1樓：最愛秋天的傳說
一、高中旅遊地理訓練審美感知力
儘管審美的主體感知力的敏感與否受到先天生理條件的影響，但後天的培養、訓練對於發掘潛能、提高感知力，具有十分重要的作用。
1、通過搭建觀察平臺提升學生的審美感知力
審美觀察的目標首先是指向景觀的形式。通過有意識地留心觀察，可以使自己的感知活動逐步和熟悉景觀中的對稱、均衡、和諧等美的形式相統一，並形成一種敏銳把握和選擇的能力。高中旅遊地理為學生提供了一個廣泛觀察世界的平臺，使其知道如何選擇絕佳的觀賞位置、把握最佳的觀賞時機、抓住景觀主要的特點，從而提高審美感知力。
2、通過營造體驗意境提升學生的審美感知力
敏銳的感知力最容易在複雜、有序、和諧、統一的生命活動體驗中得到培養。生命在於運動，一切物質的運動形式均符合自然規律，有自己的強度和節奏。旅遊景觀中洶湧澎湃的江河、峻峭挺拔的山峰、雲霧繚繞的廟宇、巍峨雄偉的宮殿、精緻典雅的園林，無不包含著生命的律動。
結合旅遊地理的教學與實踐，使學生意識到多體驗在日常生活和景物觀賞中的重要性，並且領會這些富有生命力的外部動態形式和情感色彩，以引發特定的感受。
二、高中旅遊地理培育審美理解力
審美理解力是在感知基礎上，領悟自然事物內涵的一種能力。在審美文化業已非常豐富的今天，沒有一定的文化修養，不積累一定的美的意象圖式，沒有一定的審美經驗，審美理解就難以進行。
1、學會形象思維
審美理解要求情感與事物外在形式相互滲透，甚至無生命的也有了生命的意味。基於旅遊地理的學習，使學生體會到自然界的生命化、情感化、人性化，藉助旅遊地理賦予學生形象思維的手，從而開啟審美理解之門。
2、提升文化修養
審美能力的高低與文化素養的高低有著密切聯絡，文化素質高的人，其審美能力也較高，特別是遊覽人文景觀，遊客對所遊景點的歷史背景、建構特點的掌握程度，直接影響到審美質量。
旅遊景觀涉及地理學、旅遊學、建築學、民俗學、文學、美學等多種學科的相關知識。通過高中旅遊地理的學習，學生不僅能夠提高其審美理解力，而且可以使他們意識到多學科涉獵文化知識的重要性和必要性。在不斷的學習中汲取知識養分，以提升自身的文化素養，反過來又有助於理解景觀的內涵與意味。
例如：教材中講到園林常用的構景手法有主配、層次、框景、借景，學生在學習該章節的時候，會深刻地感受到自己知識儲備的貧乏和不足，這便激發出學生涉獵其他學科相關知識的慾望。在這一過程中，學生文化知識得以補充、更新和積澱，審美能力也在無形中得到提升。
2樓：零萌檸
用具體的景觀來讓學生領悟
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