1樓：小晨盈盈
家庭教育：指具有增進家人關係與家庭功能之各種教育活動。
基本特徵：家庭教育早期性、家庭教育連續性、家庭教育威嚇性、家庭教育感染性、家庭教育及時性。
1、家庭教育早期性：家庭是兒童生命的搖籃，是人出生後接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂；家長是兒童的第一任教師，即啟蒙之師。所以家長對兒童所施的教育最具有早期性。
2、家庭教育連續性：家庭教育第二個特點是連續性。孩子出生後，從小到大，幾乎2/3時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受著家長的教育。
3、家庭教育威嚇性：家庭教育的威嚇性是指父母長輩在孩子身上所體現出的權力和威力。
4、家庭教育感染性：父母與孩子之間的血緣關係和親緣關係的天然性和密切性，使父母的喜怒哀樂對孩子有強烈的感染作用。
5、家庭教育及時性：
家長與孩子朝夕相處，對他們的情況可以說是瞭如指掌，孩子身上稍有什麼變化，即使是一個眼神、一個微笑都能使父母心領神會；
故此做為父母通過孩子的一舉一動、一言一行能及時掌握此時此刻他們的心理狀態，發現孩子身上存在的問題，及時教育，及時糾偏，不讓問題過夜，使不良行為習慣消滅在萌芽狀態之中。
2樓：瓶凡賢
家庭教育是人類的一種教育實踐活動，主要表現為父母對子女的教育影響活動，也包括家庭成員間發生的各種互動。
特徵：首先，家庭教育是一種非正規地教育；其次，家庭教育是終身教育；
3樓：白富美和白加黑
家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育是終身教育，它開始於孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是「人之初」的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學、中學後，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。
著名心理專家郝濱老師曾說過：「家庭教育是人生整個教育的基礎和起點」。確實，家庭教育是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個人人生目標的實現。
家庭教育是指家庭中的父母及其成年人對未成年孩子進行教育的過程。其教育目標應是：在孩子進入社會接受集體教育之前保證孩子身心，健康地發展，為接受幼兒園、學校的教育打好基礎。
在孩子入園、入校後，配合幼兒園、學校使其德、智、體、美、勞諸得到全面發展；教育的重點是以品德教育為主，培養孩子良好的道德品質，行為習慣包括：生活習慣，勞動習慣，學習習慣等，教會孩子如何學"做人"。青春期教育專家張振芬表示：
家庭教育將會成為未來教育的潮流。
4樓：山傳畫角秋
家庭教育是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。而按照現代觀念，家庭教育既包括：生活中家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育。
家庭教育的特點和基本要求?
5樓：匿名使用者
家庭教育的方法：
1 未成年成長中，家庭必須營造良好的家庭親情氛圍2 父母可平時多和孩子交談，瞭解孩子的思想動向3 成長中給孩子灌輸法律法規
4 引導孩子樹立正確的人生觀，價值觀
5 指導孩子如何實現自己的理想
6 教導孩子有責任感，做事必須承擔責任
7 道德與文明知識
8 指導孩子怎樣排解壓力，承受壓力，合理的發洩方式。
6樓：朗薩哈八卦
不要像虎媽狼爸教育就行了
家庭教育有什麼特點？
7樓：漫閱科技
鄭玄《戒子書》中告誡獨子鄭益恩要追求君子之道，努力鑽研學問，不可懶惰鬆懈。平時回要注重自身答儀容舉止，接近有德之人。榮譽要靠他人給予，而德行全在自己立志去完善。
