1樓：匿名使用者
各位同學、今晚的辯論賽即將開始.
有請隊員入場.
首先入場的是正方 *** ,他們的立場是 *** .他們的辯手是:……
現在入場的是反方 *** ,他們的立場是 *** .他們的辯手是:……
今天晚上,我們舉行的是:****辯論賽 ,歡迎各位辯手和同學們的到來，希望雙方在今晚的比賽中都有出色的表現。
讓我們用熱烈的掌聲請出今晚到場的評委,他們是:……
感謝各位評委的到來，今晚的辯題是「 .」我們有人說」 .」也有人說:」 .」誰是誰非呢.臺下的同學想必早已經如飢似渴.再看臺上的辯手,哈,也早已磨刀霍霍了.
1.好，我們進入比賽的第一部分，立論階段，看雙方如何擺開陣勢（介紹規則，時間）有請正方立論…….
恩，正方x辯真是激情滿懷，下面有請反方辯手進行立論……..
2.好，看來雙方戰略以定，接下來進入我們的盤問階段……..
3.雙方真可謂是兵來將擋，運籌帷幄，精彩的盤論過後，下面進入我們的駁論階段…….
4.看來雙方真是不分上下，寸不不讓啊。現在到了現場提問的時間了，大家要把握機會啊……..
5.感謝觀眾的提問，看來萬事具備，東風又來，該是短兵相接了，再進入我們最精彩的自由答辯吧…….
6.好一場精彩而又激烈的答辯，雙方各不示弱，氣勢逼人啊，那就趕快進入我們最後的總結陳辭階段吧，看雙方如何乘勝追擊，保住勝果，還是臥薪嚐膽，捲土重來，反敗為勝…….
7.好了，本場比賽也快結束了，誰勝誰負呢，評委自有公決，現在請評委退場
8.現在是觀眾提問時間，任何觀眾對任何辯手最多可以提一個問題，還不趕快行動……
9.好，觀眾提問就到這裡。現在請xx老師為本場比賽點評
10.結果出來了，誰勝誰負這個答案已在我的手上了，大家說誰獲勝了呢……看來大家還是唯我獨尊，沒有大公無私的精神啊。看來大家的團隊精神值得表揚。
現在我宣佈比賽結果，本次的優秀辯手是….獲勝的是…好本場比賽到此結束。請同學們細心留意我們的海報，不要錯過下場比賽哦
2樓：暗夜小惡魔獵手
......(尊敬的什麼什麼)歡迎你們的到來,在這高學歷橫行的時代,人們處處都要高分,分!分!
分!學生的命根.但高分就是能力的象徵嗎?
難道會讀書就是能力的象徵嗎?古有訓:開卷有益.
現在大多數的學子連作菜都不會,這是高能的表現嗎?連我都迷惑了,這頭疼的問題還是讓下面的同學來傷腦筋吧! 下面有請......
3樓：匿名使用者
現在，隨著書籍的不斷增多，更多的人開始加入了讀書的洪流中。大家也就自然地意識到，這麼多的書，哪些是我們應該讀的，哪些暫時還不合適我們閱讀。這就引發了一場「開卷有益」還是「開卷未必有益」的爭論。
今天，我們班就此開展一個小小的辯論會。在我的左邊是甲方代表，他們的觀點是「開卷有益」；在我的右邊是乙方代表，他們的觀點是「開卷未必有益」。讓我們熱烈地歡迎雙方代表上場。
（鼓掌）我們的要求是：「開巻有益，未必有益，一分為二看問題；擺事實，講道理，以理服人亮思想。」我宣佈，辯論會正式開始！
下面有請甲方代表先亮出自己的觀點。
開卷是否有益辯論會主持詞
4樓：匿名使用者
現在，隨著書籍的不斷增多，更多的人開始加入了讀書的洪流中。大家也就自然地意內識到，這麼容多的書，哪些是我們應該讀的，哪些暫時還不合適我們閱讀。這就引發了一場「開卷有益」還是「開卷未必有益」的爭論。
今天，我們班就此開展一個小小的辯論會。在我的左邊是正方代表，他們的觀點是「開卷有益」；在我的右邊是反方代表，他們的觀點是「開卷未必有益」。讓我們熱烈地歡迎雙方代表上場。
（鼓掌）我們的要求是：「開巻有益，未必有益，一分為二看問題；擺事實，講道理，以理服人亮思想。」我宣佈，辯論會正式開始！
下面有請甲方代表先亮出自己的觀點。
5樓：姜易寒正雅
開始:
男:今天是咱們第一次辯論會，希望大家都能熟悉比賽流程，遵守比賽規則版。女權:
那我們先來認識認識正方辯手:***************x，反方辯手:***************x。
男女:我宣佈辯論會開始。
幾輪過後:
男:x方辯手說的非常好。有理有據，令人心服口服。
女:x方辯手說的十分有道理，令我心悅誠服。
辯論會完後:
男:我們請幾位同學點評一下吧:
(內定好人選，選兩個人，分別說:
a:我喜歡正方，因為我覺得他們不但引據了經典，還說出了自己的感受。
b:我喜歡反方，我覺得他們講述的非常不錯，詳細的闡述了他們的觀點。)男:我覺得雙方說的都非常好，各有長處，讓我都不知選那方好。
女:既然雙方都各有千秋，那這次辯論會，我們就當做友誼競爭，不論勝敗。
男女:這次辯論會到此結束，咱們友誼第一，比賽第二。下次辯論會再見!
