對父母感恩的話

2021-03-06 08:30:16 字數 4916 閱讀 2176

1樓:一老夫

沒有陽光,就沒有日子的溫暖;沒有雨露,就沒有五穀的豐登;沒有水源,就沒有生命;沒有父母,就沒有我們自已。

「誰言寸草心,報得三春暈」,無論生活還是對待父母,我們需要感恩。

父母給予我們的愛,常常是細小瑣碎卻無微不至。當那份愛實實在在環繞著我們,當那兩顆心時時刻刻牽掛著我們,不要忘記趁早回報父母的養育之恩,給父母多一些理解,多一些關心,多一些問候,多一些照顧。

心懷感恩之心

是年少不知父母恩,還是經歷了世間的冷暖才懂得父母恩之重?2023年的一堂思品課上,我做了一份調查,引出學生感恩問題:通過調查,我發現多數學生認為長輩也像他們那樣生活優越,也許比他們還更舒適,根本體會不到父母、爺爺奶奶等長輩的艱辛。

在這35位學生的回答中,提到經常在家幫父母做事情的只有2人,佔5.7%,主要都是打掃衛生、購物等,他們認識到「這是一種責任和義務,更是給父母的一種安慰」。有為父母做事的想法卻沒有實際行動的有17人,佔48.

5%,這些學生大多懂得「父母的愛是最偉大、最無私、最不求回報的愛」,他們的煩惱是「能體會父母的艱辛,就是不知道該做點什麼」。

「誰言寸草心,報得三春暉」、「滴水之恩,當湧泉相報」,這樣的詩詞俗語傳承著中華民族對感恩的認同和崇尚。感恩,是社會上每個人都應具有的基本道德準則,是做人的起碼修養。然而,處在社會轉型期,一些人的感恩意識在逐漸淡化,金錢和利益的權衡代替了人與人之間的真情相助和親情關愛。

正處心智發育期的孩子面對網路虛擬世界的**,或生活在單親家庭、隔代家庭,甚至是長期與父母分居的留守兒童,如果從小很少受到感謝父母養育之恩、感謝老師教導之恩、感謝自然恩賜之恩的教育,難免失去對感恩這一傳統美德的認同。因此,感恩教育就像在孩子們幼小的心靈種花一樣,是孩子身心健康成長不可或缺的一課,也是社會和諧的前奏。

但感恩教育是一個全新課題,在全國其他地方的實踐也剛開始。「學會感恩」在本學期才寫進上海市新版中小學生守則。

開展感恩教育的前提是讓孩子們認識到其必要性。現在許多孩子對父母長輩的愛已經習慣接受,理所當然地享受他們的照顧和無私奉獻,從來沒有想到如何去回報父母。開展感恩教育正是為讓孩子們在享受父母關愛的同時,也能學會理解別人的付出,讓他們把自己得到的深切的愛延續和傳遞,學會感恩,學會珍惜。

本學期,感恩教育也成為了我校德育處對學生進行教育的一個重點內容。我班的感恩教育首先是讓學生對父母、師長、朋友心存感恩;其次是發現身邊點滴的愛,懂得愛,讓每天發生的瑣碎小事變得親切而感動;最後是學會給予愛、播種愛,懂得付出是報恩,讓別人因自己的存在而快樂。利用每天的晨會和班會時間,宣講身邊典型的事例,同時重點利用節日為載體,推出主題感恩教育。

通過給學生講述一些事例以及從網上查詢一些感恩方面的資料,對學生進行教育。同時結合此次活動從文學與思維校本教材種選擇了背影、以小見大、悠悠寸草心和**中的父子等幾篇文章,作為文學欣賞時進行品德教育的內容。環境是無聲的教育,對學生起到潛移默化的作用。

為此,我創設以「感恩」為主題的班級氛圍,讓學生在充滿「感恩」的環境中得到陶醉,心靈得到震撼。因而,我根據班級學生的個性、特長、活動方式,讓學生自由組合成幾個小組,根據搜尋的有關「感恩」的資訊,進行藝術創作,並進行展示。講述「感恩」的故事。

在班中開展以「感恩」為主題的故事會,讓學生用優雅動聽的童聲,豐富的肢體語言進行演講,以此來弘揚中華民族的傳統美德。使學生們認識到「孝心、愛心」是「立人之本」,「人倫之本」,是一切德行之源,是中華倫理持續發展的內在基因,是中華文化之特色。

學生的品德往往是通過言行加以體現,而光說不做也是達不到預期的目標。因而必須做到知行合一,讓學生在具體的真實的生活環境中去活動、去衝突、去體驗、去逐漸形成正確的道德認識和良好的行為模式,讓他們在「親近自然、融入社會和認識自我」的實踐活動中獲取道德的發展。為此,請學生圍繞與「感恩」主題有關的以下幾個方面自主地、真誠地、卓有成效地開展實踐活動,鼓勵孩子走出課堂,同時給學生布置「感恩作業」,在家中,如每天給父母、老師、同學一個問候,每週為父母做一件實事等。

