1樓：千歲鸞觴
呼告、反覆、擬人
主體部分詩人先呼告 ,再敘述 ,詩人站在高山之巔,著一「 望 」字將黃河盡收眼底.緊接著用「 啊!黃河!
」的詩句反覆詠歎,直抒胸臆.在詩最後,詩人飽蘸激情呼喚所有中華兒女要像黃河一樣偉大堅強.
2樓：曠蕩虢銳陣
黃河頌（朗誦詞）
啊，朋友！
黃河以它英雄的氣魄，
出現在亞洲的原野；
它表現出我們民族的精神：
偉大而又堅強！………………擬人
這裡，我們向著黃河，唱出我們的讚歌。
（歌詞）
我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。
驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；……………誇張
濁流宛轉，結成九曲連環；……………比喻
從崑崙山下奔向黃海之邊，……………擬人
把中原大地劈成南北兩面。……誇張、擬人
啊！黃河！
你是我們民族的搖籃！…………比喻
五千年的古國文化，從你這兒發源；
多少英雄的故事，在你的身邊扮演！
啊！黃河！
你是偉大堅強，像一個巨人出現在亞洲平原之上，………………………………比喻
用你那英雄的體魄築成我們民族的屏障。
啊！黃河！
你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。……………………誇張
我們民族的偉大精神，
將要在你的哺育下發揚滋長！
我們祖國的英雄兒女，
將要學習你的榜樣，
像你一樣的偉大堅強！
像你一樣的偉大堅強！………………反覆
黃河頌這首詩主要採用了哪些修辭手法急，黃河頌這首
3樓：鍾離秀英昌嫣
呼告、反覆、擬人
主體部分詩人先呼告
,再敘述
,詩人站在高山之巔,著一「
望」字將黃河盡收眼底.緊接著用「
啊!黃河!」的詩句反覆詠歎,直抒胸臆.在詩最後,詩人飽蘸激情呼喚所有中華兒女要像黃河一樣偉大堅強.
4樓：gxx郭先生
主要採用了比擬、誇張、比喻、對偶四種修辭手法。現引《黃河頌 》原文，將用修辭的地方標註出來：
啊,朋友!
黃河以它英雄的氣魄（擬人）,
出現在亞洲的原野；
它表現出我們民族的精神：
偉大而堅強!
這裡,我們向著黃河,唱出我們的讚歌.
我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南.
驚濤澎湃,掀起萬丈狂瀾（誇張）；
濁流宛轉,結成九曲連環（和上句的「驚濤澎拜，掀起萬丈狂瀾」，構成對偶）；
從崑崙山下奔向黃海之邊,
把中原大地劈（比擬中的擬物修辭。擬黃河為刀劍，「劈」為比擬詞）成南北兩面.
啊!黃河!
你是我們民族的搖籃（比喻）!
五千年的古國文化,從你這兒發源；
多少英雄的故事,在你的身邊（擬人）扮演!
啊!黃河!
你是偉大堅強,像一個巨人（比喻）出現在亞洲平原之上,你用那英雄的體魄（擬人）築成我們民族的屏障（比喻）.
啊!黃河!
你一瀉千丈（誇張）,浩浩蕩蕩,向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀（比擬）.
我們民族的偉大精神,
將要在你的哺育下（擬人）發揚滋長!
我們祖國的英雄兒女,
將要學習你的榜樣,
像你一樣的偉大堅強!
像你一樣的偉大堅強!