開卷有益還是開卷未必有益辯論主持人臺詞
6樓：匿名使用者
尊敬的老師、親愛的同學們,大家早上好！
現在，隨著書籍的不斷增多，更多的人開始加入到了讀書的洪流中。大家也就自然地意識到，這麼多的書，哪些是我們應該讀的，哪些暫時還不適合我們閱讀。這就引發了一場「開卷有益」還是「開卷未必有益」的爭論。
今天，我們就此開展一個小小的辯論會。讓我們熱烈地歡迎雙方代表上場。（鼓掌）
2、介紹參賽隊及其所持立場
在我的左邊的是正方代表隊，他們的觀點是「開卷有益」。 在我的右邊是反方代表隊，他們的觀點是「開卷未必有益」。
在比賽開始之前，讓我們一起來了解一下本次辯論賽的比賽規則
（1）陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經據典要恰當，在陳詞階段，由雙方
一、二、三辯進行陳詞。先由雙方一辯進行立論陳詞，然後是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的同時，對本方觀點進行補充陳詞。時間都是每人3分鐘。
（2）自由辯論階段：時間是雙方各4分鐘。由正反雙方自由輪流發言。
發言辯手落座為發言結束，同時另一方開始發言，另一辯手必須緊接著發言，若有間隙，累計時間照常進行。同一方的發言次序不限。如果一方用時結束，另一方可以繼續發言，也可以向主席提出不發言。
在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題迴避兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
（3）結辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進行結辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態勢進行總結陳詞，對於脫離實際、背誦事先準備的稿件者，適當扣分。 規則宣讀完畢。
4）宣佈比賽開始：下面我宣佈五二班「開卷是否有益」班級辯論賽正式開始！ 下面我們將進入開篇立論階段，首先由正方闡述觀點，時間為三分鐘，有請正方一辯 ――好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現在我們來看看反方是如何破題立論的。
請反方一辯發言，時間也是3分鐘。請！
主席：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，時間是3分鐘；
主席：下面有請反方二辯作補充陳詞，時間也是3分鐘； 主席：下面請正方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間是3分鐘； 主席：下面請反方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間也是3分鐘；
經過了剛才一番激烈的論戰，我們比賽現場的氣氛也在逐漸升溫，那麼下面就讓我們進入到大家最為期待的、最具挑戰性的自由辯論階段。這一環節從正方開始，雙方交替進行，時間為8分鐘，雙方各4分鐘。有請正方辯手――
好一場激烈的脣槍舌戰，果然是一場沒有硝煙的戰爭啊！感謝雙方辯手的精彩論辯！ 那麼接下來就是今天正反雙方鞏固戰果，最後一博的機會了，因為我們即將進入的是總結陳詞階段。
首先由反方作總結陳詞，時間為3分鐘，有請反方四辯――
謝謝反方四辯的精彩總結。下面有請正方作總結陳詞，時間同樣為3分鐘，有請正方四辯――
非常感謝正方四辯的總結陳詞。那麼到現在，本場辯論賽的正式比賽環節就告一段落了。今天圍繞著開卷是否有益，我們的正反雙方都使出了渾身解數，展示出了他們出眾的辯才、敏捷的思維以及有禮有節的儒雅之風，所以不論最終結果如何，都讓我們為他們精彩的表現報以最熱烈的掌聲！
我看大家都已經迫不及待地想要知道比賽結果了，那麼到底花落誰家呢？下面就由我來為大家揭曉本場比賽的結果――
本場比賽的最佳辯手是： 讓我們對他表示祝賀！
那麼下面，最激動人心的時刻到來了，本場比賽的最終結果是： 方獲勝。讓我們對他們表示祝賀！
「在這裡我們再次感謝各位尊敬評委們的到場，感謝雙方辯手為我們帶來的精彩比賽，感謝我們的點評佳賓的精彩點評，現在我宣佈今天的開卷是否有益辯論賽到此圓滿結束，讓我們歡送評委和嘉賓退場」，謝謝大家！
辯論賽題目：「開卷未必有益」和「開卷有益」
7樓：匿名使用者
開卷有益的由來是宋太祖說過:」只要是讀書~總會有好處的".自此,開卷有益便成為一個成語.
