1樓：咩咩羊
近幾年，人工智慧人才短缺日益凸顯，全球開始將人工智慧佈局於各領域。隨之，我國人工智慧產業政策密集出臺，教育行業迎來人工智慧蓬勃發展的春天。
人工智慧進場教育領域
以小蓋茨機器人為例，已與全國多地中小學合作開展人工智慧課程。這背後除了小蓋茨機器人持續不斷的人工智慧普及推廣之外，更離不開國家政策的支援。
2023年7月，***印發《新一代人工智慧發展規劃》，明確指出人工智慧成為國際競爭的新焦點，應逐步開展全民智慧教育專案，在中小學階段設定人工智慧相關課程。
開展小蓋茨機器人課程的正定解放街小學
不僅僅基礎教育領域開展人工智慧教育，高等教育領域人工智慧的落實工作也步伐緊湊。2023年4月，教育部發布關於印發《高等學校人工智慧創新行動計劃》的通知，對中小學階段普及人工智慧教育提出相關要求的同時，提出高校未來將形成「人工智慧+x」的複合專業培養新模式，並引導高校不斷提升人工智慧領域科技創新、人才培養和服務國家需求能力，為我國人工智慧發展提供戰略支撐。
隨之，開設人工智慧類專業、開設人工智慧學院已成高校中的一股熱潮，
如何利用好「人工智慧」成為熱點話題
教育人工智慧是一個新興的領域，實現《規劃》所制定的全面目標是一個長期的工作。熱門的「人工智慧」被邀請進場後，教育領域的應用程度或將加深，應用空間或許會更大，人工智慧等資訊科技對未來的就業、教育和生活可能帶來哪些顛覆性影響？
教育部黨組成員、副部長杜佔元指出，人工智慧技術是當今世界各國競爭的焦點，它既是工業革命的延伸，更是新的革命起點。在推進人工智慧發展中要注重學科群的構建，要兼顧專業應用與整合應用的關係、通用應用與個性化應用的關係，要加強智慧安全的研究。人工智慧技術有可能成為新的革命的起點，而不是以往革命的延伸。
人工智慧進入教育行業對學生和教師都提出了新要求
杜佔元強調，人工智慧技術的發展將會對現代教育產生重要而深刻的影響，一是對教師職業的影響，二是對學習方式、教育模式的影響，三是對學生學習能力的影響。教育部高度重視人工智慧科技工作和對教育影響研究。
2樓：匿名使用者
不要一直以商業為動機 這樣動機不單純
3樓：匿名使用者
現在的人工智慧大部分都是圈錢的，教育是長期投資未必會有高額利潤回報。但這明顯不符合資本的意圖，現在教育都沒摸明白又來搞ai教育。
關於人工智慧如何助推教育教學？
4樓：心暖知我安
為了推動教師主動適應資訊化、人工智慧等新技術變革，積極有效開展教育教學，經研究，教育部決定在寧夏和北京外國語大學開展人工智慧助推教師隊伍建設行動試點工作。
北京外國語大學試點工作主要內容有：建設一批智慧教室，有效整合新技術手段，建立以學習者為中心的智慧教育環境；對教師進行智慧教育素養培訓，幫助教師把握人工智慧技術進展；採集教師教學、科研、管理等方面的資訊，形成教師大資料，建立教師數字畫像，進行教師大資料探勘等。
據介紹，教育部啟動人工智慧助推教師隊伍建設行動試點工作，主要有三個方面的原因。
一是深化教師隊伍建設改革的需要。今年年初***印發的《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》明確提出，教師要主動適應資訊化、人工智慧等新技術變革，積極有效開展教育教學。
二是推動智慧教育的需要。2023年***印發《新一代人工智慧發展規劃》，提出實施智慧教育，利用智慧技術加快推動人才培養模式、教學方法改革，開展智慧校園建設，建立以學習者為中心的教育環境……教師是教育發展的第一資源，是推動智慧教育實施的關鍵要素，沒有教師觀念的轉變、能力發展、素養提升，很難實現傳統教育向智慧教育的跨越。
三是實施教育資訊化2.0行動計劃的要求。2023年4月，教育部啟動教育資訊化2.
0行動計劃。教育資訊化由1.0向2.
