1樓：兔兔兔兔圖他
不心疼父母的孩子，跟家庭教育有多大的關係？可以說有很多人都是在父母的打擊式教育下成長，長大的每件事想要和父母說的時候，他們總是會回答，你可以嗎？你肯定不行。
你無論如何都不能夠做到的，放棄吧！這樣在孩子成年之後可能就不心疼父母，可以說這與家庭教育有很大的關係。
父母如果對孩子總是打擊的話，那麼日積月累，孩子為了維護自己內心的自尊心就可能會建立起與父母之間的隔閡，那麼當孩子長大**之後，他們就會徹底切斷和父母之間情感的溝通，甚至對於父母是不心疼的，因為可能父母以這樣的方式教育他們，他們也可能不願意把自己的一個將心比心，甚至是關懷給到父母。
所以說父母對於孩子應該要好好教育，而不是說直接的就打擊孩子，那樣對孩子叫生長髮育以及他的心理是不好的。甚至孩子在青春期的時候可能自信心會比較強，父母如果對於孩子這時候沒有一個鼓勵作用，那麼孩子與父母之間的溝通可能就會產生矛盾，甚至孩子會產生一種逆反心理，這樣的話，還是成長之後對父母就可能會產生陰影。
那麼這種家庭教育對於孩子來說是非常不好的，孩子可能在成年之後並不會孝順父母，反倒可能對父母是比較冷漠的情況。所以說，家庭教育是從小到大一直養成的，父母對孩子好孩子自然就會對父母好。父母對孩子的教育應該是如同涓涓細流一般細水流長的，而不是以自己的方式去打罵，辱罵孩子，甚至對於自己孩子產生一種不信任感。
在成長的過程中，如果遇到父母的打擊式教育，那麼孩子就應該嘗試和父母去溝通，表達自己想要什麼，希望父母給予自己一定的鼓勵，與父母溝通無效的話，那麼就可以適當的遠離父母，因為距離會產生美，隔一段時間之後再與父母交談可能就會好很多。其次是要與自己的夥伴們傾訴，或者與心理醫生交談，這樣對於自己心理的疏導是很很有效的。
所以說，這種打擊制的教育讓孩子在幼年的時候總是會埋下一些不自信種子，甚至長大以後也可能會產生一些自卑的心理，甚至父母也不能夠明白孩子為什麼在長大之後，不心疼他們的父母，這可能與他們的家庭教育是息息相關的。
2樓：
有挺大關係的，孩子的教育是父母的責任，孩子的先天教育主要來自於父母.和家庭.良好的家庭環境和一言一行都能給孩子很大的影響.
因為她對外界是陌生的,而模仿力又極強.除了以後的正規教育,孩子的第一教育就來自於家庭。
3樓：焰心
有很大的關係，因為父母是孩子的第一任老師，孩子不知道心疼父母，這是父母教育的失敗啊，當然父母也沒有給自己的孩子做好榜樣。
4樓：佳音
不心疼父母的孩子跟家庭教育有著非常大的關係，一般情況下，父母對這樣的孩子付出太多，愛的太滿，也就是這個孩子是被寵出來的，太溺愛一個孩子就會使孩子不懂得心疼父母，認為他們所得到的一切都是理所當然的，所以父母愛孩子要有分寸，應該給予孩子恰到好處的愛，不要包辦一切，讓孩子學會自己動手，為自己的事情負責，不要事事遷就，要讓他懂得敬愛長輩，長幼有序，一個不會心疼父母的孩子，是因為沒有學習愛的機會，一般父母展現給孩子的都是強大堅韌的一面，其實父母要學會偶爾示弱，這個我不行，那個我不會，給孩子表現的機會，還有就是應該多去鼓勵孩子，而不應該打擊他們，打擊孩子，會使孩子產生逆反心理，就不願意去心疼自己的父母。
體育精神與孩子的家庭教育有多大關係
5樓：一老夫
這位知友，體育精神對孩子的影響有多大？
如果把體育精神和家庭教育這兩個詞放在一起，可能很多人會問：它們有聯絡嗎？是的，它們是兩個很有意思的載體，如果我們在中間搭建一個很好的平臺，並且帶領孩子有選擇性的**和參與更多的體育運動，或者在更多的方面講究發揮體育精神的作用，就會突然發現，原來體育精神，以及由「體育」這個名詞延伸出來的各種教育衍生品，都能在幫助孩子們身心健康成長方面起到很好的輔助作用，也會在很大程度上推動我們的家庭教育再上一個新臺階。
