1樓：匿名使用者
一、高分不「捧」，總結經驗
如果孩子考了高分，我們誠然喜上眉梢，但不應該作重獎等過分的表示，將孩子「捧」得高高在上，因為這樣做，無形中會滋養孩子驕傲的情緒。其實，我們可以帶孩子到書店去買幾本書、滿足孩子一次合理的請求，甚至給幾個吻，就可以當作獎勵了。我們更應該幫助孩子分析卷面的得失情況，總結經驗，揚長避短，乘勝前進，為下一次的考試「更上一層樓」打下紮實的基礎。
如果孩子班內競爭氣氛很濃，我們應教育孩子以平常心待之，每次考試應挑戰自己，超越自我，永不放棄，考出最佳水平就可以了；或告訴孩子「學如逆水行舟，不進則退」的道理，以激發孩子的鬥志。
二、低分不「棒」，找出差距
這裡的「棒」，就是訓斥、挖苦甚至責罵。孩子考了高分我們不「捧」，如果發揮不佳，考了低分，我們更應不「棒」。實踐證明，打是不能解決問題的，孩子考試成績不佳時更需要家長和風細雨般的安慰與鼓勵！
要看到孩子的進步，成績固然重要，但孩子的進步更不可忽視。如：這次考試成績雖然不理想，但之前一直沒有掌握的知識或是一直做錯的題目這次竟然做得很完美。
那家長就應該狠狠地表揚，這是給孩子自信最好的方式，也是激發他努力向上的有效途徑。正所謂「勝敗乃是兵家常事」，在學習上更是如此。
如果孩子考了低分，我們要先在語言上給予安慰與鼓勵，教育孩子只要盡力發揮了，就應「勝固言喜敗亦欣」。然後，應摸清情況，找到分數低的原因，是基礎掌握不牢、還是方法不對、就是卷面不工整、還是時間未能合理分配等等。同時，針對考卷情況，整理錯題本，分析考試成敗的原因，總結每一道題的得失。
探查原因的過程中，一方面，家長要堅持深入地分析，要態度和藹，謹記不要發怒，不要責備孩子，使孩子能說出真正的原因，不作搪塞性回答。另一方面，家長要引導孩子自己找到改進的方法和今後應該採取的措施。
三、理智評價，引導幫助
我們每天都在面對自己的孩子，由於一種定勢或是習慣，我們會覺得孩子的言行舉止、思維方式都有一定的道理，所以我們贊成用賞識的目光來看待孩子。但是，切記「賞識」並非「袒護」，我們應學會理智的評價自己的孩子。
現在的孩子一切都走得過於順利，所以適宜的讓他們經受一些挫折也是非常有必要的。
四、定下目標，鼓勵為主
每次考試後，家長應與孩子一起，通過分析試卷，結合孩子當前的學習狀態，共同分析孩子的實際能力，從而定下一個切實可行的奮鬥目標。
在心理學上，有個詞語叫「最近發展區」，就是說我們在幫孩子制定下一步的目標時，可以定得比孩子的實際能力高出一點，引導孩子「跳一跳，摘果子」。但我們應該明白這個目標不是「軍令狀」，不是死命令，平時應多在精神上鼓勵孩子，在學習上、生活上多關心、過問孩子的情況，讓孩子學得愉快、考得輕鬆。反之，若不問青紅皁白就來一頓「棍棒交加」，只能打掉孩子的上進心、積極性。
2樓：匿名使用者
初三的學生已經逐漸進入複習階段，考試都是綜合性的考試了，孩子每次的卷子都要重視！要讓孩子去分析做錯以及蒙對的題，為什麼錯，錯的知識點是什麼，找出後再去學習鞏固這個知識點，這時候的卷子多解決一個知識點，中考就會少一些問題，這時候發現問題那才是好的！
家長應如何正確看待孩子的考試分數
3樓：百度使用者
美國教育家斯賓塞曾經說過：「身為父母，千萬不能太看重孩子的考試分數，而應該注重孩子思維能力、學習方法的培養，儘量留住孩子最寶貴的興趣與好奇心。絕對不能用考試分數去判斷一個孩子的優劣，更不能讓孩子有以此為榮辱的意識。
」考試只是檢驗孩子學習情況的一種手段，基本上是對孩子所學的書本知識的抽查。一般來說，分數能反映孩子的一些情況，父母關心孩子的分數也是應該的。但是，某次成績不能證明孩子真正學到了多少知識，也不能證明一個孩子的品格與才能如何，它不是衡量孩子的唯一標準。