這些都是關於立身處世方面的教導。劉歆少年得志，任黃門侍郎，其父劉向提醒他注意力戒驕奢、恭謹從事。馬融寫信給兩個侄子，規勸他們不要隨意評點別人的長短，更不要對已有公論的是非妄加議論，這些都是關於待人接物方面的教導。
孔臧給其子孔琳寫信，鼓勵他孜孜不倦講習書傳，指出求學上進的關鍵在於立志，而學業靠不斷積累，「取必以漸，勤則得多」，就像水滴石穿、蟲蛀木空一樣，成功全在不懈的努力。這是關於治學態度、方法的教導。褚少孫以「非其地，樹之不生；非其意，教之不成」為依據，強調家中教育子孫，必須結合「生活之道」，並順應其愛好而施教，才能取得成功。
這是關於家教內容和方法的原則論述。總的來看，家教建立在骨肉之情及榮辱與共的利害關係的基礎上，一般都情篤意切、真摯感人，多箴言警語，所涉及的內容也多屬當務之急或是有關子女謀生、進取大業的切要問題，因而教育作用較強，歷來為從事教育活動的人所重視。
家庭教育的特點包括
8樓：晉普飛鷹
:這裡的特點並不必須父母親懂得交友，這三個有一個好的環境來教育孩子的，所以說父母親必有文化修養
9樓：蔣校長
家庭教育的特點包括：言傳身教，身體力行。自古言：養不教，父之過，父母親是孩子的啟蒙老師，一言一行，都在孩子的大腦中儲存，對孩子今後的發展舉足輕重。
10樓：律醉鑲
女的特點一定要讓孩子有自信心，幹好一些事情，讓他自己努力的去拼搏。
11樓：小霸王騎樂無瓊
家庭教育的特點有：（1）家庭教育的率先性；（2）家庭交往的密切性；（3）家庭教育內容的豐富性和生活性；（4）家庭對受教育者的控制方式具有多樣性；（5）家庭教育的終身性；（6）父母對子女影響的深刻性
12樓：雨後碧野
1、教育內容生活化。家庭教育不是有計劃有組織進行的，而是主要在日常生活中自然地進行的，起著潛移默化的作用。
2、教育方式的情感化。父母與子女間的特有親情，使得家庭教育往往比其他教育方式更有力量，情感不管是自覺還是不自覺的引用，不單是子女易於接受，還能受到獨有的感染。
3、教育方式的多樣化。
家庭教育的四個特點
13樓：啥玩意兒
先導性：先導性是指家庭教育的早期型和奠基性特點。嬰兒呱呱墜地，首先接觸的是家庭教育。此後的一個相當長的階段，孩子的絕大部分時間生活在家庭環境之中。
隨機性。隨機性是指家庭教育的自然性與隨意性特點。家庭是兒童天然的學校，家長是兒童天然的老師。
同時，這也決定了家庭教育是伴隨自然生活的教育。這就體現了家庭教育的自然性和生活化的特點。
終身性。終身性是指家庭教育的長期性與連續性特點。家庭教育子女的責任和義務不是一時或短時期的，而是長期的、終生的。
14樓：**隨身吧
1. 平等
與孩子之間的關係是互相尊重互相理解的，孩子不會被父母捧在手心，家長也不會仗著自己的權威高高在上。
只有站在平等的關係上，才能讓親子之間的關係更加和諧，心與心的距離更近。
2. 不斷進步
其實家長也是一種職業技能，需要不斷的提高自己的認知才能把家長的這份「職業」做好。如果總是按照舊有的認知去教育孩子，肯定無法跟上他們成長的腳步。
聰明的家長都會不斷的學習新的育兒理念，根據孩子成長的階段適應和變化教育方法，如果父母什麼都不懂，卻想要讓孩子事事都聽自己的，那就會將教育變成控制。
不能因為家長沒有學校，沒有課程就覺得生了孩子自然而然就懂教育了，任性教育的結果最後受苦的是整個家庭，更是對孩子的不負責任。
人總是變化的，今天這個方法可能對孩子管用，但過幾天說不定就失效了，所以要不斷學習不斷嘗試才能算是對孩子最好的交代。
3. 相信
放手不是放任更不是放縱，而是相信，讓孩子能夠承擔他自己要負的責任，要多站在孩子的角度考慮問題，才能夠給他們最舒服的約束。
不能給了孩子權利之後，又隨便收回去，在家庭教育中面對挑戰規則的孩子，家長不能只是一味的批評，責罵，如果不考慮他們的想法，這樣的指責到最後只會演變成孩子和家長之間的戰爭，不僅不能解決問題，反而會讓問題升級。
尊重孩子就是給他們樹立一個如何尊重他人的榜樣，能夠為孩子樹立正確的心理機制，從而形成良性迴圈，有利於建立良好的親子關係，更好的聽從父母的教誨。