傳統--「棍棒式教育」
現代--「鼓勵式教育」
現代家庭，越來越多的家長選擇放棄傳統的「棍棒式教育」，轉而採用「鼓勵式教育」，讓孩子在誇獎、讚美的狀態下成長。但這種鼓勵式教育也有它本身的缺陷，它更容易讓本身思想還不成熟的孩子沾沾自喜，在誇獎聲中迷失自己，失去追求上進的動力。歷史上有名的故事《傷仲永》就是這種鼓勵式教育、自我滿足式成長的反面例證。
而「更高、更快、更強」的體育精神無疑可以幫助家長更好地教會孩子，不管是在學習上，還是其他方面；也不管是在什麼狀態中，什麼背景下，都要不斷更新自我，永遠保持一種向上的朝氣和動力。
「重在參與」的體育精神提升孩子的綜合素質
正是由於參與意識和參與精神所起的作用，奧林匹克運動才發展到今天的規模。「友誼第一，比賽第二」也是這一思想的有力證明。很多運動員，通過參與比賽，增長了技能、鍛鍊了意志，也培養了與其他運動員的友誼，加深了彼此的交往，對世界和平和人類進步做出了巨大的貢獻。
對於我們孩子的成長而言，可能上升不到世界的高度，但是這種「重在參與」的精神，又確實可以促進孩子綜合素質的提升，特別是對提高他們的思想道德素質和心理素質有著很大的幫助，更可以加強他們的社會參與意識和包容度。
曾經熱播的《爸爸去哪兒》第三季，拳擊世界冠軍鄒市明帶領他的兒子軒軒參加了這個節目。不僅軒軒萌萌的捲髮惹人喜愛，他在節目裡的成長更是讓人難忘。而最能體現軒軒成長的，正是對於參與意識的真正理解。
最開始的第一期，就有一個讓人難忘的場景，當時鄒市明參加搓玉米比賽，因為在這方面沒有絲毫經驗可言，所以鄒市明很快敗下陣來。當時軒軒就大聲痛哭起來，大家怎麼勸都勸不住。他難以接受父親在比賽中失利的結果。
後來，主持人李銳為了哄軒軒開心，故意增加了一個小小的環節，讓鄒市明和其他人加賽拳擊，並很快宣佈鄒市明獲勝，這才讓軒軒重新笑逐顏開。
軒軒是被哄開心了，但無論是鄒市明這位父親本人，還是同劇組的其他成員，都發現了軒軒太看重比賽輸贏的心理問題。於是在接下來的幾期節目中，節目組和鄒市明都更多地安排軒軒去體會每一個任務執行的過程本身帶給他的快樂，並加強這方面的心理疏導，弱化輸贏結果帶給他的衝擊，教會他樂**待別人的勝利和自己的失敗，終於讓軒軒漸漸明白了「重在參與」的真正內涵。
體育品牌廣告用語激勵孩子做得更好
細心的家長不難發現，那些知名度很高的體育用品品牌，都有著響亮的品牌宣傳口號。比如：安踏的「永不止步」、耐克的「just do it」以及李寧的「一切皆有可能」等等，都體現著一種積極向上的精神內涵。
現在的小學生，因為生活在社會安定、國家富強的新時代，所以整個成長階段都沒有經歷過什麼明顯的挫折。這對孩子們來說，是一把雙刃劍。他們在平安快樂成長的同時，往往思想波動性也大，易產生想贏怕輸、患得患失的思想。
這樣的思想一旦形成，常常會伴隨著孩子成長的一個漫長階段，甚至會伴隨他們的一生。這無疑對孩子走向社會的未來人生極為不利。
李寧品牌「一切皆有可能」的思想，剛好給孩子們提供了未來的無限可能性。它讓我們可以教會孩子們，未來看似很遙遠、很模糊，其實又是有形的，可以抓住的――而抓住它的最好方式，就是努力做好自己，努力做好現在。
作為家長，我們不妨打破教育本身的條條框框，借鑑一**育和其他範疇的思想和意識。有體育精神助力，相信我們的家庭教育一定可以收到更好的教育效果！
為什麼沒有做家庭教育或者家庭關係培訓的呢
