1樓:午夜
魯迅魯迅(復1881.9.25—1936.
10.19),原名周制樟壽(後改名周樹人),字豫山,後改為豫才。發表中國歷史上第一篇白話**《狂人日記》時(2023年5月)始以「魯迅」為筆名。
他的著作主要以**、雜文為主,代表作有:**集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等,散文集《朝花夕拾》(原名《舊事重提》),散文詩集《野草》,雜文集《墳》《熱風》《華蓋集》《南腔北調集》《三閒集》《二心集》《而已集》等16部。魯迅的**、散文、詩歌、雜文共數十篇(首)被選入中、小學語文課本等,已成為家喻戶曉的藝術形象**《祝福》、《阿q正傳》等先後被改編成電影。
北京、上海、廣州、廈門等地先後建立了魯迅博物館、紀念館等,同時他的作品被譯成英、日、俄、西、法、德等50多種文字,在世界各地擁有廣大的讀者。
小學生四年級我為什麼而讀書作文400字作業幫
2樓:成都新東方烹飪學校
同學們,今天我為大家演講的題目是:「我們為什麼而讀書」,首先,請同學們認真想一想,你為什麼而讀書?
依我的理解,同學們讀書的目的不外乎下面四種:
一是為讀書而讀書,沒有明顯的目的.
二是為了考上一所好大學.
三是為了古人所說的「修身養性」.
四是為了中華民族的偉大復興,立志成為社會的棟樑之材.
在四種人中,第一種人是最可憐的,因為他(她)沒有理想,沒有奮鬥目標,「不是我想讀書,是父母硬要我來讀書的」,沒有理想的人就如無源之水,無本之木,她的生命之泉將提前枯竭,留在世上的只是一堆行屍走肉罷了.做一天和尚撞一天鐘,得過且過,你想這樣的人會有怎樣的出息,在青少年時代就沒有人生理想,這是最可怕的.
我們要堅信:明天的失敗都是由於今天不努力.
我們要堅信:今天的努力明天一天會有大收成.
第二種人目標明確,父母花了大價錢把我送進一中,就是為了考個好大學,將來混個好前程,這種人個人的算盤打得好,挺現實的,古人說的「書中自有**屋,書中自有顏如玉」應該是這類人的追求目標,作為短期奮鬥目標,應該無可厚非.第三種人讀書是為了「修身養性」.
培根說過:歷史使人聰明,詩歌使人富於想象,數學使人精確,自然哲學使人深刻,總之,讀書能陶冶個性.
高爾基說過:人的知識愈廣,人的本身也就愈接近完美.
莎士比亞說過:書籍是全世界的營養品,生活裡沒有書籍,就好像天空中沒有陽光一樣.
3樓:北極雪
莎士比亞曾經說過:「書籍是全世界的營養品」。這句話對我來說也不例外,我家有好多書呢!
單單我的書就佔了一面牆的書櫃。我的家人都挺喜歡讀書,就說說我媽媽吧。昨天週六我去看望她老人家的時候,我告訴媽媽,第二故鄉的朋友給我寄了一本有我寫的回憶文章的書,九十歲高齡的媽媽聽了很高興,非要我給她讀一下,於是我給媽媽讀了起來,分享了《最好的時光》書中我寫的四篇文章樂趣。
4樓:匿名使用者
為中華之富強而讀書!」
桌角上的座右銘赫然映入眼簾,霎時一股熱流流遍全身,於是我幹勁十足地奮鬥起來。
那年,當老校長問起***總理為什麼而讀書時,他那句石破天驚的「為中華之崛起而讀書」便響徹了整個世紀。
而現在,我又要為什麼而讀書呢?我這樣問自己。中華已經崛起了。
眼睛一骨碌,我提筆寫下這一句——「為中華之富強而讀書!」
是的,我們的祖國還僅是發展中國家,落後就要捱打,所以我們的國家要富強要發達!我要為祖國未來的富強而奮發!從此,這句話便成了我桌角上的座右銘。
學習了中國近代史,**過歷史影片,那殘暴的一幕幕,那被欺凌的恥辱,那血的教訓......真叫人又氣又恨。我捏緊拳頭,恨的咬牙切齒,直想此仇不報非君子!忽然又像洩了氣的氣球一樣耷拉著腦袋——確實非常憤怒,可我又能做些什麼呢?
某句話在腦海中一閃而過——「為中華之富強而讀書」
哦,對!我要奮發圖強,努力學習,為中華之富強而讀書!
於是猛的挺直腰,全情投入到學習中去。
初三畢業班,學業真的很繁重,不苦不累是不可能的。時間緊迫,大事小事一大堆。
又考砸了;怎麼學得這麼糊塗;為什麼又是失敗......我心情煩躁,只覺得好累,好想癱軟下去。然而頭一低下來,便瞥見那句——「為中華之富強而讀書!」怔住,像憶起什麼似的。
對!中華需要為國效力者。我愛我的祖國,我要報效祖國,把自己奉獻給祖國!而現在如此病蔫蔫的,又怎能成大器呢?所以我要積極,繼續努力奮鬥!
