1樓：匿名使用者
碩士研究生是要有碩士研究生導師資格的人帶的，博士研究生則需要博士研究生導師資格
碩導資格或者博導資格是學校評出來的，一般要滿足一定資格條件同時手上要有相關規模的專案，一般副教授或者教授可以申請，當然有的剛畢業的博士留校工作科研能力很強手上有很強的專案沒有評上副教授也可以直接申請碩導資格，
講師，副教授，正教授都是一種職稱，而碩導博導是一種資格，並不是所有教授都是博導的有的教授職稱雖高但是不想帶碩士博士可能就沒申請也沒資格帶碩士博士，而有的副教授可能需要帶所以申請到了碩導博導資格可以帶碩士博士，當然現在一般教授也很多了，競爭激烈，副教授一般申請不到博導，只能申請到碩導，只有資格帶碩士研究生
2樓：冷月旭日
都有可能，一般責任導師是教授，如果是導師很牛那麼很可能有很多學生那麼就很有可能是同一個團隊的博士帶你
3樓：晴耕雨讀枕水眠
看你跟的老師或者你在的課題小組的專案，有的是老師直接帶，但很多是跟著師兄師姐做，老師總體安排，提供指導思想，實際做的時候跟著師兄師姐做。具體的你要再問確定的人。
4樓：鹿田陶棠
博士是學位，教授是職稱。是兩種不同概念。
研究生又分碩士研究生、博士研究生兩個層次
分別由碩士研究生導師，博士研究生導師帶。
具有碩士研究生導師資格必須副高階職稱以上的才可以，就是副教授、高階工程師、副研究員以上職稱才能。
具有博士研究生導師資格必須正高階職稱以上的才可以，就是教授、研究員級高階工程師、研究員才可以。
教授、專家、博士，碩士哪個大哪個小？
5樓：匿名使用者
教授多指在大學或社群學院中執教的資深教師與研究員。教授為大學教師職務的最高階別。專家對某一事物精通，或者說有獨到的見解的人。我們稱他/她是這一領域的專家。
專家有兩類，一是有膽識戰略專家，二是有突破能力的業務專家。
審計準則術語之一。專家，是指除會計、審計之外的某一特定領域中具有專門技能、知識和經驗的個人或組織。碩士研究生又分為兩個層次：
碩士研究生、博士研究生。研究生是學歷，而學士、碩士、博士是學位。博士後不是學位，而是指獲准進入博士後科研流動站從事科學研究工作的博士學位獲得者。
也可以說博士後表示的是一種工作經歷。因此我們說的「研究生」就是指碩士研究生和博士研究生。對於本科同學而言，提到「研究生」，通常指碩士研究生。
本手冊中提到的研究生也指碩士研究生。
在中國大陸地區，普通民眾一般也將碩士畢業生稱為「研究生」，將博士畢業生稱為「博士」，所以，按照俗稱，則變成了「大學生」——「研究生」——「博士」的階梯。 博士「博士」指獲得高階學位的學術性高階人才 這句話不對啊.就算這人不是學術性的，是做生意的，有博士學位照樣是博士；有碩士學位的學術性高階人才，還是不叫博士。
「博士」，是指獲得了「博士」學位的人。
6樓：匿名使用者
碩士、博士是學位。順序從低到高是：學士、碩士、博士、博士後、院士。
教授是職稱。專家是對專業領域高手的描述。職稱、描述、學位這三者是無法比大小的。
教授也可以是專家，教授也可以是碩士而不是博士，也可以是博士。沒有可比性。
7樓：靖希榮薛凰
教授是老師，有碩士導師是教授，博士導師是教授，是一種職稱，需要經過考核。專家也是一種職稱，不會經過考核，沒有教授那麼正式。博士是學位。
教授和碩士博士生導師是什麼關係？
8樓：匿名使用者
教授與博士、碩士生導師沒有必然的聯絡。
博士生導師的職稱必須是正高職稱以上，就是教授、研究員、研究員級高階工程（教授級高階工程師）才有資格當
碩士導師的職稱必須副高職稱以上，包括上面那些，還有副教授、副研究員、高階工程師可以當碩士生導師。如果是博士生導師的話，肯定也是碩士生導師。
9樓：匿名使用者
教授一般都是博士生導師
碩士生導師與博士生導師有什麼區別
10樓：破碎的沙漏的愛
區別一：學術水平差別
碩士生導師應是本學科學術造詣較深的教授或相當專業技術職務的教學，科研人員，其學術水平在某些方面接近或達到國內或國際先進水平。有培養本科生經驗，至少培養過兩屆本科生。能堅持正常工作，擔負實際指導碩士生的責任。
