1樓：你愛的是小灰嗎
讚美老師aabb式成語有：
兢兢業業、勤勤懇懇、洋洋灑灑、侃侃誾誾、錚錚佼佼
一、兢兢業業
【解釋】：兢兢：形容小心謹慎；業業：畏懼的樣子。形容做事謹慎、勤懇。
【出自】：周·佚名《詩經·大雅·雲漢》：「兢兢業業，如霆如雷。」
【譯文】：整天小心戰戰兢兢，正如頭上落下雷霆。
【語法】：聯合式；作賓語、狀語；含褒義
【近義詞】敬小慎微、臨深履薄、謹小慎微、埋頭苦幹、業業兢兢、小心翼翼、戰戰兢兢、廢寢忘食、腳踏實地
【反義詞】紙上談兵、馬馬虎虎、玩忽職守、敷衍了事、草草了事、敷衍塞責、醉生夢死、玩世不恭
二、勤勤懇懇
【解釋】：形容勤勞踏實。也形容勤懇的樣子。
【出自】：漢·司馬遷《報任少卿書》：「曩者辱賜書，教以順於接物，推賢進士為務，意氣勤勤懇懇。」
【譯文】：從前承蒙您給我寫信，教育以順應於連線物，推舉賢良進士任務，意氣勤勤懇懇。
【近義詞】不敢告勞、任勞任怨、孜孜不倦、孳孳不倦、任怨任勞
三、洋洋灑灑
【解釋】：洋洋：盛大、眾多的樣子；灑灑：明白、流暢的樣子。形容文章或談話豐富明快，連續不斷。
【出自】：鄒韜奮《抗戰以來·「來賓」的建議》：「局面詢問也用不著洋洋灑灑的大文章。」
【語法】：聯合式；作定語、狀語；含褒義
【近義詞】鴻篇鉅製、洋洋萬言、味同嚼蠟、洋洋大觀、洋洋纚纚、揮灑自如
【反義詞】惜墨如金、要言不煩、味同嚼蠟、簡明扼要
四、侃侃誾誾
【解釋】：形容和悅而從容不迫地談話。
【出自】：春秋·孔子《論語·鄉黨》：「朝，與下大夫言，侃侃如也；與上大夫言，誾誾如也。」
【譯文】：朝堂上，與下大夫言，侃侃一樣；與上大夫交談，謙和恭敬的樣子。
五、錚錚佼佼
【解釋】：形容出類拔萃，不同一般。
【出自】：《後漢書·劉盆子傳》：「卿所謂鐵中錚錚，傭中佼佼者也。」
【譯文】：你就是所說的「鐵中崢嶸，僱傭中的佼佼者呢。
【近義詞】出類拔萃
2樓：為教育奮鬥
惟妙惟肖 津津有味 繪聲繪色 娓娓動聽 妙語連珠 滔滔不絕 餘音嫋嫋 活神活現 出口成章 行雲流水
讚美老師的詞語aabb
3樓：匿名使用者
一、讚美老師的詞語：
4樓：翰林學庫
悔人不倦 廢寢忘食 埋頭苦幹 兢兢業業 盡心盡力一絲不苟 文思敏捷 聰明過人 青出於藍 一鳴驚人桃李爭妍 後繼有人 默默無聞 孜孜不倦 德才兼備春風化雨 潤物無聲 循循善誘 潛移默化 和藹可親無微不至 勤勤懇懇 良師益友 桃李芬芳 教導有方辛勤勞碌
5樓：匿名使用者
兢兢業業 孜孜不倦一絲不苟 愛崗敬業 樂於奉獻 埋頭苦幹 廢寢忘食 專心致志 心無旁騖
6樓：沃德乒乓球
讚美老師的詞語有很多 aabb型別的有不少舉幾個例子：
1、兢兢業業
2、勤勤懇懇
3、踏踏實實等等
7樓：細水長流蔭遠堂
1、讚美老師的詞語，且符合aabb式的疊詞：
【日日夜夜】每日每夜。
例句：老師為我們日日夜夜操勞，一點怨言也沒有。
【勤勤懇懇】勤勞而踏實。
例句：老師在教壇勤勤懇懇耕耘，培育出一批批優秀的人才。
【兢兢業業】形容做事小心謹慎，勤勤懇懇。
例句：老師兢兢業業，為教育事業奉獻一生。
【紮紮實實】 牢固，結實。也指實在，踏實。
例句：老師紮紮實實備課，每一堂課都能吸引同學們的注意力。
【仔仔細細】指人處事認真細心，絲毫不馬虎。
例句：老師仔仔細細批改作文，不放過一個錯別字。
【認認真真】形容做一件事非常的認真，仔仔細細的，一點也不馬虎。
例句：老師認認真真回答同學們的提問，並不時給出有益的建議。
2、aabb式的疊詞的特點：
結構上：1和2位字重複；3和4位重複。
