1樓：匿名使用者
《黃河頌》
光未然，原名張光年，2023年出生，2023年在中學時代即參加革命工作。"
四、一二"反革命政變後輟學。2023年抵達上海蔘加抗日救亡運動並從事進步文藝活動。2023年8月創作《五月的鮮花》歌詞，以其深懷憂患與憤恨體現濃郁深沉的抒情氣息，廣為傳唱。
2023年到延安創作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，經冼星海譜曲後風行全國。新中國成立後，曾擔任《劇本》《文藝報》《人民文學》主編。
《黃河大合唱》是一部大型合唱**作品，作品由八個樂章組成，它以豐富的藝術形象、壯闊的歷史場景和磅礴的氣勢，表現出黃河兒女的英雄氣概。本文選自組詩《黃河大合唱》第二部《黃河頌》。
學習本文首先要通讀全詩，掃清文字的障礙，瞭解詩的內容，理解作者的思想感情。
一、 字詞
1、給下列加字注音。
巔（ ） 澎（ ） 湃（ ） 瀾（ ） 宛（ ）
2、理解下列詞語在文章中的意思。
澎湃：形容波浪互相撞擊。
狂瀾：巨大的波浪。
宛**彎彎曲曲地流過。
屏障：象屏風那樣遮擋著的東西。
二、學習本文內容：
1、詩人從哪些方面讚美了黃河的氣魄？他借歌頌黃河表達了什麼感情？
詩人從黃河的自然特點、黃河的地理特徵、黃河在歷史上對中華民族的貢獻等方面讚美了黃河的氣魄。
詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女像黃河一樣"偉大堅強"，以英勇的氣概和堅強的決心保衛黃河，保衛中國。
2、歌詞中反覆出現的"啊！黃河！"起什麼樣的作用？
"啊！黃河！"反覆出現，把歌詞主體部分從"啊！
黃河！你是中華民族的搖籃"到"將要在你的哺育下發揚滋長"分為三個層次，依次是："黃河養育中華民族，黃河保衛了中華民族，黃河還將激勵中華民族。
"由實到虛，環環相加，逐步深入。
3、如何理解黃河是"搖籃"，是"屏障"？
把黃河比喻為"中華民族的搖籃"較容易理解，黃河是中華民族的發祥地，中華文化在黃河流域產生、發展、壯大，黃河哺育滋養了世代炎黃子孫。把黃河比喻成"民族的屏障"，側重從黃河對中華民族的保衛作用而言。黃河天險在地理上可作為軍事屏障，黃河偉大的堅強精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵禦外侮的制勝的法寶。
4、如何理解黃河"向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀"？
對黃河"向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀"一句，首先應該明確句中的"臂膀"指的是什麼。從全句看，這是一個比喻句，把黃河比喻為一個巨人，黃河主流是巨人的軀幹，黃河流域中的無數條支流就是"巨人"身上千萬條"鐵的臂膀"。其次，應該和上文結合起來理解，如此巨人"一瀉萬丈，浩浩蕩蕩"體現了氣勢磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發民族的精神和信念。
5、如何把握《黃河頌》語言上的特點？
這首歌詞寫得明快雄健，節奏鮮明，音節洪亮。以短句為主，兼以長句。長短結合，自由奔放並且錯落整齊。
在韻腳上，隔二三句押韻，形成了自然和諧的韻律。同時，十分注意刻畫黃河形象，注意營造歌詞的畫面之美："黃河滾滾"、"驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉，結成九曲連環"等句，在讀者面前一幅巨集大的波瀾壯闊的雄偉圖畫！
三、古今中外，以歌頌自然山川為題材的詩歌，有很多，請同學們自己搜尋一些，並試著模仿，也寫一首小詩。
中考解析
1、（北京市西城區）文言語句加紅字讀音有錯誤的是
a．其夫囈語(yì) 湯熨之所及也(tāng)
b．以齧人，無御之者(niè) 子子孫孫無窮匱也(kuì)
c．人則無法家拂士(bì) 默而識之(zhì)
d．神情與蘇、黃不屬(zhǔ) 更互用之，瞬息可就(gēng)
【考點】：文言詞語的讀音
【分析】：答案為a項。"湯熨之所及也"中的"湯"是通假字，同"燙"，應該讀四聲，用熱水焐。
2、解釋加紅的詞都正確的是
a．食不飽，力不足，才美不外見 食：同"飼" 見：同"現"