在社群裡,以至上升到社會的大範圍內進行感恩的自覺活動。隔一段時間,在班上進行感恩行為的交流。使學生由單純的感激父母,轉化為對社會的感恩,從而學會去關心和幫助別人。

通過一個時期的「感恩」教育,能主動為父母做事的共有27人,佔了77%。他們為父母所做的基本上都是不太大的事,如學做家務、陪父母聊天、重陽節給家中的老人送去慰問、去敬老院為老人們服務,看上去雖然都是一些微不足道的小事,但學生們確實是實實在在受到教育。

對學生進行感恩活動是一個必要而有意義的活動,當然要想讓學生的認識從單純的點滴行動上升到對社會的感恩,還需要一定的過程。只能在不斷摸索中,在與學生的交流和不斷的磨合中,爭取讓學生的心靈獲得最大的收穫。

讓學生學會「感恩」就是知曉「送人玫瑰,手留餘香」蘊含的處事哲學;讓學生領悟「感恩」就是領悟「只有心懷感恩,才能滋潤生命」的人生真諦;讓學生學會「感恩」就是讓他們體會到只要心中裝著愛就會使這個世界充滿愛,讓學生學會「感恩」就是學會施予世界一點恩賜而感受到世界將施予他們更多的恩澤。與之相反,也應該讓學生懂得:一個喪失「感恩」之情的人,他的人生就會一片蒼白,一個喪失「感恩」的社會,世界將變得光怪陸離,一個喪失「感恩」的民族,他們的祖國必將危在旦夕!

讓我們的學生知道感恩,學會感恩,體味到「愛」的真諦,瞭解身邊的人,感受社會的溫暖,學會把得到的愛分給他人、回報社會。感恩是一種方式,感恩是一種境界。只有學會感恩,才能得到別人的尊敬與愛戴。

是年少不知父母恩,還是經歷了世間的冷暖才懂得父母恩之重?2023年的一堂思品課上,我做了一份調查,引出學生感恩問題:通過調查,我發現多數學生認為長輩也像他們那樣生活優越,也許比他們還更舒適,根本體會不到父母、爺爺奶奶等長輩的艱辛。

在這35位學生的回答中,提到經常在家幫父母做事情的只有2人,佔5.7%,主要都是打掃衛生、購物等,他們認識到「這是一種責任和義務,更是給父母的一種安慰」。有為父母做事的想法卻沒有實際行動的有17人,佔48.

5%,這些學生大多懂得「父母的愛是最偉大、最無私、最不求回報的愛」,他們的煩惱是「能體會父母的艱辛,就是不知道該做點什麼」。

「誰言寸草心,報得三春暉」、「滴水之恩,當湧泉相報」,這樣的詩詞俗語傳承著中華民族對感恩的認同和崇尚。感恩,是社會上每個人都應具有的基本道德準則,是做人的起碼修養。然而,處在社會轉型期,一些人的感恩意識在逐漸淡化,金錢和利益的權衡代替了人與人之間的真情相助和親情關愛。

正處心智發育期的孩子面對網路虛擬世界的**,或生活在單親家庭、隔代家庭,甚至是長期與父母分居的留守兒童,如果從小很少受到感謝父母養育之恩、感謝老師教導之恩、感謝自然恩賜之恩的教育,難免失去對感恩這一傳統美德的認同。因此,感恩教育就像在孩子們幼小的心靈種花一樣,是孩子身心健康成長不可或缺的一課,也是社會和諧的前奏。

但感恩教育是一個全新課題,在全國其他地方的實踐也剛開始。「學會感恩」在本學期才寫進上海市新版中小學生守則。

開展感恩教育的前提是讓孩子們認識到其必要性。現在許多孩子對父母長輩的愛已經習慣接受,理所當然地享受他們的照顧和無私奉獻,從來沒有想到如何去回報父母。開展感恩教育正是為讓孩子們在享受父母關愛的同時,也能學會理解別人的付出,讓他們把自己得到的深切的愛延續和傳遞,學會感恩,學會珍惜。

本學期,感恩教育也成為了我校德育處對學生進行教育的一個重點內容。我班的感恩教育首先是讓學生對父母、師長、朋友心存感恩;其次是發現身邊點滴的愛,懂得愛,讓每天發生的瑣碎小事變得親切而感動;最後是學會給予愛、播種愛,懂得付出是報恩,讓別人因自己的存在而快樂。利用每天的晨會和班會時間,宣講身邊典型的事例,同時重點利用節日為載體,推出主題感恩教育。