0跨越，人的因素是關鍵。實施人工智慧助推教師隊伍建設行動，加快實現教師隊伍建設工作與人工智慧的融合，將是推進教育資訊化2.0的關鍵之舉。
期待會有一個不一樣的教育和教學，也給孩子們帶來不一樣的學習體驗吧。
5樓：匿名使用者
幫助老師人機共教，幫助學生自適應學習，ai人工智慧輔助教學系統主要應用到影象識
別、自然語言處理、資料探勘等技術，從教師線上佈置作業，到人工智慧自動批改、生成學情報告和錯題集，而後對教師、家長和學生進行反饋，並根據學生的學情進行自適應推薦習題，為學校和老師開發的自適應教學工具北極星ai
6樓：匿名使用者
人工智慧會給教育帶來什麼？
中國在很長一段時間都需要中國式的教育，不會因為人工智慧發展而被取代。
1現在的人工智慧在教育的應用只是在沿海發達地區，中西部貧窮落後地區，知識的推廣需要中國傳統填鴨式教育。
2基礎教育是個體進一步發展的基礎，其中所涉及的傳統文化，不會因為技術的發展失去其傳承價值。似乎人工智慧衝擊的更多是中國高等教育和職業教育，而不是中國教育。
3人工智慧的發展無法取代人類的自身的發展。
4人工智慧越發展越需要掌握更多的人工智慧知識才能運用好人工智慧。所以中國注重只是的教育在這方面應該也有它的價值。
這裡有篇文章我覺得寫的很好
大家可以讀一讀
人工智慧如何更好的融入進未來教育？
7樓：百度使用者
近幾年，人工智慧人才短缺日益凸顯，全球開始將人工智慧佈局於各領域。隨之，我國人工智慧產業政策密集出臺，教育行業迎來人工智慧蓬勃發展的春天。
人工智慧進場教育領域
以小蓋茨機器人為例，已與全國多地中小學合作開展人工智慧課程。這背後除了小蓋茨機器人持續不斷的人工智慧普及推廣之外，更離不開國家政策的支援。
2023年7月，***印發《新一代人工智慧發展規劃》，明確指出人工智慧成為國際競爭的新焦點，應逐步開展全民智慧教育專案，在中小學階段設定人工智慧相關課程。
開展小蓋茨機器人課程的正定解放街小學
不僅僅基礎教育領域開展人工智慧教育，高等教育領域人工智慧的落實工作也步伐緊湊。2023年4月，教育部發布關於印發《高等學校人工智慧創新行動計劃》的通知，對中小學階段普及人工智慧教育提出相關要求的同時，提出高校未來將形成「人工智慧+x」的複合專業培養新模式，並引導高校不斷提升人工智慧領域科技創新、人才培養和服務國家需求能力，為我國人工智慧發展提供戰略支撐。
隨之，開設人工智慧類專業、開設人工智慧學院已成高校中的一股熱潮，
如何利用好「人工智慧」成為熱點話題
教育人工智慧是一個新興的領域，實現《規劃》所制定的全面目標是一個長期的工作。熱門的「人工智慧」被邀請進場後，教育領域的應用程度或將加深，應用空間或許會更大，人工智慧等資訊科技對未來的就業、教育和生活可能帶來哪些顛覆性影響？
教育部黨組成員、副部長杜佔元指出，人工智慧技術是當今世界各國競爭的焦點，它既是工業革命的延伸，更是新的革命起點。在推進人工智慧發展中要注重學科群的構建，要兼顧專業應用與整合應用的關係、通用應用與個性化應用的關係，要加強智慧安全的研究。人工智慧技術有可能成為新的革命的起點，而不是以往革命的延伸。
人工智慧進入教育行業對學生和教師都提出了新要求
杜佔元強調，人工智慧技術的發展將會對現代教育產生重要而深刻的影響，一是對教師職業的影響，二是對學習方式、教育模式的影響，三是對學生學習能力的影響。教育部高度重視人工智慧科技工作和對教育影響研究。
面對爭議需披荊斬棘
第一，資料的合理使用邊界在**？「人工智慧+教育」的發展趨勢明確，中國的一大優勢是市場大，資料量大，有利於通過人工智慧實現根據大資料分析，給教師的差異化教學、學生個性化學習提供建議。但是實踐中難以落實，問題在於資料的採集，尤其是課堂行為大資料的採集相對缺乏。
小蓋茨機器人萬+校園創客教育孵化計劃全國公益行
第二，人工智慧促進解決優質教育稀缺問題，還是拉大差距？從目前來看，往往大城市的重點中學才更有實力提前開展人工智慧的學習。這也正是小蓋茨致力於解決的教育公平問題，自成立以來，小蓋茨機器人始終堅持向各地級市縣區的中小學普及創客教育與機器人教育，為那些教育資源相對貧乏的地區送去人工智慧教育理論和教學器材。
第三，人工智慧會不會取代教師的地位？能不能帶來學生的個性化學習？一方面，大學開設人工智慧專業對教師的知識結構提出了新的挑戰。
人工智慧時代，教師能力和教師隊伍培訓工作都需要加強。另一方面，大家更為擔憂的是教師是否會被人工智慧替代。對此，不少專家認為不用過於擔憂，「未來智慧機器人能幫助教師更好地從教。
」誠然，人工智慧賦能教育不是一蹴而就的，我們需給人工智慧時間來生效更多效果。小蓋茨機器人願為更多中小學送去人工智慧教育、提供教學器材、培養科技教育人才、引導參與相關競賽，為國內人工智慧與教育相融合奉獻力量。
推動人工智慧的快速發展,還需要在哪方面努力
8樓：匿名使用者
還用問嗎，多觀察多思考，多追究。
9樓：匿名使用者
基礎科學，量子計算機。人工智慧總不能也一卡一卡的吧。
人工智慧會給教育帶來哪些變革?