b．屠不窘，恐前後受其敵 窘：困窘急迫 敵：脅迫，攻擊
c．乃丹書帛曰"陳勝王"，置人所罾魚腹中 書：書信 罾：用網捕
d．亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉 植：種 褻：親近而不莊重
【考點】：詞語的含義
【分析】：答案為b項。a項中的"食"應該讀shí，"吃"的意思。
c項中的"書"是動詞，"寫"的意思。d項中的"植"解釋有誤，"植"在句中是"樹立"的含義。只有b項中的解釋都是正確的。
3、閱讀下面一段文字，理解不正確的是
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不能已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。
是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰"先天下之憂而憂，後天下之樂而樂"乎。
噫！微斯人，吾誰與歸？
a．本段開頭以"古仁人之心"與"二者之為"相比較，引出了下文的議論。
b．"退亦憂"與"居廟堂之高則憂其民"相呼應。
c．"微斯人，吾誰與歸？"這句話的意思是：沒有這種人，我同誰一道呢？
d．這段文字，抒發了作者的曠達胸懷和政治抱負。
【考點】：對文言文內容的理解
【分析】：答案為b項。選文中的"退亦憂"與"處江湖之遠則憂其君"相呼應。
與"居廟堂之高則憂其民"相呼應的是"進亦憂"。"進"即指"居廟堂之高"，意思是在朝廷上做官。"退"即指"處江湖之遠"，意思是不在朝廷上做官。
課外拓展
一、《黃河大合唱》的誕生（光未然）
一位朋友自美來**約稿，以《黃河大合唱》的誕生為題，要我為《華語快報》撰文以配合中國偉大作曲家冼星海的這部藝術作品在香港"黃河**節"隆重上演。圍繞這個題目，我早寫過回憶錄，要說的都說過了。而盛意難卻，雖是限題限時作文，也該再試試看。
我要藉此機會，熱烈祝賀"黃河**節"取得豐碩成果。香港文化界盛情邀請我，而我因事未能前往，也藉此表示謝意和歉意。
早在2023年春天我和冼星海在上海結識的時候，他已經大發巨集願，要通過自己創造的**形象，表現我們中華民族的苦難、掙扎、奮鬥，對自由幸福的追求和勝利的確信。他把這一巨集願灌注到他正在寫作的《民族交響樂》中。抗戰爆發了，這是全中國人民熱情奔放的時代，作家藝術家更處於熱情奔放的潮頭。
他寫了很多具有長久生命力的愛國歌曲，更希望通過**藝術的長篇鉅著以再現自己的巨集願。這說明《黃河大河唱》的誕生，符合時代的要求，符合作曲家蘊蓄已久的內在要求。
回想起來，作曲家反映時代要求的巨集願，也正是中國作家藝術家共同的心願，我也並不例外。2023年秋冬，我和抗敵演劇第三隊的同志們一起，經常在大西北的黃河兩岸行軍。在敵後遊擊根據地活動。
中國雄奇的山川，遊擊健兒們英勇的身姿，時刻強烈地感動著我，我在心頭醞釀著一個篇幅較大的朗誦詩《黃河吟》。稍後在延安治病寫詩時，接受星海和演劇三隊同志們的建議，改寫為《黃河大合唱》的歌詞。完畢
2樓：勤奮造就天才
黃河頌又名《黃河大合唱》，是著名**家冼星海所創作的大型民族交響樂。
黃河頌，詩人採用的是象徵的手法，歌頌我們的民族，激勵我們炎黃子孫要像黃河一樣「偉大堅強」，要有英雄的氣概和堅強的決心來保衛黃河，保衛中國。黃河頌，它旋律激昂，氣勢磅礴，熱情深切，充滿了強烈的感情，充分展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概，歌頌了黃河氣勢巨集偉，歌頌了我國曆史源遠流長，一直以來養育了無數中華兒女。
黃河頌 歌詞：
黃河頌黃河浩蕩貫長虹，浪瀉濤奔氣勢雄。
石障山屏難阻擋，千迴百轉總流東。
誰知道有關《黃河頌》的資料？
3樓：陳楊李
《黃河頌》是著名**
作品《黃河大合唱》第二樂章的歌詞，同時也可當作一首反映抗日救亡主題的現代詩來讀。這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，語言和抒情方面淺顯易懂，情緒慷慨激昂，是初一年級學生接受詩歌教育、領略新詩藝術的好材料，更是他們接受愛國主義教育、強化愛國熱情的好題材。