通過給學生講述一些事例以及從網上查詢一些感恩方面的資料,對學生進行教育。同時結合此次活動從文學與思維校本教材種選擇了背影、以小見大、悠悠寸草心和**中的父子等幾篇文章,作為文學欣賞時進行品德教育的內容。環境是無聲的教育,對學生起到潛移默化的作用。

為此,我創設以「感恩」為主題的班級氛圍,讓學生在充滿「感恩」的環境中得到陶醉,心靈得到震撼。因而,我根據班級學生的個性、特長、活動方式,讓學生自由組合成幾個小組,根據搜尋的有關「感恩」的資訊,進行藝術創作,並進行展示。講述「感恩」的故事。

在班中開展以「感恩」為主題的故事會,讓學生用優雅動聽的童聲,豐富的肢體語言進行演講,以此來弘揚中華民族的傳統美德。使學生們認識到「孝心、愛心」是「立人之本」,「人倫之本」,是一切德行之源,是中華倫理持續發展的內在基因,是中華文化之特色。

學生的品德往往是通過言行加以體現,而光說不做也是達不到預期的目標。因而必須做到知行合一,讓學生在具體的真實的生活環境中去活動、去衝突、去體驗、去逐漸形成正確的道德認識和良好的行為模式,讓他們在「親近自然、融入社會和認識自我」的實踐活動中獲取道德的發展。為此,請學生圍繞與「感恩」主題有關的以下幾個方面自主地、真誠地、卓有成效地開展實踐活動,鼓勵孩子走出課堂,同時給學生布置「感恩作業」,在家中,如每天給父母、老師、同學一個問候,每週為父母做一件實事等。

在社群裡,以至上升到社會的大範圍內進行感恩的自覺活動。隔一段時間,在班上進行感恩行為的交流。使學生由單純的感激父母,轉化為對社會的感恩,從而學會去關心和幫助別人。

通過一個時期的「感恩」教育,能主動為父母做事的共有27人,佔了77%。他們為父母所做的基本上都是不太大的事,如學做家務、陪父母聊天、重陽節給家中的老人送去慰問、去敬老院為老人們服務,看上去雖然都是一些微不足道的小事,但學生們確實是實實在在受到教育。

對學生進行感恩活動是一個必要而有意義的活動,當然要想讓學生的認識從單純的點滴行動上升到對社會的感恩,還需要一定的過程。只能在不斷摸索中,在與學生的交流和不斷的磨合中,爭取讓學生的心靈獲得最大的收穫。

讓學生學會「感恩」就是知曉「送人玫瑰,手留餘香」蘊含的處事哲學;讓學生領悟「感恩」就是領悟「只有心懷感恩,才能滋潤生命」的人生真諦;讓學生學會「感恩」就是讓他們體會到只要心中裝著愛就會使這個世界充滿愛,讓學生學會「感恩」就是學會施予世界一點恩賜而感受到世界將施予他們更多的恩澤。與之相反,也應該讓學生懂得:一個喪失「感恩」之情的人,他的人生就會一片蒼白,一個喪失「感恩」的社會,世界將變得光怪陸離,一個喪失「感恩」的民族,他們的祖國必將危在旦夕!

讓我們的學生知道感恩,學會感恩,體味到「愛」的真諦,瞭解身邊的人,感受社會的溫暖,學會把得到的愛分給他人、回報社會。感恩是一種方式,感恩是一種境界。只有學會感恩,才能得到別人的尊敬與愛戴。

女兒對父母感恩的話語,感恩父母的話語

2 在我人生過去的路途上,有一盞盞的道燈,而您們的燈卻是最耀眼最溫暖的那盞。一直支援我的前進,一直給予我無盡的鼓舞。3 在生日之際感謝爸爸媽媽的養育 培養之恩,女兒會在生命的每一天都會祝福爸爸 媽媽永遠的安康幸福 女兒也長大了,不會再讓你們總是為我擔心。4 感謝父母這些年來對我的培養,你們辛苦了。每...

在生日會對父母的話,生日對父母感恩的話

一 兒的生日娘的苦日!感恩父母把自己養育這麼大!二 祝福自己生日快樂,感恩父母,的養育之恩。三 2017年最後一天,剛好是自己生日,祝願身體健康,平安吉祥。感恩父母,願父母,健康快樂。四 最後乙個2開頭的生日,不敢相信,竟然混社會都混了這麼多年,也沒什麼最大的心願,就希望家人健康快樂,感恩父母,18...

小學生感恩父母的話,感恩父母的話語簡短

1.走過山山水水,腳下高高低低 經歷風風雨雨,還要尋尋覓覓 生活忙忙碌碌,獲得多多少少,失去點點滴滴,重要的是開開心心!祝父親節快樂!2.在小時,她用恬恬細語,哄我入睡 在此時,她用喋喋嘮叨,囑我成長 在未來,我將銘記這些,伴您到老。3.在生日之際感謝爸爸媽媽的養育 培養之恩,女兒會在生命的每一天都...