張欣：它除了象徵意義，一個是**，你能把中國很脆弱的基礎教育給它添點好的東西？還有一點，我們要跟家長說，比如說像包頭的「紅衣服事件」，其實我們總是有一個看法。說學校和家庭對立，我們換一種思維，我們在一個戰艦上做這個問題。中國的基礎教育不好做有好幾個原因，剛才說了兩個問題。一個是育人觀的問題，剛才你說的「紅領巾」、「綠領巾」的問題，學生其實都是不完美的，我們學校只是引導學生追求完美。其實，無論是社會也好、社群也好、學校也好，真正的教育，從中國的教育來說，家庭教育這麼薄弱、這麼空白，如果想把這些做好，應該是以學校教育為核心，輻射家庭教育，帶動社群教育。就說我們學校不但承擔學校教育的任務，同時還要承擔家庭教育的任務，為什麼？我們是主動攻擊，我們還要用我們學校教育的時間做家庭教育的事，倒不如我們以學校教育為核心去輻射家庭教育，這個是以攻為主來解決這個問題。
今天說家庭教育還是微觀的太多，巨集觀的太少。就拿建房子來說，要先做好它總的一個架構，首先就是俞老師所說的一個價值觀的問題、一個態度的問題、一個行為的問題，最後說到學習的問題，它不是一個平面的，應該是一個倒圓錐形的。而學習的層面應該是在最上面，去拉動下面的這些概念。這些問題都應該跟家長和老師們擬定清楚，這需要家長和學校共同建構，之後我們再說具體事。而現在就某個事來說，可能這個架構還沒有做好。
剛才我聽了好多專家在講，它有幾個層面的問題，家長可能要給孩子一個遠的規劃，可能要參與到學校的管理。還有一點，要解決學校不能解決的事，交給學生家長去做。
主持人宋少衛：好的，謝謝張欣校長。張老師講得很全面，聽完之後我有幾個感觸。一個是，學校、家庭、老師、父母、孩子，是一個定位問題，把他們放在哪個位置？第二個就是怎麼協調各方之間的關係，但是我們今天論壇的議題是討論學校如何來促進家庭教育。我借用張校長的一句話，來的學校都是全國各地好學校，還有一些沒來的，還有的地方做得不夠好。好多學校也會搞家庭教育，比如說家友會，或者是搞一些家長講座等等。有兩種結果，一種是講完就完了，一種是一陣風刮過去，什麼時候需再刮一遍。各位都是對家庭和學校教育很瞭解的專家，我想請大家自由地發言，來談一談，我們有一些什麼樣好的辦法，能夠更好地保證家庭學校合作的長效性？哪位校長或者是老師先來？還是趙剛老師先帶個頭吧。
學校應如何推動家庭教育的發展
主持人宋少衛 好，謝謝張校長。由於時間的關係，我們每個人用一個簡短的發言，帶給這次大會一個美好的寄語。我們從趙老師開始。趙剛 漠視家庭教育，學校的管理可能是一個低智商的管理者，一個把孩子所有的希望都寄託給學校和老師的家長也是一個弱智的家長。朱軍 用愛成就孩子，讓家校合作促進孩子的成長。張欣 家庭教育...
學校應如何推動家庭教育的發展
李曉蕊 我覺得學校教育它畢竟是一個階段，家庭教育就像剛才我們很多老師 專家所講的它是終生的，人一輩子不可能離開他的家庭。所以我想，家庭教育確實有必要。家庭教育出了問題，這樣的孩子入學之後，除了我們學校要盡到我們學校教育的責任，這是責無旁貸的，我覺得最重要的工作還是要做好家校的和諧，讓家庭教育和學校教...
家庭教育想法和做法短篇，家庭教育和學校教育的關係感悟
就是自己最真實的就好 家庭教育和學校教育的關係感悟 家庭教育和學校教育的關係，家庭教育是學校教育基礎，學校教育是家庭教育的昇華只有二者相互結合，才能對孩子的發展更有利，為孩子發展提供好的空間。家庭教育方法有哪些 1 心平氣和的力量 面對孩子的成長，一定要永遠保持心平氣和的狀態，保持給孩子正能量。大人...