內容上：語義加深；語氣加強。
8樓：緣生故如幻
智慧如海
妙心仁師
師德載遠
德才兼備
良師益友
桃李爭妍
孜孜不倦
默默無聞
循循善誘
教導有方
後繼有人
春風化雨
潤物無聲
潛移默化
和藹可親
無微不至
勤勤懇懇
桃李芬芳
桃李滿天下
人類靈魂的工程師
9樓：匿名使用者
重疊式動詞可分成單音節動詞和雙音節動詞的重疊式。單音節動詞重疊後，第二個音節讀為輕聲。如果基式是上聲字，第一字的調值變為陽平，如「想想、寫寫」，這與表示親屬稱謂的重疊式變調規則不同。
雙音節動詞（ab）的重疊式是aabb，後兩個音節讀輕聲，如「打掃打掃、休息休息」。
重疊式形容詞形勢最多，主要分為以下幾類：⑴基式是單音節形容詞（a），重疊後成為「aa兒的」，這裡的「兒、的」都是附加的詞綴。這類詞在重疊後一律讀作陰平，例如「高高兒的、好好兒的」。
⑵基式是雙音節形容詞，重疊式有：「aabb」和「a裡ab」兩種。不論哪種它的第一音節都是重音，第二音節讀輕聲，如「乾乾淨淨、糊里糊塗」。
⑶基式是雙音節擬聲詞，重疊為「aabb」，重音在第一音節上，如「乒乒乓乓、叮叮噹噹」。⑷基式是「通紅、鋥亮、冰涼」一類的雙音節狀態形容詞，重疊形式為abab，重音同樣在第一音節。
意義：動詞重疊式總體來說表示的是動作的量。「動作的量可從動作延續時間的長短來看；也可從動作反覆次數的多少來看。
前者叫做時量，後者叫做動量。」②如「一會兒、一陣兒」表示時量，「一回、一遍」表動量。動詞重疊式兼表時量和動量。
先說時量，例：他退休後，平常看看書，下下棋，和老朋友聊聊天，倒也不寂寞。「看看書」「下下棋」都表時量短，這一點從與動詞基本形式的對比中更易看出來：
下午兩點去聽報告。 晚上想去聽聽**。前一句的「聽」是聽完，表長時；後一句的「聽聽」表「聽一會兒」，強調動作的時間不長，兩句不能互換。
有時因為重疊式動詞表示短時，常被用在祈使句裡，以表達語氣的緩和。如:「你教我！
」和「你教教我!」前一句用基本形式，命令語氣強；後一句用重疊式語氣活潑了不少。
動詞重疊式除了表示時量短之外，還表示動量小。如：他伸伸舌頭說，「真危險」。
我該去理理髮了。這裡重疊式不表時量，不是指「伸了一會兒舌頭，理了一會兒發」，而是表示嘗試，是「伸了一次舌頭，理一次髮」。有些動詞我們常理上認為是不能持續的，因此只論動量，不論時量，例如「買書」不能說「買了會兒書」。
這些動詞也有重疊式，不過重疊式表示的不是時量而是動量。如「這本書買不著，不信你買買看。」動詞重疊式前有時也加上「多」「常常」，但仍然是表示時量短或動量小。
如：你太累了，今天多睡睡。
重疊式狀態形容詞的語法意義都包含著一種量的概念。拿⑷來說重疊式「通紅通紅」比基式「通紅」顯得更深。⑴和⑵的情況則要複雜得多，因為這兩類重疊式所表示的程度的深淺跟它們在句子內所處的位置有關。
大致而言，當它們處在在定語和謂語位置上時表示輕微的程度，如「大大的眼睛」（作定語）、「個子高高兒的」（作謂語）；當其處在狀語和補語兩種位置時則表加重或強調，如「大大的請次客」（作狀語）、「掛得高高的」（作補語）。有些情況裡，定語和謂語位置上的單音節形容詞重疊式還往往帶上了親熱和喜愛的意味。例如：
他是個小胖子，短短的腿，走起路來，蹣跚可笑。（朱自清）「短腿」本不是可愛的形象，可是用了重疊式後給人的感覺就變得親切了。而「a裡ab」一類重疊式帶有嫌棄或不讚賞的色彩，它的基式常是一些表消極意義的形容詞，如「糊里糊塗、傻里傻氣」。