10樓：江南的天堂
近日召開的2017未來教育大會上表示，專家表示，人工智慧將對教育產生革命性影響，將為教育界與產業界更加廣泛的跨界合作提供發展空間。
專家還表示，中國將在推進教育資訊化的過程中，進一步推動人工智慧在教與學、教育管理、教育服務過程中的融合應用，利用智慧技術支撐人才培養模式的創新，支撐教學方法的改革，支撐教育治理能力的提升。
目前中國正構建「網際網路+」條件下的人才培養新模式，探索資訊時代教育治理的新模式，努力打造數字化、個性化、終身化的教育體系，努力實現更加開放、更加人本、更加可持續的教育。
面對大資料、網際網路和人工智慧等科技成果全面進入人類生活，需要深化面向未來的教育改革，需要加強培養具備綜合素質、全面發展的人才，需要更加重視個性、創造性的教育，大力推進素質教育和教育創新。
11樓：匿名使用者
在實體教學中，一對一個性化教育往往被認為是最有效的途徑。但是這個方法對所有學生而言並不完全適用。原因有二：一來沒有這麼多老師，二來學生也擔負不起這麼高的輔導費用。
所以這就給大家提出了一個難題：我們如何將個性化教學的積極影響提供給所有科目的所有學生。
這也是ai教育接入的地方，利用 ai 技術，大資料探勘與分析，提供最適合學員認知需求的學習任務，並提供針對性的及時反饋意見。
利用人工智慧技術全面介入到學生的課前測試、學習流程、課後測試、作業流程等整個學習過程中，進行可定義、可測量、可傳授的個性化教育，才能讓每個學生都成為學霸。
例如， 北極星ai系統，旨在幫助教育機構及學生進行高效的人機共教與自適應學習，其中包含了智慧化測評、標準化教學、視覺化服務，通過對學生的學習資料分析精準定位薄弱知識點，生成個性化提分方案。
人工智慧的發展前景如何，人工智慧發展的前景有哪些？
現在的中國不僅是軍事強國，而且不斷的在向科技強國靠近，隨著人工智慧熱潮的到來，我國已經在這方面取得了很大的進步，同時還有很大的空間可以發揮，所以，相信在以後的的日子裡，人工智慧在我國的發展前景還是很樂觀的。在劉慶峰寫給科大訊飛的一封信中就明確的寫到人工智慧ai在中國以後的發展前景，其中提到了未來二十...
人工智慧前景如何，人工智慧的發展前景如何？
人工智慧前景很好，中國正在產業升級，工業機器人和人工智慧方面都會是熱點，而且正好是在3 5年以後的時間。但是，也有一個問題大家要注意 學習的難度比較高，要求你有創新的思維能力，高數中的微積分 數列等等必須得非常好，軟體程式設計 基礎的應用最廣泛的語言 c c 必須好，微電子 數位電路 低頻高頻類比電...
人工智慧會給教育帶來什麼人工智慧與教育的結合會給學生帶來什麼好處？
人工智慧 教育 最主要的是要改變教學方式，從教師的教轉變到學生的學，從以教師為中心的課堂轉變為以學生為中心的課堂，從單向傳授知識的方式轉變為雙向互動的學習方式。學生通過人工智慧學習系統的學習，可以憑藉學習系統發現問題 提出問題，自己去探索 解決 提升。而人工智慧 大資料，還可以作為教師的有力助手，教...