6樓：大孩子社群
有的，「大孩子社群」定位於國內最有影響力的青少年社群和青少年家長的學習平臺。
針對青少年成長過程中的學習、心理和生理問題提供學習內容和交流環境，並致力於為青少年家長提供理解孩子、支援孩子和自我提升的學習平臺。
大孩子旗下有「大孩子社群」「大孩子課堂」"大孩子家庭教育"「youth範」「媽媽與女兒」「遇見大姨媽」「小爺們的事」「張曉日老師」「小禾老師」「崔崔老師」等子品牌，擁百萬量級的青少年使用者和家長社群，輻射全國200多個城市和6000多所中小學。
目前，大孩子在各大知名平臺都設有自己的課程入口，定期開設相關類目的專業課程和大眾課程，以知識付費、公益講座和自**傳播等多角度、多渠道提供服務。
大孩子理念：家長都是長大了的孩子，孩子也會成長為有擔當的大人。大人好好學習，孩子天天向上。
大孩子願景：做一個打破千家萬戶焦慮的共建分享型社群——讓所有的成長，都不迷茫。
7樓：花鎮情感
既然你能夠想得到，肯定是有的，實際上家庭關係和家庭教育也屬於心理範疇，現在國內有很多婚姻家庭諮詢師，這類人群通過系統培訓後，為來訪者做家庭以及婚姻關係的指導和培訓。不過因為宣傳力度和需求問題，目前更多是一對一的培訓，偶爾也會開啟培訓班進行集體的教育培訓。
8樓：匿名使用者
有的，從事這種工作人的叫社會工作者
家庭教育對孩子的影響
9樓：森海和你
家庭教育對孩子的生活習慣、道德品行、談吐舉止等都在不停地給予影響和示範，其潛移默化的作用相當大，伴隨著人的一生，可以說是活到老學到老，所以有些教育家又把家長稱為終身教師。
這種終身性的教育往往反映了一個家庭的家風，家風的好壞往往要延續幾代人，而且這種家風往往與家庭成員從事的職業有關。
教育是在有意和無意、計劃和無計劃、自覺和不自覺之中進行的，不管是以什麼方式、在什麼時間進行教育，都是家長以其自身的言行隨時隨地的教育影響著子女。
擴充套件資料
家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育是終身教育，它開始於孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是「人之初」的教育，在人的一生中起著奠基的作用。
孩子上了小學、中學後，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。其教育目標應是：在孩子進入社會接受集體教育之前保證孩子身心，健康地發展，為接受幼兒園、學校的教育打好基礎。
著名心理專家郝濱老師曾說過：「家庭教育是人生整個教育的基礎和起點」。確實，家庭教育是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個人人生目標的實現。
10樓：匿名使用者
家庭教育
現在很多父母對孩子期望值特別高，又不知如何教育，把家庭教育搞的過於繁瑣複雜，教什麼，怎麼教，很困惑，不得要領，錯誤的教育方式往往會適得其反。其實，孩子能否接受家長的教育，關鍵取決於孩子在內心如何看待家長，如果孩子根本就厭煩，根本就不想接受家長的引導，這種情況下越努力教育就越沒用！
一：家庭是孩子的第一學校，父母是孩子的第一任老師。家庭情況很大程度上決定著孩子的前途，當然，這裡的家庭情況並不單單指經濟情況，也代表父母的受教育水平、素質水平、人際交往能力等等。
如果父母的素質高，受教育水平高，人際交往能力過硬，那麼孩子會在父母的薰陶下，自然而然地就會學這方面的知識。但這並不是絕對性的，假設父母具備良好的各方面條件，但是教育方法不對，那麼這各方面的良好條件都是浮雲，孩子很難繼承好的條件。