5樓：段廷謙劇戊
黃河頌（朗誦詞）
啊，朋友！
黃河以它英雄的氣魄，
出現在亞洲的原野；
它表現出我們民族的精神：
偉大而又堅強！………………擬人
這裡，我們向著黃河，唱出我們的讚歌。
（歌詞）
我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。
驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；……………誇張
濁流宛轉，結成九曲連環；……………比喻
從崑崙山下奔向黃海之邊，……………擬人
把中原大地劈成南北兩面。……誇張、擬人
啊！黃河！
你是我們民族的搖籃！…………比喻
五千年的古國文化，從你這兒發源；
多少英雄的故事，在你的身邊扮演！
啊！黃河！
你是偉大堅強，像一個巨人出現在亞洲平原之上，………………………………比喻
用你那英雄的體魄築成我們民族的屏障。
啊！黃河！
你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。……………………誇張
我們民族的偉大精神，
將要在你的哺育下發揚滋長！
我們祖國的英雄兒女，
將要學習你的榜樣，
像你一樣的偉大堅強！
像你一樣的偉大堅強！………………反覆
6樓：湛儉貫凰
《黃河頌》這首詩主要採用了比喻、擬人、反覆等修辭手法，謳歌了黃河的巨集偉氣勢，對中華民族的孕育和巨大的保護作用，歌頌了中華民族堅強不屈的民族精神，表達了中華兒女的堅強決心和一往無前的勇氣。
詩中運用修辭手法的例句：
偉大而又堅強!………………(擬人
)驚濤澎湃,掀起萬丈狂瀾；……………(誇張)
濁流宛轉,結成九曲連環；……………(比喻)
從崑崙山下奔向黃海之邊,……………(擬人)
把中原大地劈成南北兩面.……(誇張、擬人
)你是我們民族的搖籃!…………(比喻)
你是偉大堅強,像一個巨人出現在亞洲平原之上,………………………………(比喻)
你一瀉萬丈,浩浩蕩蕩,向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀.……………………(誇張)
像你一樣的偉大堅強!
像你一樣的偉大堅強!………………(反覆)
修辭手法表達的效果：
反覆和比喻的修辭.表達效果：把這段分成了不同的層次.分別是：黃河養育了中華民族、保衛了中華民族、激勵著中華民族.由實到虛,環環相扣,逐步深入,增強了語勢.
擬人的修辭.表達效果：讚美了黃河的精神,更代表了中華兒女發出要像黃河學習的誓言.
誇張的修辭，表達效果：突出黃河的英雄氣慨。
黃河頌這首詩主要乎人用了哪些修辭手法
7樓：山東省飛飛
黃河頌（朗誦詞）
啊,朋友!
黃河以它英雄的氣魄,
出現在亞洲的原野；
它表現出我們民族的精神：
偉大而又堅強!………………擬人
這裡,我們向著黃河,唱出我們的讚歌.
（歌詞）
我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南.
驚濤澎湃,掀起萬丈狂瀾；……………誇張
濁流宛轉,結成九曲連環；……………比喻
從崑崙山下奔向黃海之邊,……………擬人
把中原大地劈成南北兩面.……誇張、擬人
啊!黃河!
你是我們民族的搖籃!…………比喻
五千年的古國文化,從你這兒發源；
多少英雄的故事,在你的身邊扮演!
啊!黃河!
你是偉大堅強,像一個巨人出現在亞洲平原之上,………………………………比喻
用你那英雄的體魄築成我們民族的屏障.
啊!黃河!
你一瀉萬丈,浩浩蕩蕩,向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀.……………………誇張
我們民族的偉大精神,
將要在你的哺育下發揚滋長!
我們祖國的英雄兒女,
將要學習你的榜樣,
像你一樣的偉大堅強!
像你一樣的偉大堅強!………………反覆
黃河頌這首詩歌中用到的手法有什麼分別在哪些地方
8樓：cccc女超人
主要採用了比擬、誇張
、比喻、對偶四種修辭手法。引《黃河頌 》原文，把用修辭的地方標註出來：
啊,朋友! 黃河以它英雄的氣魄（擬人）,
出現在亞洲的原野；它表現出我們民族的精神：偉大而堅強!這裡,我們向著黃河,唱出我們的讚歌.我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南.驚濤澎湃,掀起萬丈狂瀾（誇張）；
濁流宛轉,結成九曲連環（和上句的「驚濤澎拜，掀起萬丈狂瀾」，構成對偶）；從崑崙山下奔向黃海之邊,把中原大地劈（比擬中的擬物修辭。擬黃河為刀劍，「劈」為比擬詞）成南北兩面.
啊!黃河!你是我們民族的搖籃（比喻）!五千年的古國文化,從你這兒發源；
《黃河頌》詩人採用象徵的手法表面上歌頌黃河，實際上是歌頌我們的民族，激勵中華兒女像黃河一樣「偉大堅強」，以英雄的氣概和堅強的決心保衛黃河，保衛中國。展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概，歌頌了黃河氣勢巨集偉，歷史源遠流長。
在體裁上是一首頌詩，著眼於「歌頌」，在結構上與組詩第一章《黃河船伕曲》是緊密相承的。在第二章《黃河頌》中，詩人作為時代的歌手出現，他站在高山之巔，代表祖國英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌。他歌頌黃河氣勢巨集偉，源遠流長，並且要學習它的榜樣，像它一樣的偉大堅強。
9樓：匿名使用者
黃河頌啊,朋友!
