1樓：匿名使用者
根據語境填寫詞語、詩句、諺語、歇後語、名言等
1.當我們浪費糧食時，老爺爺常用唐代詩人（李紳）的詩句「（誰知盤中餐），（粒粒皆辛
苦）」來教導我們。
2.當我們在外地過節時，常引用（唐)朝詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》的中「（獨在
異鄉為異客），（每逢佳節倍思親）」來表達對家人的懷念。
3.有時候，有些人對自己所處的環境，正做的事，反而不及旁人清楚，這就是「當局者迷，
旁觀者清。」宋代詩人（蘇軾）的《題西林壁》中的詩句「（不識廬山真面目），（只緣
身在此山中)」就說明這個問題。
4.當我們回憶起母愛，要報答母親的深恩是，我們會很自然地吟誦期唐朝詩人孟郊的《遊子
吟》：「（慈母手中線），（遊子身上衣）。（臨行密密縫），（意恐遲遲歸）。（誰言寸草心），（報得三春暉）。」
5、我正在（聚精會神）地做作業，忽然，一杯（熱氣騰騰）的牛奶出現在桌角，抬頭一看，媽媽正（滿懷期待）地看著我。媽媽對我真是（無微不至）啊！我要用好成績來報答媽媽，讓她（笑口常開）。
6、走進大自然，我們攀登上（巍峨壯麗）的大山，呼吸著（無比清新）的空氣，欣賞著（青翠欲滴）的翠竹，（五彩斑斕）的野花，俯視著（碩果累累）的果園，（一望無垠）
的大海„„這一切令人（興高采烈）。7、
2023年，十月一日是偉大中華人民共和國的生日，全國上下的人都（一片歡騰）。60年
的日子（彈指一揮），很快就過去了，祖國曾經飽受過（欺凌磨難），但是現在的祖國(
生機勃勃),城鄉面貌發生了（日新月異)的變化，發展中的中國令世界（為之震驚），生活在這個偉大的時代，我深感（自豪驕傲），在此我祝願祖國（繁榮昌盛），人民（安居樂業）我更祝願海峽兩岸（早日統一）。
9昨天下午張老師佈置了一道數學思考題，晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我「山
重水復疑無路」時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點拔，我豁然開朗，真是「柳暗花明又一村」，於是迅速地解開了這道題。
12、我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍
得剎那間的分離。「請君試問東流水，別意與之誰短長」？大家淚眼相視，情意無限！
13、我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，
「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。
2 14
、又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了
多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎麼對我一點也不開恩呢？我幾時才能「何當金絡腦，快步踏清秋」呀！
15、中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧
朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，「舉頭望明月，低頭思故鄉」。親人啊，可知道海外遊子的心！
16、湖邊，那株丰姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠
色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛」。
17、到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞
擊在岩石的稜角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起「飛流直下三尺，疑是銀河落九天」這句詩來。眼前這瀑布裡沒詩中那瀑布的壯景，卻也有「飛落數來崖，碎玉嘆飛花」的奇觀。
18、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著鞦韆，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；
時而像一群燕子，自由飛翔„„多麼富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯
子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：「落紅不是無情物，化作春泥更護花」。這落葉雖不是春天的「落紅」，卻具有「落紅」的獻身精神，不正像我們的老師馮？
19、梅，自古以來就倍受人們的稱讚。要說古人讚頌梅的詩句，就更是數不勝數了。「牆角
數枝梅，凌寒獨自開」便是一個例子。梅獨自傲立於風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。
20、「桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙」不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地
催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！