在批評和教育孩子的時候要對事不對人，如果他們的過錯是無心之失，就可以耐心的提醒，給出建議，如果是故意的就可以通過科學的懲罰方式讓孩子記住自己的錯誤。
不恰當的比較和不公正的評價容易傷害孩子的自尊心，要尊重他們對事物的看法，孩子們天真的想法雖然不免幼稚，但家長不能因為這個就嘲笑孩子無知。
家長要學會在有限制的自由中培養孩子自強自立的性格，要意識到自己和孩子之間的需求其實是有很大出入的，父母想要的大多數都是一個完美的結果，而孩子正在經歷的是事情發展的過程，他們享受這個過程，並不在意結果。
他們之所以不願意遵守家長定出的秩序和規則，是因為孩子希望掌控自己的人生，而不是按部就班的去做父母認為正確的事。
適當的放手就是為了讓孩子能夠嘗試到自己做主的感覺，過少控制和過多控制都不利於家長與孩子之間距離拉近。
只有在和孩子關係上下功夫，才能夠擴大自己對孩子的影響力，關係的好壞才是決定教育成敗最強有力的**。
4. 多問啟發性問題
傾聽與詢問是啟發孩子最好的相處之道，很多時候家長與孩子之間爭執的點就在於孩子相信自己的感受，而父母認為正確的判斷最重要。
比如說今天降溫，孩子並不覺得冷，所以不想要穿秋褲，而父母則是根據以往的判斷，覺得必須要穿，不然會感冒。這樣造成的結果要不就是孩子更叛逆不願意聽家長的話，要不就是順從家長失去了自己的判斷力。
想要讓孩子能夠做出正確的判斷，就先要學會傾聽，用簡單的詞語迴應他們，試著說出孩子的感受，多問啟發性的問題。
通過讓孩子面對自己的情緒來啟發他們做出正確的選擇，而不是強迫孩子去接受父母的決定。
教育不是控制而是引導和啟發，尊重而不放縱的教育才是對孩子成長最好的助力。
15樓：匿名使用者
1、啟蒙性
家庭教育的最突出特點表現在它的啟蒙性。有句話說的好，父母是孩子的第一任老師。孩子所養成的性格習慣是與家庭息息相關的，家庭環境的好壞甚至會影響孩子的一生。
2、感染性
樂事與人分享，喜悅雙倍，難事找人分擔，痛苦減半。家庭教育在情感上最多體現了其感染性。一個人的喜怒哀樂，也會傳遞給身邊的人，並與其產生共鳴。
教育作為一種特殊的文化，也對人產生潛移默化的影響。
3、權威性
家庭環境的教育，對孩子的影響遠比與學校教育、社會教育更重要。對於孩子而言，父母是毋庸置疑的長輩。因此孩子對於父母一定是帶著尊敬和依賴的。
4、專一性
相對於社會與學校教育而言，家庭教育更具有專一性。孩子出生，成長，父母可謂無時無刻不相伴左右，同父母接觸的機會最多，相處的時間也最長，因此只有父母能夠全方位地「讀懂」自己的孩子。將心比心，孩子因為信任父母，在父母面前更能毫無保留地表達個性，這也幫助家長全面的瞭解孩子。
中國家庭教育優點有哪些，中國家庭教育的特點是什麼？
中國家庭教育的缺點到是很多.優點真的不多 1中國人重視教育這個主要體現在智育和德育上.西方人相對來講有的重視的是體育 以自然主義教育方法的國家為主如一些移 家加拿大 美國 澳大利亞 西班牙 義大利 而有的國家重視禮儀 以紳士教育的國家為主如英國 法國 2中國在家庭教育方面思想上比較自由.不像猶太人的...
家庭教育中的惡行有哪些，家庭教育的家庭關係有哪幾種
一 應試教育 的陰影籠罩在家庭教育四周，嚴重影響孩子的全面發展 二 家庭教育缺乏一致性 三 放任自流，缺乏正確的誘導 四 有些家長素質太低，嚴重影響孩子的健康成長 1.缺乏和諧的家庭氛圍 一些家庭特別是弱勢群體的家庭如農民 農民工 未就業人員和經濟貧困家庭的孩子生活水平低下，有的孩子缺乏必要的學習條...
家庭教育孩子成長的方法有哪些，正確的家庭教育理念有哪些
一 給孩子創造一個良好的學習空間 良好的家庭環境有利於孩子健康快樂的成長，要讓孩子快樂輕鬆的渡過學習生活，那麼家長就要做出相應的犧牲和改變，注意自己的言行舉止，以身作則，起到模範作用，給孩子創造一個溫馨的家庭氛圍。二 給孩子一片健康快樂的成長空間 解放孩子，不要總在學校生活以外給孩子增加太多的心理壓...