黃河以它英雄的氣魄,
出現在亞洲的原野；
它表現出我們民族的精神：
偉大而又堅強!………………擬人
這裡,我們向著黃河,唱出我們的讚歌.
我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南.
驚濤澎湃,掀起萬丈狂瀾；……………誇張
濁流宛轉,結成九曲連環；……………比喻
從崑崙山下奔向黃海之邊,……………擬人
把中原大地劈成南北兩面.……誇張、擬人
啊!黃河!
你是我們民族的搖籃!…………比喻
五千年的古國文化,從你這兒發源；
多少英雄的故事,在你的身邊扮演!
啊!黃河!
你是偉大堅強,像一個巨人出現在亞洲平原之上,………………………………比喻
用你那英雄的體魄築成我們民族的屏障.
啊!黃河!
你一瀉萬丈,浩浩蕩蕩,向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀.……………………誇張
我們民族的偉大精神,
將要在你的哺育下發揚滋長!
我們祖國的英雄兒女,
將要學習你的榜樣,
像你一樣的偉大堅強!
像你一樣的偉大堅強!………………反覆
黃河頌中共運用了幾種修辭手法,有哪幾種,分別在文中哪個部分?
10樓：boy我最靚
採用的修辭方法有比喻，排比等等，出現在文中的第3部分。
11樓：喬大化
《黃河頌》中共有幾種修辭手法有哪幾種？分別在文中哪個部分？我沒有看過《黃河頌》這篇文章誒。
12樓：醉落晚霞時
黃總用了很多的酵素手法又非常獨特的不同的一個非常的
黃河頌這首詩主要採用了哪些修辭手法 急！！！！！！！！！！！！
13樓：mi咪
《黃河頌》這首詩主要採用了比喻、擬人、反覆等修辭手法，謳歌了黃河的巨集偉氣勢，對中華民族的孕育和巨大的保護作用，歌頌了中華民族堅強不屈的民族精神，表達了中華兒女的堅強決心和一往無前的勇氣。
詩中運用修辭手法的例句：
偉大而又堅強!………………(擬人 )
驚濤澎湃,掀起萬丈狂瀾；……………(誇張)
濁流宛轉,結成九曲連環；……………(比喻)
從崑崙山下奔向黃海之邊,……………(擬人)
把中原大地劈成南北兩面.……(誇張、擬人 )
你是我們民族的搖籃!…………(比喻)
你是偉大堅強,像一個巨人出現在亞洲平原之上,………………………………(比喻)
你一瀉萬丈,浩浩蕩蕩,向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀.……………………(誇張)
像你一樣的偉大堅強!
像你一樣的偉大堅強!………………(反覆)
修辭手法表達的效果：
反覆和比喻的修辭.表達效果：把這段分成了不同的層次.分別是：黃河養育了中華民族、保衛了中華民族、激勵著中華民族.由實到虛,環環相扣,逐步深入,增強了語勢.
擬人的修辭.表達效果：讚美了黃河的精神,更代表了中華兒女發出要像黃河學習的誓言.
誇張的修辭，表達效果：突出黃河的英雄氣慨。
14樓：顧東青讀者
黃河頌（朗誦詞）
啊，朋友！
黃河以它英雄的氣魄，
出現在亞洲的原野；
它表現出我們民族的精神：
偉大而又堅強！………………擬人
這裡，我們向著黃河，唱出我們的讚歌。
（歌詞）
我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。
驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；……………誇張
濁流宛轉，結成九曲連環；……………比喻
從崑崙山下奔向黃海之邊，……………擬人
把中原大地劈成南北兩面。……誇張、擬人
啊！黃河！
你是我們民族的搖籃！…………比喻
五千年的古國文化，從你這兒發源；
多少英雄的故事，在你的身邊扮演！
啊！黃河！
你是偉大堅強，像一個巨人出現在亞洲平原之上，………………………………比喻
用你那英雄的體魄築成我們民族的屏障。
啊！黃河！
你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。……………………誇張
我們民族的偉大精神，
將要在你的哺育下發揚滋長！
我們祖國的英雄兒女，
將要學習你的榜樣，
像你一樣的偉大堅強！
像你一樣的偉大堅強！………………反覆
詠柳這首詩採用了什麼修辭手法《詠柳》這首詩採用了什麼修辭手法，請舉例說明。
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