大家也許想問,為什麼要講這個呢?道理很簡單,關鍵在於"總"字..這說的是總會有好處,而不是隻會有好處.
所以說,開卷有益需要論證的是讀書是有益處而不是讀書無害.(千萬別被反方纏到這.不然一定會輸.
原因看完後面的就會明白)
首先,對於好書是有益處的,這點大家都明白.所以要論證的是:所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢?
對於讀書的益處來講,大能大到使人大徹大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到學會幾種寫作方法,幾個詞,甚至認識幾個字.這些都是讀書的益處,沒法否認的.因此就可推出幾點來論證壞書也是有它的一些益處:
第一 只要被稱為壞書的,它必定會影響人的性格,使之走向邪路.但是請想想,如果那些壞書如果無法與讀者產生一定的共鳴,使人深入其中,那麼哪會造成這樣的結果呢?如果這書的結構佈局,表達方式,構思描寫,語言用詞等都平平無奇,
甚至連一般"流水帳"似的作文都不如,那麼怎麼會與讀者產生共鳴呢?因此不論它有多壞,在所謂的壞書裡至少能學會一些寫作方法,再不濟也能認識幾個字.這能說它無益嗎?
第二 不論是壞書還是好書,它都是根據該書是利大於弊還是弊大於利判斷的.也就是說,壞書也是有一定益處.
第三 我國古代的老子就有一種觀點:事物都有他的兩面性,既然壞書有害,那麼就一定有它的益處.
第四 也許你想說:"假設有種壞書,內容不堪入目,文章佈局全盤錯誤,滿篇病句錯句錯字......"直到沒有優點可尋.
但是你想過嗎,即使存在這種書,有人能看的懂嗎?會去看嗎?~~~既然不會去看,那麼連"開卷"這個前提都沒了,如何來談開卷是否有益或有害??
第五 儘管你可以舉出一堆因看書而墮落,瘋狂,**犯法的事例.那這又能說明什麼呢?只能說明是看書的人自己本身心態就不正.
那屬於心態問題,不能歸咎於書.難道有人拿刀去砍去殺人,能怪那刀不好嗎???
因此,只要是讀書,都是會有益處的,不論大還是小.所以可以推及"開卷有益"是一定成立的.
至於"開卷未必有益",是個中性詞,它的一半(有益)是對的,但另一半--開卷無益就存在問題了:無益,並不是有害.就象一輛車在路上行駛,它沒有象飛機一樣飛上藍天,難道就能說它在鑽地嗎?
假使論點是"開卷有害",那麼根據剛剛的一些論點,自然也是可以成立的,但是要說"無益"~那就是錯誤的了.所以說,在這個問題上,反方的論點就只對了一半.(而且這一半還是正方的論點).
既然正方的論壇是一定成立,而反方的論點只成立一半,那麼還有什麼辯的理由呢?明顯是正方立於不敗之地!