21、老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的「小淘氣」。您那眼角的皺紋，
有一條是為我而生，您那頭上的銀髮，有一絲為我而白。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」，這詩句不是讚頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能讚頌誰呢？
22、春雨，古今中外多少人讚美你。「隨風潛入夜，潤物細無聲」這是大詩人杜甫描述你來
到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光„„
23、「吹面不寒楊柳風」不錯的，像母親的手撫摸著你，風裡帶來些新翻泥土的資訊，混著
青草味兒，還有各種花的香，都在微微溼潤的空氣裡醞釀。
24、月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對
我說的話，是啊，「少壯不努力，老大徒傷悲」。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。
3 26
、戰火連連，兵荒馬亂，「望湖樓」酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞昇平，歌女搔首弄
姿，這真是「商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花」，達官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵佔之地何時才能收復，
27、爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺「福如東海，壽比南山」，可爺爺卻
嘆道：「夕陽無限好，只是近黃昏」我趕緊把爺爺的話打住：「霜葉紅於二月花」。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。」爺爺笑了，摸摸我的頭：「就你會耍貧嘴！」
28、小紅正被老師那（妙趣橫生）的故事( 心花怒放)時被小軍踩了一腳，痛得眼淚都掉了下來。小軍嚇傻了，不知所措。旁邊的小名遞了個眼色，小軍( 心領神會),趕緊做出( 前仰後合)的姿勢向小紅賠不是，全班同學看到他那樣兒( 鬨堂大笑 ),小紅也忘了痛，( 破涕為笑 )。
29、今天的寫作課上，老師讓我們寫一篇文章，我（絞盡腦汁），就是想不出來。無奈之
下，我抄襲了一篇作文書上的作文交給了老師。沒想到老師竟（信以為真），說要推薦到報刊發表。這是我（生搬硬套）的，這下，我慌了，（不知所措）。
後來經過一番仔細的細考，我決心向老師坦白事情的原委，爭取老師原諒，接受處理。
30.俗話說：「人非聖賢，孰能無過」，生活中，我們難免會犯一些錯誤，不過我們要從中
吸取教訓。
31、俗話說：「要想人不知，除非己莫為」，經常幹小偷小摸的事，終究會有被人發現的
時候。所以做人還是本分一點好。
32、俗話說：「千里送鵝毛，禮輕情義重」，如果你到外地探親，可以把我們家鄉的特產
作為禮物帶給他。
33、在教學樓快要倒塌的( 千鈞一髮)的時刻，譚千秋老師迅速把幾個孩子摟在懷裡，幾個
孩子（安然無恙），而譚千秋老師卻永遠地走了。
34、我走進教室，忽然發現同學們都用異樣的眼光看著我，弄得我：「丈二的和尚——摸不
著頭腦」一時間，我不知所措。
35、在這茫茫人海中，想找到失散多年的母親，簡直是「海底撈針--往哪兒找去」，太難
了。36
、看見好朋友得滿分後驕傲的樣子，我想對他說：「驕傲使人落後。
37、看見同學王小剛不尊重他人，我想對他說：「敬人者，人恆敬之。」
38、分離在即，面對傷感不已的好朋友，我想對他說：「海記憶體知己，天涯若比鄰。」
39、有人嘲笑我小小年紀，心得比天高，我想對他說：「燕雀安知鴻鵠之志哉。」
40、同學遭到打擊，灰心喪氣時，我想對他說：「失敗乃成功之母。」
41、小組合作時，王明處處小瞧他人，我想對他說：「眾人拾柴火焰高。」
2樓：樸程楚羽
求人不如求己
**領進門修行在個人
根據情境填寫相關的歇後語，諺語，詩句，名言警句等.1，我走進教室
3樓：o掌紋魚
歇後語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創造的一種特殊語言形式，是一種短小、風趣、形象的語句。它由前後兩部分組成：前一部分起「引子」作用，像謎面，後一部分起「後襯」的作用，像謎底，十分自然貼切。
在一定的語言環境中，通常說出前半截，「歇」去後半截，就可以領會和猜想出它的本意，所以就稱為歇後語。漢文明源遠流長。五千年曆史滄桑的沉澱、淬鍊、凝聚成絕妙的漢語言藝術。
其中歇後語以其獨特的表現力。給人以深思和啟迪，千古流傳。反映了華夏民族特有的風俗傳統和民族文化，品味生活，明曉哲理，提升智慧。
4樓：鄒集團
丈二和尚 摸不著頭腦
根據語境填寫詞語，詩句，諺語，歇後語，名言
5樓：海邊撿寶滴水穿
1.但我們浪費糧食時，老爺爺常用唐代詩人（李紳）的詩句「（誰知盤中餐），
（粒粒皆辛苦）」來教導我們。
2.但我們在外地過節時，常引用（唐)
朝詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》的中「（獨在異鄉為異客），（每逢佳節倍思親）」來表達對家人的懷念。
3.有時候，有些人對自己所處的環境，正做的事，反而不及旁人清楚，這就是「當局者迷，旁觀者清。」宋代詩人（蘇軾）的《題西林壁》中的詩句「（不識廬山真面目），（只緣身在此山中)」就說明這個問題。