有協助本人指導碩士生的學術隊伍。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生課程。
博士生導師：應是本學科學術造詣較深的教學科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，一般為教授職稱，也有特別優秀的副教授、講師擔任博士生導師。有培養研究生經驗，至少培養過兩屆碩士研究生。
能堅持正常工作，擔負實際指導博士生的責任。
區別二：培養方向的差別
碩士生教育培養的是工作技能，而博士生教育培養的是學術技能。碩士生畢業後的工作主要是從事事務性的工作，做學術研究的很少。碩士生要注重學習普遍性的研究技能。
完成上級交待下來的任何一項事務性工作，都需要進行調查瞭解基本情況，判斷問題的性質，設計解決問題的方案，找到實施的方案和路徑。
博士教育重要的一點是尋求真理、發現規律、探索人類尚不知道的知識。要發現新知識不僅需要研究能力，還需要學術激情和學術奉獻精神。很多學術研究所發現的知識都沒有實際用處，不能轉化成為物質財富。
區別三：教育時間不一樣
研究生和博士生的教育時間不一樣。碩士生教育只有兩年或三年，而博士生教育原則上4年，但不同專業時間不一樣，很多專業都長於4年。教育時間的長短不一樣也會帶來性質上的差別。
碩士教育能提高人的研究技能但不會改變人的思想觀念，而博士教育則具有異化作用，使受教育者將學習視為改善生活的方法轉變為生活的目的，即讀書學習不再是為了改善物質生活，而活著的目的就是為了讀書學習。
11樓：巴渝楚湘魂
首先，可以找博導帶
。但很多博導只願意帶未來想讀博士的研究生，甚至只帶有資格直博的碩士研究生。即使帶了碩士一般也只是由博導的博士來帶，不會親自帶。
其次，這是個雙向選擇，你可以選擇導師，導師也可以選擇你。但是你看上的導師不一定瞧上你，所以還是以導師選學生為主。
最後，碩士生導師和博士生導師的區別主要是學術水平的區別。下面是兩者的定義，你可以自己體會一下。
碩士生導師：應是本學科學術造詣較深的教授或相當專業技術職務的教學，科研人員，其學術水平在某些方面接近或達到國內或國際先進水平。有培養本科生經驗，至少培養過兩屆本科生。
能堅持正常工作，擔負實際指導碩士生的責任。有協助本人指導碩士生的學術隊伍。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生課程。
博士生導師：應是本學科學術造詣較深的教學科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，一般為教授職稱，也有特別優秀的副教授、講師擔任博士生導師。有培養研究生經驗，至少培養過兩屆碩士研究生。
能堅持正常工作，擔負實際指導博士生的責任。
拓展資料：
碩士生導師主要工作
1. 引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法
本學科或相關領域的基礎理論知識和方法，這是進入碩士生學習和研究的一個前提性的條件。由於碩士生自身學科背景、學術水平的差異，引導學生熟悉本學科或相關學科的基礎理論知識和方法的工作極為重要。沒有對本學科及相關領域研究狀況的基本瞭解，不熟悉本學科的學術規範，不會運用本學科及相關學科基本理論和方法提出和解決問題，博士生的學習和研究就沒有一個科學的基礎。
2. 引導學生進行創造性學習，提高其研究能力
引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法的主要途徑，是引導學生進行創造性學習，把讀書、思考和研究緊密結合起來，不斷提高自己的研究能力，提升學術品位和研究水平。
12樓：demon陌
在學術水平和培養經驗方面都有區別。