有的父母望子成才，用心良苦，把學習成績看得太重，殊不知這樣會帶來許多不良的後果。
首先，過於看重分數，會令孩子懼怕考試。
遼寧省教委關心下一代協會和《家庭教育》編輯部的調查結果顯示，在接受調查者中，
90.83%的家長期望自己的子女考上大學。為了使這種期望不致落空，家長紛紛為孩子請家庭教師，讓孩子參加特長班，有的家長還額外為孩子佈置家庭作業。
對學生成績的過高期望、過分投入，一方面地帶來了期望的單一化，家長自覺或不自覺地忽視了思想品德、勞動等方面的教育；另一方面，家長期望的過高與單一，無論對學習成績好還是差的學生，都會造成精神負擔，誘發心理障礙。
有的孩子平時學習成績很好，但一臨近考試就緊張，擔心考不好。越害怕越容易出錯，也就越考不好。
其次，過於看重分數，會損傷孩子的自尊心。
絕大多數初中學生，即使學習不佳的孩子的內心深處都有積極向上的願望。即使一些平時成績相當不錯的孩子，也不能保證每次都考高分；即使是平常學得很好的科目，如果發揮不佳或者因為其它因素，也可能會考得一塌糊塗。這時如果父母只關心孩子的考試成績，不問青紅皁白，輕則訓斥一番，重則採取一些過激行為，結果會使孩子感到委屈，自尊心受到傷害。
長此以往，會使孩子自暴自棄，導致孩子厭學。
再則，過於看重分數，容易造成孩子與家長的對立。
很多家長對子女發火，往往是因為自己的面子。孩子成績好，自己臉上有光，相反，覺得丟了自己的面子。每個孩子的情況不一樣，不能以一個尺度來衡量。
而且，家長在攀比中，往往會以自己孩子身上的不足與其它孩子身上的優點作比較，甚至把理想中的孩子與現實中的孩子比較。這樣比較的結果，一方面，導致孩子失去自信，進而失去學習興趣和熱情。另一方面，家長的心態如果不平衡，態度就會變得粗暴，教育方法就會不當，
容易造成與孩子間的感情對立。
如果孩子有幾門科目不及格，請不要發怒，應平心靜氣，在孩子的成績單內和試卷裡找出一些可以稱讚的「亮點」，及時給予讚賞和鼓勵，使孩子不喪失信心，以激發孩子振作精神學習。
二、承認差異，循序漸進
實際上，上了中學的孩子，已經能夠明白學習的重要性和競爭的壓力。但每個孩子由於智力的因素、以前的學習基礎、對新環境的適應等的不同，學習成績總會有差異。父母要做的是認真瞭解情況（如考試的難度、孩子對知識的掌握程度等），聽聽孩子的解釋，不能武斷地得出孩子學習不努力、不用功的結論，而應該鼓勵孩子努力學習，逐漸提高成績。
三、探查原因，尋求解決
父母應與孩子一起探查某些科目成績欠佳的原因，是學習態度不認真，學習方法不正確，學習習慣欠佳，還是上課不夠專心，不懂又不敢請教老師，沒有及時消化所學知識，做事不夠仔細，沒有按時完成作業，沒有及時複習功課，考試時緊張或不夠細心……在探查原因的過程中，一方面，父母要堅持深入地分析，要態度和藹，謹記不要發怒，不要責備孩子，使孩子能說出真正的原因，不作搪塞性回答。另一方面，父母要引導孩子找到改進的方法和今後應該採取的措施，
引導孩子制訂各個階段的合適目標。
當孩子提出需要協助的要求時，父母應該想方設法切實地給予滿足。
四、寬容鼓勵，堅持不懈
每個孩子都有不足之處，更不可能每個孩子都考第一名，總有孩子會落在後面。當孩子在考試中沒有得到預期的好成績時，已經非常難過了。這時候，父母更不要刺激孩子，一定不要在孩子的傷口上再撒上一把鹽，而要拿出自己的寬容和安慰，同時也要不忘對孩子說「下次努力」
，使孩子把目光轉向下一次機會。