10樓：曾經最美
無私奉獻
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
11樓：匿名使用者
兢兢業業，勤勤懇懇。這些都是好詞呀。
12樓：匿名使用者
人類的工程師/辛勤的園丁/一日為師 終身為父天地宗親師
13樓：匿名使用者
日日夜夜、
勤勤懇懇
兢兢業業、
14樓：抽瘋的想念
勤勤懇懇、兢兢業業。讚美老師的aabb格式的成語不多耶
15樓：飛舞漫天塵與土
勤勤懇懇、兢兢業業、日日夜夜
16樓：向挽
漂漂亮亮 閃閃亮亮 膚白貌美
17樓：匿名使用者
兢兢業業 勤勤懇懇 認認真真
18樓：不求妙手回春
兢兢業業，日日夜夜、
勤勤懇懇
19樓：匿名使用者
對工作負責 兢兢業業
20樓：流氓丁源源
兢兢業業 默默無聞 勤勤懇懇
21樓：匿名使用者
和和氣氣，高高瘦瘦，
22樓：冷若詩琴
abcd可以嗎
逼事特多
23樓：龍鄉小龍
乾乾脆脆 風風火火 勤勤懇懇 忙忙碌碌
形容老師講課的成語aabb型
24樓：king高震
惟妙惟肖 津津有味 繪聲繪色 娓娓動聽 妙語連珠 滔滔不絕 餘音嫋嫋 活神活現 出口成章 行雲流水
讚美尊敬老師的成語
25樓：艾德教育全國總校
教導有方：形容謹慎勤懇，認真負責。
循循善誘：指善於有步驟地引導、教育。
學無常師：學習沒有固定的老師。指善於學習的人可以向各種有專長的人學習。
勤勤懇懇：形容勤勞踏實。也形容勤懇的樣子。
兢兢業業：形容謹慎勤懇，認真負責。
師道尊嚴：指老師受到尊敬，他所傳授的知識才能得到尊重。
誨人不倦：教導別人不知疲倦。形容教導特別耐心。
良師益友：使人得到教益和幫助的好老師、好朋友。
孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。
鞠躬盡瘁：小心謹慎，不辭辛勞地貢獻出全部力量。
文思敏捷：形容人文采出眾，思維開闊，下筆就能成文。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹：比喻對愛情堅貞不渝，至死不變。後讚揚為國家、為人民鞠躬盡瘁，死而後已的崇高品質，或對事業堅持不懈的精神。
嘔心瀝血：形容費盡心思。
春風化雨：比喻普遍深入的良好教育。也用以稱頌師長潛移默化的教導。
名師出高徒：指有盛名的老師能培養出知識技藝水平高的人才。
亦步亦趨：原指老師走學生也走，老師跑學生也跑。比喻事事處處模仿或一味追隨別人。
桃李滿天下：比喻所培養出來的人才極多，遍佈各地。
三人行必有我師：三個人在一起行走，其中必定有可以作為我的老師的。指要善於隨時隨地向別人學習。
26樓：天蠍
為人師表 [ wéi rén shī biǎo ]生詞本基本釋義 詳細釋義
[ wéi rén shī biǎo ]
師表：榜樣，表率。 在人品學問方面作別人學習的榜樣。
出 處《北齊書·王昕書》：「楊愔重其德業；以為人之師表。」
例 句人民教師要～，就必須在方方面面為學生做出表率。
27樓：u盾
誨人不倦huì rén bù juàn
[釋義] 誨：教導；誘導；倦：厭煩
。指教導別人而不知疲倦。
[語出] 《論語·述而》：「學而不厭；誨人不倦；何有於我哉！」
[正音] 誨；不能讀作「huǐ」。
[辨形] 誨；不能寫作「悔」或「侮」；倦；不能寫作「卷」。
[近義] 諄諄教導 不厭其煩 循循善誘[用法] 含褒義。用來形容教導人特別耐心。一般作謂語、定語
28樓：卓坤米寄風
教無常師：凡有長處者,皆可為師.
