1樓：安靜文飛
隨著新課程改革的深入，中考歷史試題中感悟類試題日趨增多。感悟類試題是歷史開放性試題中最常見的一類試題，此類試題往往以歷史事件為依託，要求回答出對歷史事件和歷史現象的認識，考查學生的「過程與方法」以及「情感態度和價值觀」。例題:
(1)「知而獲智，智達高遠(意思是:學習知識可以獲得智慧，不斷學習可以使智慧達到高遠的境界)」，這是**電視臺科教頻道的一句公益廣告詞。就歷史學習而言，它表明不僅要掌握基本的歷史知識，而且要在此基礎上形成歷史思維能力以及情感震撼與價值判斷。
請舉出一則對你情感震撼最大的史實(課內、課外獲得的史實均可)，並寫出你的情感震撼或啟示。(2)英國著名哲學家弗蘭西斯
•培根說:「讀史使人明智」。唐太宗說:
「以古為鏡，可以知興替(意思是:用歷史作鏡子，可以知道興亡)。」北宋歷史學家司馬光說:
「鑑前世之興衰，考當今之得失(意思是:借鑑歷朝代興衰的經驗教訓，考察當今之事的正確和失誤)。」
解析:本題考查對歷史知識的感悟能力，第(1)問，結合課本所學知識，找出一個具有重大歷史影響的歷史事件或者歷史人物，然後說出自己的真實感受或者受到的情感教育即可。第(2)問需要回答的是學習歷史課本的感受，或者說通過學習歷史，你從中學到了哪些知識或者情感教育。
這類問題只要結合課本內容，答出自己的真實情感，言之有理即可得分，特別需要注意的是回答問題注意條理性和邏輯性。答案:(1)例如:
在抗美援朝戰場上，黃繼光用胸膛堵住敵人的機槍射口，邱少云為了不暴露潛伏目標，被烈火吞噬等英雄事蹟。中國人民志願軍戰士具有偉大的愛國主義和革命英雄主義精神。(2)答題要點:
學習歷史可以培養愛祖國愛社會主義的情感;學習歷史可以幫助我們以開闊的視野、開放的心態和胸襟對待人類共同創造的文明成果，培養正確的國際意識，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
方法指導:感悟類試題雖然答案不固定，但是解答時，還是有一定的方法可循。建議解答此類試題要把握好以下兩個方面。
(1)明確答題資訊。首先，要明確試題所要回答的重要知識點，也就是題目要求對哪些歷史事件或哪些人物進行感悟，明確感悟的物件和內容;其次，要結合對歷史事件的經過或人物的事蹟看法，闡發出自己的真實感受，感悟時一定要遵循實事求是的原則，做到論從史出，切忌脫離教材的東拉西扯和高談闊論甚至不著邊際的口語化句子。(2)力求答案完美。
在找到知識要點和確定答題思路後，還要準確完整地組織答案。這既包括一般要求，如書寫整潔、語言規範、要點清新、合乎邏輯等，又要做到答案與分值相一致，即分值少則少答，分值多則多答詳答。
2樓：天下的大路
感悟類試題雖然答案不固定，但是解答時，還是有一定的方法可循。建議解答此類試題要把握好以下兩個方面。(1)明確答題資訊。
首先，要明確試題所要回答的重要知識點，也就是題目要求對哪些歷史事件或哪些人物進行感悟，明確感悟的物件和內容;其次，要結合對歷史事件的經過或人物的事蹟看法，闡發出自己的真實感受，感悟時一定要遵循實事求是的原則，做到論從史出，切忌脫離教材的東拉西扯和高談闊論甚至不著邊際的口語化句子。(2)力求答案完美。在找到知識要點和確定答題思路後，還要準確完整地組織答案。
這既包括一般要求，如書寫整潔、語言規範、要點清新、合乎邏輯等，又要做到答案與分值相一致，即分值少則少答，分值多則多答詳答。
中考歷史解題技巧：如何解答「歷史感悟」類試題
3樓：假蘇更生
感悟類試題
雖然答案不固定,但是解答時,還是有一定的方法可循.建議解答此類試題要把握好以下兩個方面.