還有：出處： 宋·王闢之《繩水燕談錄·文儒》 太宗日閱《御覽》三卷，因事有閥，暇日追補之，嘗曰：「開卷有益，朕不以為勞也」。
釋義：「開卷 」就是翻開書，表示讀書。比喻讀書有好處。
故事： 宋大祖趙匡胤建立宋王朝的時候，各地還存在著一些割據政權。統一全國的任務，直到他的弟弟趙光義當皇帝后才完成。
趙光義即位後改名趙光靈，史稱宋太宗。宋太宗統一全國後，立志巨集揚傳統文化，下令整理各種古籍。同時，又重視各種古代文化資料的收集。
在太平興國年間(976—983年)。下令編纂《太平廣記》、《太平御覽》和《文苑英華》三大類書，從而為儲存和發揚我國的文化遺產，作出了重要的貢獻。
《太平御覽》中引用的古書，十之七八現在已經無法看到了。所以，又可以說它是北宋前文化知識的總彙。這部書原名《太平編覽》。
編成後，宋大宗對它非常重視，規定自己每天看三卷，一年後全部看完；因而改名為《太平御覽》，意思是太平興國年間皇帝親自閱讀的書。
宋太宗的政事非常繁忙，經常因處理其他事情而未能按計劃閱讀這部書，於是就在空暇的日子補讀。侍臣怕他讀得時間太久，影響身體健康，太宗說：「只要翻開書卷閱讀，就會有收益，所以我不覺得疲勞。
」唐古拉山水連綿不絕，那是你我血脈之源；龍骨髓裡火光閃耀，那是你我智慧之源；一幀《上下五千年》，那，是你我靈性之源。書是人類智慧的結晶，古人云：開卷有益。
捧一幀書冊，看史事五千；品一壺清茗，行通途八百。無須走馬塞上，你便可看楚漢交兵；無須程門立雪，你便
可聽師長之諄諄教誨。莘莘學子，自幼苦讀經書，不惜為此頭懸樑，錐刺骨，為的是什麼，就是充實自己的知識體系，而這最根本途徑就是「開卷」。曹雪芹「披閱十載，增刪五次」，方成「紅樓鉅著」；紀曉嵐「飽覽群書，徜徉書海」，方得「天下第一才子」稱號……他們都是從「開卷」那裡得到了最大的益處。
古人云：「常開卷者，常以古為鑑」。可見，開卷亦可使人避免重蹈前人的覆轍。
讀《諫太宗十思書》，可警示自己「念高危，則思謙沖而自牧；懼滿溢，則思江海下百川」。讀《論語》，我們懂得要「三省吾身，為人謀而不忠乎？與友交而不信乎？
傳不習乎？」古人將自己的人生經歷和感慨及經驗融進書中，因此開卷有益。
「開卷」可以修身養性，陶冶情操，提高人生精神境界。一紙豪邁，高唱「大江東去，浪逃盡」的蘇軾開創了「豪放派」的顯先河，是當之無愧的「精神貴族」，簾卷西風，「人比黃花瘦」的李易安編織著「溫婉」一族的羞澀與悵然；「明月鬆間照，清泉石上流」。訴說王維「入禪式的境界」；「我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。
」的譚嗣同大唱「苛利國家生死以，豈因福禍避趨之。」，唱出了愛國的熱忱之心……浩蕩的歷史長河中，古人用精神激起了朵朵浪花，你只需徜徉其中，便可感同身受。可見開卷有益。
高爾基說過：「書，是人類進步的階梯。」開卷者古來就有，有「五柳先生」那「不求甚解」讀法的；也有朱光潛倡導的「字字推敲，咬文嚼字」讀法的；更有王國維所謂的三種讀書境界……但終歸來看，開卷是有益的，因為開卷既是知識之源，又是古人之鑑，更是修養之法。
開卷有益的辯論會正方 5，開卷有益辯論會正方
我認為開卷有益。高爾基說過 書籍是人類進步的階梯。多讀書，就會增長知識。愛迪生不就是一個例子嗎？他讀了很多書，從中得到了啟發，又進行了大量的實踐，才發明出來電燈。世界名人培根說過 史鑑使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重。這諸多意思，可一言以蔽之 開卷有益。如果我們不...
認為開卷有益的辯論詞急急開卷有益的辯論會。我是正方，那些反方會怎麼反駁我？我要怎麼回答？急急急急急急！
古人云 開卷有益。確實，博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。古代詩聖杜甫有句名言 讀書破萬卷，下筆如有神。這一點是不能否認的，杜甫所博覽 過的群書不可記數，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識去深深的印在了他的腦子 裡，在他寫文章，作詩的時候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，...
開卷有益VS開卷未必有益辯論會
書是人類進步的階梯，書是人類智慧的源泉。是的，的確我不反對，但是同學們現在手上的書，越來越多地把它分為很多類，人各有志如同你看什麼樣的書我管不著。可是你看那些毫無意義的書，對你有什麼好處，又有什麼作用，看那些不健康的書，會使你純潔的心靈變得骯髒起來，我剛才所陳述的一切，就是我方觀點，開卷未必有益。2...