這樣想著的時候,鬥志猛然。
一張張寫著「為中華之富強而讀書!」的隨意貼被我粘遍滿屋。時時刻刻的見面,讓我開始瘋狂地實踐著,讓我爭分奪秒地拼搏著。我知道,我的努力將不會白費,我的勤奮將會帶我走上成功的捷徑。
風一吹來,隨意貼便嘩啦啦地歌舞著,它是在為我打氣呢。
一天,老師問我:「你,為什麼而讀書啊?」
看著她,我粲然一笑:「為中華之富強而讀書!」
5樓:決定
我為什麼讀書?前段時間在報紙上看到這樣一則訊息:湖南的一位政治課老師在給學生做報告時,問學生為什麼而讀書?
學生做出了各種各樣的回答,但這位老師對學生的回答都不滿意,最後他提出,學生讀書的目的並不複雜,大家之所以認為不好回答,是因為學生在現有的教育體制下,把問題想的太複雜了。他說,讀書什麼也不為,就為自己將來能掙大錢,娶美女。這個回答令在場的學生十分不解,被**報道出來以後,也引起了社會各界的廣泛關注和熱烈討論。
提及這樣一個話題,我們似乎很難回答。我們都在努力地讀書,可是我們真有些不知為什麼讀書?真的是為了掙大錢,娶美女?
我想不然,如果真是為了這樣一個功利性的目的,那麼真是如清人黃景仁所說:「百無一用是書生」。我們身邊不是還有許多沒有讀過什麼書的老闆、老總嗎?
這樣功利性的目的也許不是我們讀書的真正理由。
也許在我們內心有這樣的想法:爸爸媽媽讓我讀書的,讀書是為了今後能找到一份體面的工作,有一份可觀的收入。正所謂「兩耳不聞窗外事,一心只讀聖賢書」,「十年寒窗無人問,一舉成名天下知」,「功成名就,封妻廕子」,千百年來,這是多少寒窗貧儒為之終身奮鬥的理想,既有相對穩定的工作,也斷斷不是為了這些。
「大江歌罷掉頭東,遂滅群科濟世窮。面壁十年圖破壁,難酬蹈海亦英雄。」這是少年***負笈扶桑時一番話,為中華之崛起而讀書,也許我們還沒有那般豪氣干雲。
正如一位哲人說的,「不為無為之事,何以遣有涯?」這是一種超脫,一種境界,也許我們目前還達不到的。
記得剛讀小學一年級的第二天,我就打算不再去上學了。因為在學校要做作業,上課要發言,表現不好丟掉面子,表現差點受批評,規矩很多,管理嚴格,哪像在家輕鬆自在,無憂無慮。就這樣在家「呆」了一天,沒小夥伴陪我玩,下午小夥伴放學後還津津樂道地談論起學校裡發生的事情。
這下我可有點急了,想想自己可能有很多有趣的事沒聽到,有很多知識沒學到,別人比自己知道得多了,他們的快樂讓我羨慕。另外一下午沒人陪我玩,爸爸媽媽還責備我,我真像個傻瓜,真是有些後悔莫及。我可怎麼辦?
第三天,我在父母的鼓勵下上學去了,在我讀書的十一年中,從未請過假。那麼是什麼激勵我認真讀書的呢?我為什麼讀書呢?
我為好奇而讀書。為什麼小朋友們都讀書呢?為什麼讀書能有那麼多我從未聽說的人與事呢?
為什麼讀書的人說的話與我們不一樣呢?為什麼讀書人特別會講故事呢?為什麼讀了書還能幹很多沒讀過書的人的很多事情呢?
為什麼那麼多的花草樹木沒讀書大都不認識呢?為什麼讀書了就會寫字呢?......一切的問題引起我的好奇,我真想有這十八般武藝,能做很多事,能懂很多道理,能幹大事業。
我為讀書而讀書。不讀書就不能讀書,要讀書才能多讀書。大字不識的爺爺看不懂書,戴著老花鏡的奶奶會問我書上寫了什麼。
而讀書好比我們多了雙眼睛,小的可以放大,糊塗的可以看得清楚,遠的可以變近。我會經常為我多認識一個字而感到驕傲,我還可以與爸爸比比誰認識的字多,誰知道得事情多。我還可背出、拼出我國的地圖,我還知道地球原來是圓的,我還知道為什麼太陽會落山......一切都太奇妙了,在讀書中慢慢長大,我看懂了很多的書,而這一切都得感謝我讀書了。
我為信仰而讀書。讀書久了,知道得多了,自己的感受多了,想法也多了。我知道我們個人的力量很微薄,但是我們通過讀書,一次次的感悟,一次次的銘記,一次次的厚積薄發,一次次的品格完善,我們能為社會做很多事,做我們未曾想到會做的事,我們也真的可以為歷史的紀錄留下些什麼,這人類的幸福做點什麼。
雖然我們也許不能像范仲淹一樣「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」,但我們可以在我們有生之年為此做些自己力所能及的事。這不是很好嗎?