二：家庭教育是教育孩子的起點和基點。孩子一出生時，第一眼見到的，便是自己的父母。
從牙牙學語到能夠頂天立地，一直都是自己的父母在陪伴著自己。所以，家庭教育尤為重要。學齡前，孩子的學習就只有在家庭中，這是一個至關重要的階段，這個階段很大部分決定著你的孩子最終會成為一個怎樣的人。
因此父母的教育便是他們成功的關鍵，父母教育方法正確，那麼孩子的前途就會光明。相反，若是教育方法不對，一直寵溺孩子，那麼孩子就會任性，最終難以改變。
三：良好的家庭教育是造就孩子成才的必要條件，家庭教育的好與壞將直接影響孩子的一生！人人都望子成龍，望女成鳳，若是兒女能夠成為龍中龍，鳳中鳳，那麼自己也就心滿意足了。
但是孩子該如何成才呢？必要條件就是你要提供良好的家庭教育，通俗一點，你要會教孩子。假如帶孩子逛街，孩子看到了喜愛的東西，拉著你，想要買，你會怎麼辦？
立馬掏出錢包付賬，還是考慮考慮這個物品的實用性？到底對孩子的成長有沒有好處？當今社會大多數家庭都是獨生子，對於孩子的寵溺已經到了異常嚴重的地步，孩子想要時，立馬就去付賬，完全失去了對它實用性的思考。
認為愛孩子就要滿足他的everything，其實這才是家庭教育的誤區，適當的滿足會鞏固親子關係，但若是過度的滿足則會讓孩子形成條件反射，久而久之便會成為理所應當，讓孩子失去對給予的認知。因此，孩子並不是用來滿足的，而是用來教育的，讓孩子知道感恩給予，這才是這個例子的目的。當然與孩子的事情千個萬個，這只是一個簡簡單單的例子，無法對映出所有的事件，但所有事件的目的應與之同類，那便是教育孩子，正確教育孩子。
只有這個家庭能夠找到正確教育孩子的方法，孩子才會成才。
這裡有幾種家長們的做法：
1.越俎代庖，代替孩子做他自己該做的事情；
2.好為人師、自以為是；
3.總喜歡指導、教導、干預、打斷、制止、批評、訓斥孩子；
4.不是處理事情，而是在發洩情緒；
5.完全以孩子為中心。
如果有以上情況，說明你的家庭教育方法有嚴重問題！千萬不要越這雷池半步。
家庭教育中父母不佔主動，孩子如何成功
每個父母都想望子成龍，望女成鳳，每個孩子的 階段往往就是他剛開始有自己的意識和思想那個階段，這個時候就需要父母去引導孩子，正確的和孩子溝通交流，這樣孩子就覺得父母是尊重自己的 父母如果不能主動教育孩子，就會讓孩子沒有自主發展的機會，這樣就會讓孩子錯失了好好發展的良機。不主動去教孩子怎麼做，但主動去引...
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鼓勵將給孩子積極的人生態度和前進的動力，他會更積極主動 充滿自信的做事，會更勇敢地面對生活。尤其是對於性格內向的孩子，鼓勵顯得尤為重要。這能培養他更多的興趣。請釆納 多鼓勵孩子可以培養孩子的自信心，但是也要讓孩子明白，失敗並不可怕，不然孩子一點承受能力都沒有也不行呀 在家庭教育中，父母需要及時對孩子...
中國父母家庭教育的好處與壞處，中國家庭教育存在的問題有哪些？
首先明確一下傳統家庭教育有哪些特點，一是男性主導，主要靠經驗。這樣的教育，在過去的幾千年有奇特的效果，比如說，農民的孩子還是農民，商人的孩子還是商人。回到今天的怎題，弊端就在於，會限制孩子多元化發展的可能。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。孩子成功了，家長也就成功了，孩子一旦失誤，整個...