良師益友：能給人以教益和幫助的好老師和好朋友.
青出於藍：比喻學生超過老師或後人勝過前人.
師道尊嚴：本謂老師受到尊敬,他所傳授的知識、技能或道理才能得到尊重.後多用以指為師之道的尊貴、莊嚴.亦作「師嚴道尊」.
研桑心計：謂人有理財的本領.
一字之師：借指能糾正一個錯別字或指出某一字在文句中不妥當的老師.
尊師重道：泛指尊敬師長,重視老師的教誨.亦作「尊師貴道」.
春風化雨：比喻良好教育的普及與深入.亦用以稱頌師長潛移默化的諄諄教誨.
嘔心瀝血：比喻窮思苦索、費盡心血.
良工心苦：泛指優良之製作,都由苦心經營而成.
門牆桃李：比喻他人所栽培的後輩或所教的學生.
鞠躬盡瘁,死而後已：小心謹慎,竭盡全力去效勞,一直到死...讚美老師的成語
教無常師：凡有長處者,皆可為師.
良師益友：能給人以教益和幫助的好老師和好朋友.
青出於藍：比喻學生超過老師或後人勝過前人.
師道尊嚴：本謂老師受到尊敬,他所傳授的知識、技能或道理才能得到尊重.後多用以指為師之道的尊貴、莊嚴.亦作「師嚴道尊」.
研桑心計：謂人有理財的本領.
一字之師：借指能糾正一個錯別字或指出某一字在文句中不妥當的老師.
尊師重道：泛指尊敬師長,重視老師的教誨.亦作「尊師貴道」.
春風化雨：比喻良好教育的普及與深入.亦用以稱頌師長潛移默化的諄諄教誨.
嘔心瀝血：比喻窮思苦索、費盡心血.
良工心苦：泛指優良之製作,都由苦心經營而成.
門牆桃李：比喻他人所栽培的後輩或所教的學生.
鞠躬盡瘁,死而後已：小心謹慎,竭盡全力去效勞,一直到死為止.
默默無聞：不出名,沒人知道.亦作「沒沒無聞」.
孜孜不倦：勤奮努力,不知疲倦.
誨人不倦：教導人時耐心而不知疲倦.
對老師的讚美成語讚美老師的成語30個
讚美老師的成語 教無常師 凡有長處者,皆可為師.良師益友 能給人以教益和幫助的好老師和好朋友.青出於藍 比喻學生超過老師或後人勝過前人.師道尊嚴 本謂老師受到尊敬,他所傳授的知識 技能或道理才能得到尊重.後多用以指為師之道的尊貴 莊嚴.亦作 師嚴道尊 研桑心計 謂人有理財的本領.一字之師 借指能糾正...
讚美老師的成語讚美老師的名言有哪些
讚美老師的四字成語有默默無聞 諄諄教導 循循善誘 孜孜不倦 春風化雨 潤物無聲 言傳身教 誨人不倦 因材施教 嘔心瀝血 無私奉獻 一絲不苟。成語解析 一 默默無聞 解釋 無聲無息，沒人知道。指沒有什麼名聲。出自 現代魯迅 華蓋集 並非閒話 二 現在不知道他怎樣，久沒有聽到訊息了，那 的原因，或者就因...
讚美教師的成語，讚美老師的成語
循循善誘 春風化雨 嘔心瀝血 教無常師 良師益友 能者為師 青出於藍 師道尊嚴研桑心計 一字之師 尊師重道 春風化雨 嘔心瀝血蠟炬成灰淚始幹 循循善誘 誨人不倦 桃李滿天下桃李滿門 先聖先師 良工心苦 門牆桃李 良師出高徒鞠躬盡瘁 誨人不倦 良師益友 師道尊嚴 教導有方默默無聞 孜孜不倦 德才兼備 ...