（1）明確答題資訊.首先,要明確試題所要回答的重要知識點,也就是題目要求對哪些歷史事件或哪些人物進行感悟,明確感悟的物件和內容；其次,要結合對歷史事件的經過或人物的事蹟看法,闡發出自己的真實感受,感悟時一定要遵循實事求是的原則,做到論從史出,切忌脫離教材的東拉西扯和高談闊論甚至不著邊際的口語化句子.
（2）力求答案完美.在找到知識要點和確定答題思路後,還要準確完整地組織答案.這既包括一般要求,如書寫整潔、語言規範、要點清新、合乎邏輯等,又要做到答案與分值相一致,即分值少則少答,分值多則多答詳答.
4樓：儒雅的黃佳超
結合歷史事件造成的影響
5樓：匿名使用者
「歷史感悟」類試題回答需要注意以下幾點：
1、「感悟」必須是從歷史事實中來的；
2、「感悟」不能太主觀、太隨意，不能任意發揮，必須以事實為基礎；
3、最好分條回答，要點清晰，語言簡潔。
6樓：正明思想
隨著新課程改革的深入，中考歷史試題中感悟類試題日趨增多。感悟類試題是歷史開放性試題中最常見的一類試題，此類試題往往以歷史事件為依託，要求回答出對歷史事件和歷史現象的認識，考查學生的「過程與方法」以及「情感態度和價值觀」。例題：
（1）「知而獲智，智達高遠（意思是：學習知識可以獲得智慧，不斷學習可以使智慧達到高遠的境界）」，這是**電視臺科教頻道的一句公益廣告詞。就歷史學習而言，它表明不僅要掌握基本的歷史知識，而且要在此基礎上形成歷史思維能力以及情感震撼與價值判斷。
請舉出一則對你情感震撼最大的史實（課內、課外獲得的史實均可），並寫出你的情感震撼或啟示。
（2）英國著名哲學家弗蘭西斯培根說：「讀史使人明智」。唐太宗說：
「以古為鏡，可以知興替（意思是：用歷史作鏡子，可以知道興亡）。」北宋歷史學家司馬光說：
「鑑前世之興衰，考當今之得失（意思是：借鑑歷朝代興衰的經驗教訓，考察當今之事的正確和失誤）。」
7樓：庚雁芙魯鶯
重視審題和答題格式
化學失分原因
1.計算題：失分表現為化學方程式書寫錯誤，審題曲解了題意而選擇了錯誤的資料進行計算，在解方程中發生計算錯誤。尤其應關注計算題的解題格式，因解題格式不規範而失分的現象十分普遍。
2.實驗題：失分主要表現為現象不完整，在描述化學變化的現象時說不出生成物的名稱，在鑑別實驗中不取樣，對未鑑別出來的物質直呼其名，而不是根據有關現象推出該物質。
另外，填空時寫化學式與名稱時應關注題目要求，填寫化學試劑時，漏掉「溶液」兩字也十分普遍。
3.選擇題：多項選擇題漏選答案的情況較多。
答題指導
1.實驗評價題應先表態，再說明理由，如果被評價的是兩個以上的實驗，最好先分別表態再評價。對2個實驗的評價，一般從1~2個角度進行評價即可，如評價方法太多，往往會得出錯誤的評價。
2.計算題應重視審題。雖然計算本身的難度降低，但審題要求仍較高。
如計算題考查真實的實驗資料，學生便要靈活運用質量守恆定律來求出相關的質量，對實驗的嚴密性要作準確判斷才能選擇正確的資料進行計算。
3.實驗知識題一般要求學生填寫實驗報告。此時學生要看清要求，區分是要求設計多個實驗還是設計多個實驗步驟。
答題時要「對號入座」，對結論未知的實驗設計，應將幾種可能的現象和結論分開描述。
如何解答歷史主觀題
8樓：匿名使用者
第一.中考歷史主觀題中經常出現類似於這樣的設問：「讀了以上材料後，你有哪些感想？