2023年11月武漢淪陷後，著名詩人光未然帶領抗敵演劇三隊，從陝西宜川縣的壺口附近東渡黃河，轉入呂梁山抗日根據地。途中目睹了黃河船伕們與狂風惡浪搏鬥的情景，聆聽了高亢、悠揚的船工號子。在次年1月抵達延安後，寫出了黃河組詩，並在這年的除夕聯歡會上朗誦了這部詩篇。
冼星海聽後非常興奮，表示要為演劇隊創作《黃河大合唱》，在延安一座簡陋的土窯裡，冼星海抱病連續寫作六天，完成了這部具有歷史意義的大型聲樂作品《黃河大合唱》。之後，在延安陝北公學大禮堂首演，引起巨大反響，很快傳遍整個中國。激勵了全國人民的抗日熱情。
詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女像黃河一樣「偉大堅強」，以英勇的氣概和堅強的決心保衛黃河，保衛中國。
4樓：賁雲蕢易雲
古往今來，黃河以其雄壯的氣勢，奔騰在中國大地上，滋養著一代又一代中華兒女。歌頌黃河就是歌頌我們偉大的中華民族。
《黃河大合唱》是著名詩人光未然(張光年)為配合**家冼星海創作的大型民族交響樂而寫的組詩。2023年，抗日戰爭全面爆發以後，日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地。全國掀起了抗日救亡運動的高潮。
通過自己創造的藝術形象反映現實鬥爭，激發全國人民的抗日熱情，是許多進步作家、藝術家的心願。詩人光未然2023年8月曾經創作出歌詞《五月的鮮花》，歌中唱道:「五月的鮮花開遍了原野，/鮮花掩蓋著志士的鮮血。
/為了挽救這垂危的民族，/他們曾頑強地抗戰不歇。……」歌詞經譜曲後廣為傳唱。2023年詩人到延安後，又創作了篇幅與規模更大的組詩《黃河大合唱》。
《黃河大合唱》共有八個樂章，分別是:《黃河船伕曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃河對口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛黃河》《怒吼吧，黃河》。詩中雄奇的想像與現實圖景交織在一起，組成一幅壯闊的歷史畫卷，歌唱苦難與抗爭，刻畫黃河的形象，反映中華民族英雄兒女抗戰的真實場面。
冼星海稱讚它「充滿美，充滿寫實、憤恨、悲壯的情緒，使一般沒有渡過黃河的人和到過黃河的人都有一種同感。在歌詞本身已儘量描寫出數千年來的偉大黃河的歷史了」。
《黃河頌》在體裁上是一首頌詩，著眼於「歌頌」，在結構上與組詩第一章《黃河船伕曲》是緊密相承的。《黃河船伕曲》描寫:「烏雲滿天，驚濤拍岸，黃河的船伕，在暴風雨中搏戰，經過千辛萬苦終於到達了彼岸。
這象徵著我們偉大的民族和人民突破驚濤駭浪般的重重困難，終於取得輝煌的勝利。」於是在第二章《黃河頌》中，詩人作為時代的歌手出現，他站在高山之巔，代表祖國英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌。他歌頌黃河氣勢巨集偉，源遠流長，並且要學習它的榜樣，像它一樣的偉大堅強。
有關黃河頌的，有關黃河頌的資料
朗誦詞 啊，朋友 黃河以它英雄的氣魄，出現在亞洲的原野 它表現出我們民族的精神 偉大而又堅強！這裡，我們向著黃河，唱出我們的讚歌。歌詞 我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾 濁流宛轉，結成九曲連環 從崑崙山下 奔向黃海之邊 把中原大地 劈成南北兩面.啊！黃河 你是中華民族的搖...
誰知道有關黃河頌的誰知道有關《黃河頌》的資料？
黃河頌 是著名 作品 黃河大合唱 第二樂章的歌詞，同時也可當作一首反映抗日救亡主題的現代詩來讀。這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，語言和抒情方面淺顯易懂，情緒慷慨激昂，是初一年級學生接受詩歌教育 領略新詩藝術的好材料，更是他們接受愛國主義教育 強化愛國熱情的好題材。1938年11月武漢淪陷後，著...
黃河頌的主旨，黃河頌 主旨
詩人站在高山之巔，代表祖國英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌。他歌頌黃河巨集偉，源遠流長，並且要以她為榜樣，像她一樣偉大堅強。詩人歌頌黃河就是歌頌我們偉大的中華民族頑強的奮鬥精神與不屈的意志。黃河bai頌 詩人採用象徵du的手法表面上歌頌zhi黃河，實際上是歌 dao頌我們的民族，激勵中華兒女像回黃河一...