6樓：匿名使用者
根據語境填寫詞語、詩句、諺語、歇後語、名言等
1.但我們浪費糧食時，老爺爺常用唐代詩人（李紳）的詩句「（誰知盤中餐），（粒粒皆辛苦）」來教導我們。
2.但我們在外地過節時，常引用（唐)朝詩人王維在《九月九日憶山東兄弟 》的中「（獨在異鄉為異客），（ 每逢佳節倍思親）」來表達對家人的懷念。
3.有時候，有些人對自己所處的環境，正做的事，反而不及旁人清楚，這就是「當局者迷，旁觀者清。」宋代詩人（ 蘇軾 ）的《題西林壁》中的詩句「（不識廬山真面目），（只緣身在此山中)」就說明這個問題。
4.當我們回憶起母愛，要報答母親的深恩是，我們會很自然地吟誦期唐朝詩人孟郊的《遊子吟》：「（慈母手中線），（遊子身上衣）。
（臨行密密縫），（意恐遲遲歸）。（誰言寸草心），（報得三春暉）。」
5、我正在（聚精會神）地做作業，忽然，一杯（熱氣騰騰）的牛奶出現在桌角，抬頭一看，媽媽正（滿懷期待）地看著我。媽媽對我真是（無微不至）啊！我要用好成績來報答媽媽，讓她（笑口常開）。
6、走進大自然，我們攀登上（巍峨壯麗）的大山，呼吸著（無比清新）的空氣，欣賞著（青翠欲滴）的翠竹，（五彩斑斕）的野花，俯視著（碩果累累）的果園，（一望無垠）的大海……這一切令人（興高采烈）。
7、2023年，十月一日是偉大中華人民共和國的生日，全國上下的人都（一片歡騰）。
8、60年的日子（彈指一揮），很快就過去了，祖國曾經飽受過（欺凌磨難），但是現在的祖國(生機勃勃),城鄉面貌發生了（日新月異)的變化，發展中的中國令世界（為之震驚），生活在這個偉大的時代，我深感（自豪驕傲 ），在此我祝願祖國（繁榮昌盛），人民（安居樂業）我更祝願海峽兩岸（早日統一）。
9、昨天下午張老師布臵了一道數學思考題，晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我「山重水複疑無路」時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點拔，我豁然開朗，真是「柳暗花明又一村」，於是迅速地解開了這道題。
10、我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎捨得剎那間的分離。「請君試問東流水，別意與之誰短長」？大家淚眼相視，情意無限！
11、我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。
12、又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎麼對我一點也不開恩呢？我幾時才能「何當金絡腦，快步踏清秋」呀！
13、中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！
酸楚的我不禁潸然淚下，「舉頭望明月，低頭思故鄉」。親人啊，可知道海外遊子的心！
14、湖邊，那株丰姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛」。
15、到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在岩石的稜角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」 這句詩來。
眼前這瀑布裡沒詩中那瀑布的壯景，卻也有「飛落數來崖，碎玉嘆飛花」的奇觀。
語境即言語環境，它包括語言因素，也包括非語言因素。上下文、時間、空間、情景、物件、話語前提等與語詞使用有關的都是語境因素。從語境研究的歷史現狀來看，各門不同的學科以及不同的學術流派關於語境的定義及其基本內容並不完全相同。
語境這一概念最早由波蘭人類學家b.malinowski在2023年提出來的。他區分出兩類語境，一是「情景語境」，一是「文化語境」。
也可以說分為「語言性語境」和「非語言性語境」。語言環境即指說話時，人所處的狀況和狀態。語言環境有多種：
一般地說，有自然語言環境、區域性語言環境和自我營造的人工語言環境。自然語言環境是指以該語言為母語的生活環境。區域性的語言環境是指學習者部分時間生活或學習於該門語言環境中。
而人工語言環境主要指學習者在頭腦中用該門語言複述、描述、記憶或營造某些的場景。
根據語境填名言警句，根據語境填寫所學的名言警句怎麼寫？
經過我的思考，我認為答案是 第一題是 少壯不努力，老大徒傷悲。第二題是 誰言寸草心，報得三春暉。第三題是 山重水複疑無路，柳暗花明又一村。第四題是 人無信不立。第五題是 國家興亡，匹夫有責。完全是自己一個字一個字敲上的，望採納！祝學習進步！根據語境寫名言警句 1.學而不思則罔，思而不學則殆。2.紙上...
有關時間的名言警句古詩成語諺語歇後語
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諺語 名言警句 歇後語 有關做人做事的 珍惜時間的 刻苦學習
1 明日復明日，明日何其多 2 少壯不努力，老大徒傷悲。漢樂府長歌行 1 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲。顏真卿 2 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。3 少年易學老難成，一寸光陰不可輕。朱熹 4 吾生也有涯，而知也無涯。莊子 5 少壯不努力，老大徒傷悲。長歌行 6 時...