 朋友是生 命中永久的財富，真誠不可褻瀆。適量的茶碰到適合自己的水，茶水又碰到適合自己的人，這茶 水 人因緣而得以相逢，才使喝茶的時候給人的一種感悟就是這樣一種一直以為自己可以不帶走一片雲彩，還是在絕望時，發現自己手中仍舊緊緊抓著雲彩的尾...
為什麼說讀懂了《長安十二時辰》，就讀懂了我們的一生
古代唐朝將一天分為12個時辰，那時的一個時辰，也就是我們現在的兩個小時。從夜半開始，也就是子時23點到凌晨一點，這個時間對於大多數人來講都是在休息的，但是也存在一少部分人，他們難以入睡。這部分人在這個時間是十分孤獨的。他們正在盼著天明。而到了丑時也就是雞鳴時刻，但對於每一個正在熟睡的人來講，他們身體...
我讀懂了母愛用欲揚先抑的手法來寫
1 欲揚先抑，是一種人物描寫技巧。欲揚先抑的 揚 是指褒揚 抬高。抑 指按下 貶低。2 作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。用這種方法，使情節多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。3 欲揚先抑法，一方面使文...