我為享受而讀書。現在我已經工作十多年了,我還在努力著讀書。我為什麼讀書?
或許並不需要一個理由。狄金森說:「沒有一條船能像一本書,能引領我們的心靈到達理想的家園。
」是的,我需要讀書,在讀書中我可以隨喜,隨痛,無煩惱之憂,無慾望之憂。正所謂:無所不包的寬容,無堅不摧的鎮定。
讀書就是一種幸福,讀書就是一種享受。為什麼讀書?或許我們應該停止發問,背起書包進入教室,但是開始一段心的旅程;或許我們應該停止發問,拿起一本新書,但是開始一段新的歷程。
我只知道,讀書已成為我生命的一部分,組成我絢爛的內心世界。我讀,故有所思!
6樓:匿名使用者
孩子在閱讀胡小鬧日記之後,改變也挺大。以前看一會兒書就要玩遊戲,現在卻可以安安靜靜看上兩小時的書了;以前寫作業從來都是我三催四請,現在再也不要我操心了,自己就自動自發去寫作業。
而且,孩子小嘴變甜了,媽媽,我愛你,媽媽,你要多休息一下,媽媽新年快樂等等話,越說越順嘴。並且還會說「胡小鬧就是這樣做的」
7樓:匿名使用者
我的答案是:我為自己而讀書
五年級上冊第七單元的作文400字
8樓:留下一片林
讀《圓明園的毀滅》有感
今天我讀了《圓明園的
毀滅》一文,心情澎湃,覺得火燒圓明園是歷史上一個莫大的恥辱。
文中講述了2023年8月份,英國和法國聯合侵犯我們的首都北京,併到圓明園內把各種奇珍異寶統統掠走,最後竟用大火將圓明園化成灰燼。
就當我讀到「英法聯軍侵入北京,闖進圓明園。他們把園內凡是能掠走的東西統統掠走,拿不動的,就用大車或牲口搬運。實在運不走的,就任意破壞,毀掉」時,我肺都氣炸了。
我彷彿看到那些前來侵略的敵人們見到園中的奇珍異寶都驚呆了,瘋狂地將貴重的物品佔為己有,他們的腰包都塞得滿滿的。要是遇到那些比較重的瓷器,他們拿不走,可惡的敵人就用牲口搬運或用棍子將這些瓷器打碎。他們如此無法無天,就是因為當時的中國太落後了,再加上沒有什麼先進的**,所以才處處受到各國侵略者的欺負。
我繼續往下讀,當我讀到「三千多名侵略軍奉命在園內放火。大火連燒三天,煙雲籠罩整個北京城」時,我咬牙切齒地說:「這些禽獸不如的東西!
」他們不僅僅把我國收藏的文物掠走,為了銷燬罪證,英、法兩國的侵略者還把我國這一園林的瑰寶,建築藝術的精華化為灰燼。
讀了『圓明園的毀滅』一文,讓我深深地認識了「落後就得捱打」這一不變的真理。它在時時刻刻地激勵著我們:為了我們的祖國,一定要好好讀書,讓知識武裝我們的頭腦,讓我們的祖國更加強大!
四年級下冊語文第七單元作文怎麼寫
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四年級語文上冊第七單元作文知心姐姐的回信怎麼寫
知心姐姐的回信 王虹 同學 你好！今天我收到了你的來信，懷著沉重的心情反覆讀了幾遍，我非常同情你的煩惱，使我的心情久久不能平靜。從你的來信中提到你以前班上的好朋友非常多，你們能和睦相處。可是為什麼你的那些好朋友都突然和你疏遠了呢？你說你是因為同學過生日酣礎豐飛薟讀奉嫂斧譏，由於爸爸 媽媽的反對，你就...
語文四年級下冊第七單元日積月累在七彩課堂上意思是什麼
您好！以下是人教版的四年級下冊語文書第七單元日積月累的意思 雄心壯志 晉 陸機 吊魏武帝文 雄心摧於弱情，壯圖終於衰志。遠大的理想 抱負和巨集偉的志願。堅定不移 宋 司馬光 資治通鑑 唐紀 文宗開成五年 推心委任，堅定不移.五年級上，語文第七單元日積月累的意思是什麼？同仇敵愾 臨危不懼 勇往直前 前...