碩士生導師：應是本學科學術造詣較深的教授或相當專業技術職務的教學，科研人員，其學術水平在某些方面接近或達到國內或國際先進水平。有培養本科生經驗，至少培養過兩屆本科生。
能堅持正常工作，擔負實際指導碩士生的責任。有協助本人指導碩士生的學術隊伍。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生課程。
博士生導師：應是本學科學術造詣較深的教學科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，一般為教授職稱，也有特別優秀的副教授、講師擔任博士生導師。有培養研究生經驗，至少培養過兩屆碩士研究生。
能堅持正常工作，擔負實際指導博士生的責任。
有協助本人指導博士生的學術隊伍，培養的研究生質量較好。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生或碩士生課程。對年輕的教授(2023年以後大學畢業)申請擔任博士生導師，除具備上述條件外，一般應具博士學位。
至少培養過一屆碩士研究生或在國內外協助指導過博士生的學位**。
拓展資料:
博士生導師具體要求：
目前承擔有國家或部（省）級的重點科研專案或攻關專案，負責國家自然科學**專案或其他有重要價值的研究專案，在研的經費不少於3萬元（個別基礎研究專案不少於1.5萬元）。
目前承擔國家或部（省）級的重點科研專案或攻關專案，負責國家自然科學**專案或其他具有重要價值的研究專案，在研的經費不少於6萬元。
根據碩士生學習的定位，碩士生導師的主要工作不在於引導學生學習。或者說，導師的主要工作不在於「教」而在於「導」。
導師制是一種教育制度，與學分制、班建制同為三大教育模式。導師制由來已久，早在十九世紀，牛津大學就實行了導師制，其最大特點是師生關係密切。導師不僅要指導他們的學習，還要指導他們的生活。
國內各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一種新型的教育教學制度——導師制，以更好地貫徹全員育人、全過程育人、全方位育人的現代教育理念，更好地適應素質教育的要求和人才培養目標的轉變。
這種制度要求在教師和學生之間建立一種「導學」關係，針對學生的個性差異，因材施教，指導學生的思想、學習與生活。導師制從制度上規定教師具有育人的責任，使教師在從事教學科研以外，將對學生進行思想、學習、科研、心理等方面的教育和指導作為其工作的另一部分。
要求全體教師關注學生從入學至畢業整個教育過程和學生的學習、工作、生活等各個教育環節，對學生的教育要有整體性和一貫性的觀念，自始至終和任何環節都不放鬆對學生的教育和指導。
最高學歷是「研究生」還是「博士研究生」
我國的高等學歷有專科 本科 碩士研究生 博士研究生。最高學歷是博士研究生。博士後，不是學位，而是指獲准進入博士後科研流動站從事科學研究工作的博士學位獲得者，也可以說博士後表示的是一種工作經歷。有碩士學位 碩士生學歷高還是博士生學歷高 博士研究生 是研究生學歷的最高一級，高於碩士研究生。我國高等學歷教...
最高學歷是研究生還是博士研究生，碩士生學歷高還是博士生學歷高
你好 根據國家的學歷規定，大學培養的學歷分三個層次，第一個 大學專科，簡稱大專，沒有學位 第二個 大學本科，簡稱本科，可獲得學位 第三個研究生學歷，也是最高學歷，可以獲得碩士學位或者博士學位，換而言之，研究生包括了碩士和博士學位。學歷最高就是研究生，學位就是博士 碩士生學歷高還是博士生學歷高 博士研...
JD是博士，碩士還是本科，研究生 碩士 博士的區別？
jd是博士。jd juris doctor或doctor of jurisprudence 意為法律博士。來自有關回國人員的資訊，教育部認證為 職業法律博士學位 美國的另外一種法律學位被稱為j.s.d.doctor of juris science 一般譯為 法學博士 在中國大陸教育部那裡也是認證為...