即使孩子有厭學情緒，成績非常糟糕，父母也要忍住一時氣憤，調整好心態，給孩子最大的寬容和鼓勵，想辦法使孩子的目光轉向自己的長處，增強自信心和提高學習興趣，讓孩子在父母的寬容中找到安慰和繼續努力的力量。
案例：有一次考試後，家長看到孩子低著頭鑽到自己的房間去了，心想，孩子考分不理想，心裡一定很難受，再雪上加霜可不好，於是兩口子商量好，站到孩子房間門口對話。當父親的說：
「今天孩子沒考好，我們今天說的話可別讓孩子聽見。」其實聲音正好讓孩子聽見。孩子在房裡想，越不讓我聽我越聽。
爸爸接著說：「孩子心裡難受，咱們今天別批評他了。」孩子心想我爸不批評我了，聽得更認真了。
這時媽媽說：「別看孩子沒考好，可他有志氣，肯定能吸取教訓，我們的好兒子一定正在偷偷下決心呢！」爸爸又說：
「孩子沒考好，也不全怨孩子，我們也有責任，要檢查我們倆得先做檢查。」媽媽又說：「我們的孩子聽話，他會努力的，他不會讓我們倆傷心……」孩子聽到這兒眼淚不覺地流出來，衝出房間撲到媽媽懷裡說：
「媽，您放心吧，這次我讓你們失望了，下次我一定努力，決不讓您傷心……」分析：這對夫婦對考試成績不理想的孩子沒有語言上的訓斥，而是用親情來感化孩子。不是家長要孩子學，而是孩子自己要學，發自孩子內心的力量才是真正的力量。
作為家長，既要引導與幫助孩子提高學習成績，又要重視孩子的全面素質與非智力因素（意志、
動機、興趣、情感、性格等
）的培養，重視孩子健康心理的培養，發展孩子的個性，發掘孩子所蘊藏的潛能。
孩子已經上初三了,期中考試的成績不好,家長該如何正確對待?
4樓：優勝教育
【支招】
1.觀察孩子是否已經有很長時間和您溝通存在障礙問題2.孩子不
愛學習，試著和孩子進行良好溝通，看看這個問題孩子是否願意解決，然後和孩子一起商討解決方案
【注意】
1.態度上：父母在溝通時不要以勢壓人，而要循序漸進以理服人。並保持良好的情緒，營造和諧的溝通氛圍
2.方法上：「不愛學習」是屬於孩子的問題，我們適時把問題歸還給孩子，讓孩子自己去想一些合理的解決方法，而非父母的強硬要求
5樓：常平聯邦校區
初三可是個很關鍵的時期哦，有問題就要及時解決，孩子的前途不能耽誤的。作為家長，我們遇到孩子成績沒考好的情況，心裡都是很著急的。我們只能是給孩子進行一下簡單的問題分析，知識層面的問題，就還是要靠老師專業指導了。
所以，我在開學初就給孩子在龍文教育報了一對一的輔導班，龍文的老師都有對他的學習進行一個很好的規劃，期中考前，還有給我孩子上了複習指導課，所以我的孩子這次期中考成績還不錯，學校的老師都表揚他的進步很大，他現在學習勁頭可高了，這樣我們做家長的也寬心了一些啊。所以我建議你帶孩子去龍文了解一下會比較好。
高三家長需要與老師溝通哪些問題孩子高三，家長需要與老師溝通哪些問題
高三這一年家長都會參與進來，很多家長已經與老師建立了很好的溝通，有的家長還是被動的接受老師給予的建議，沒有找到詢問的方向。現在距離高考只有四十多天的時間，雖然時間不長，但卻是 關鍵 時期。高考臨近，想更好的瞭解孩子的狀態，就要跟老師詢問以下幾個方面的問題 第一，向老師詢問孩子的備考狀態如何 孩子的備...
高三家長如何幫助孩子度過高考階段
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初三家長給老師的一封信，家長給老師的一封信怎麼寫
xx老師 您好！聽了您在家長會上的講話，我很激動，因此給您寫這封信，向您傾訴一下我的感受。真的，我很慶幸孩子遇到您這樣一位思想開明 理念先進的老師。那天，聽了您的講話後，我很認同您培養孩子學習的主觀能動性的觀念，但是在現代這個社會，我認為孩子的課業實在太重了，家長看著孩子也可憐。很久以來，我只有一個...