1樓：雨淚蒶飝の蝶薴
外祖父把梅花看作是中華民族精神的象徵，是千千萬萬華夏子孫的"魂"。
五年級上冊語文第13段三個愈說明了梅花什麼的特點
2樓：匿名使用者
這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。
文中連用四個「愈」 字， 寫出了梅花堅強不屈、 不低頭折節的特點。
第六課課以梅花為線索,講了外祖父的幾件事？急急急
3樓：閉上眼睛的我啊
本課以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，從中表現了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。 課文由故鄉梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶，然後具體敘述了反映外祖父喜愛梅花、思念祖國的幾件事，最後又借梅花。
小學五年級語文上冊第6課外祖父為什麼多次哭了
4樓：喜歡回答問題啊
第一次因為自己回不了祖國而哭 第二次因為孫女兒臨走還不忘自己 第三次因為與親人分別
5樓：★光芒鑽石
因為外祖父很想回自己的祖國，又捨不得離開鶯兒。
小學5年級語文上冊第6課外祖父喜歡梅花的原因是什麼?
6樓：shine好心情
1 因為梅花有種不怕嚴寒、不怕「風欺雪壓」的品格;我們中華民族具有梅花那種「頂天立地，不肯低頭折節」的精神; 2 《梅花魂》中的魂，在這裡指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那種「不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節」的精神，這也正是中華民族的民族精神。
這就是外祖父喜歡梅花的原因
5年級上冊第六課，梅花魂當中梅花的品格是什麼為什麼外祖父說一箇中國人，無論
7樓：邪候靈歸
品格是：不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節」的精神，這也正是中華民族的民族精神。
五年級上冊語文第六課13自然段中說了哪三層意思
8樓：匿名使用者
「是啊，鶯兒，你要好好儲存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。
她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。
一箇中國人，無論在怎樣的境遇裡，總要有梅花的秉性才好！」
外祖父是通過梅花來表達自己的情感的。他讚美梅花的話有三層意思：
第一層：單純地讚美梅花。
第二層：外祖父藉助讚美梅花來抒發自己對祖國的熱愛之情。
第三層：外祖父想讓鶯兒學習梅花的秉性。
人教版五年級上冊語文第6課主要講了什麼事
9樓：啥名字好呢呢呢
本課以梅花為線索，回憶了外祖父的五件事，表達了外祖父對祖國的熱愛，眷戀之情!
10樓：小白玖超愛
二白brhhdbdjjdbkdjebnfmf
五年級上冊第六課《梅花魂》找出所有描寫外祖父喜愛梅花的句子。
11樓：匿名使用者
「是啊!鶯兒,你要好好儲存。」一直到「要有梅花的秉性才好。」都是描寫外祖父喜愛梅花的句子。
12樓：匿名使用者
這梅花是中國最有名的畫…....人就要有梅花的秉性才好
13樓：匿名使用者
可以拍張課本過來嗎？
14樓：匿名使用者
是啊………………………………瑜秀氣
15樓：焦品世春蕾
是外祖父讚美梅花的一段話。這段話講了三層意思：第一層是讚揚梅花那種不怕嚴寒、不怕「風欺雪壓」的品格；第二層是說我們中華民族具有梅花那種「頂天立地，不肯低頭折節」的精神；第三層是對外孫女的勉勵，希望她學習梅花的品格。
語文五年級上冊19課小練筆，語文五年級上冊19課 104頁小練筆
不同的愛 生活中的每一個人不能沒有愛，愛是我們永遠暢想的主題，尤其是我們自己父母的愛。他們博大 深沉，我們每一個人都沐浴在父母的愛中成長著，這些愛有嚴厲有寬容，但是他都體現了父母深深地對兒女的愛。我有一位嚴厲的母親，他平時對我的行為習慣以及學習要求非常嚴格。每次我考差了，母親重視嚴厲的目光盯著我，用...
五年級語文上冊第五課詩意，五年級上冊人教版語文第五課詩意
泊船瓜洲 1 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。這是詩人在瓜洲遙望家鄉時所見所想。他看到的是跟瓜洲一水相隔的京口，想到再過幾重山就是鐘山。而鐘山，就是詩人的家鄉。一道長江水，數重大山，在交通不便的古代，可謂是山高水長，路途遙遠。為什麼詩人覺得只是 一水 只隔 呢？實際距離和心理距離產生的巨大反差，正好...
五年級上冊第六課梅花魂哪些句子表達了外祖父的思鄉之情
我們上船，祖父遞給我手帕，還有我弄髒了畫，祖父很生氣。等等 外祖bai 父讚美梅花的一du段話講了三層意思 第一 zhi層是讚揚梅花dao那種不怕嚴寒 版 不怕 風欺雪壓 的權品格 第二層是說我們中華民族具有梅花那種 頂天立地，不肯低頭折節 的精神 第三層是對外孫女的勉勵，希望她學習梅花的品格。梅花...