」，「這段材料對我們有哪些啟示？」。我們姑且把這類題型稱之為「啟示類」歷史主觀題，這類問題往往要求應試者呈現對於歷史材料的主觀感受或要求應試者對歷史素材進行理性規律的提煉。
第二．啟示是指從歷史中所總結出來的可供後人借鑑、少走彎路的認識。啟示類主觀題通常是通過「啟示」、「借鑑」、「經驗教訓」、「認識」、「對策」等引導詞來提問，要求學生就某一個特定的歷史問題總結規律、提出對策、得出結論、分析得失。它一般出現在主觀題的最後部分，來檢測考生歷史思維層次、歷史認知水平、歷史感悟能力。
啟示類主觀題是歷史學科中最能體現「以史為鑑」、「學以致用」原則的題型，它雖然所佔分值不大，但是非常吻合新課程理念、符合新中考方向，很有生命力。
第三．1、「啟示」一般由「經驗教訓」而來，因此，回答「啟示」，就答「經驗與教訓」
2、談「認識」，有如下幾情況：
（1）對問題的總體掌握，實際就是對教材知識、所給材料的高度概括；
（2）對問題作出簡要的分析評價，對這類「認識」教材中往往有現成答案可以利用，作答時要先想一下教材中的相關評述，然後再依據題目所提供的材料，進行適當的補充；
（3）由某一具體問題，談對某一類問題的看法；
（4）通過歷史問題對相關的現實問題作出**；
（5）經驗教訓、啟示。
第四．解答的基本步驟是：
1、從材料中擷取有價值的事例或現象，2、由具體事例或現象抽象提煉出一般規律，3、把從材料中提取的一般規律和學生實際生活及國家、社會的現狀結合起來，提出對解決現實問題有益的做法或思路。
第五．在複習和應考中,要抓住重點，緊扣題意發揮，簡練概括，多角度思考，注意與時政熱點問題相結合，以提高解答這類題目的有效性。
例1問答類啟示題：
近現代探索史的感想 ：1.中國近代化探索的特點，中國近代化探索包括的主要的歷史事件有哪些？你從中國近代化探索中得到了什麼啟示
答：（1）特點：中國的近代化與挽救民族危亡相合；向西方尋求救國救民的方案；學習的過程從學習科學技術、政治制度到思想文化。
（2）歷史事件：洋務運動，戊戌變法，辛亥革命，新文化運動等。 （3）啟示：
中國人民具有勇往直前的探索精神，不屈不撓的抗爭精神，具有憂患意識，進取精神，對國家和民族的責任感和使命感；靠借鑑別人的成果，照搬別人近代化的模式是不可能成功的。必須結合中國實際走中國特色的近代化之路。地主階級、資產階級不能改變中國的命運；資本主義道路在中國行不通；只要中國共產黨才能救中國，只要馬克思主義才能救中國。
例題2：材料類啟示題：
閱讀下列材料並回答問題：
材料一：在秦孝公的支援下，商鞅在秦國實行變法。商鞅變法剝奪舊貴族的特權，損害他們的利益，舊貴族無不痛恨商鞅。
太子的老師公子虔和公孫賈是守舊人物。他們一面誹謗商鞅，一面唆使太子觸犯法律。商鞅詳細調查了公子虔和公孫賈的罪行，並根據法令割掉了公子虔鼻子，在公孫賈臉上刺上圖紋，保證了新法的貫徹。
材料二：……商鞅率軍多次擊敗魏**隊，奪回了魏國佔去的土地。……秦孝公去世，太子即位。守舊派誣告商鞅謀反。商鞅**後車裂而死。
材料三：商鞅被殺後，法令並沒有廢除，強大的泰國最終一統天下。
請問你能從上述材料中得到哪些啟示？
答案：（1）最高當權者的支援是改革取得成功的關鍵因素；（2）改革必然會碰到守舊勢力的阻撓和破壞，因此改革者要具有不怕困難、不怕阻撓決心和勇氣；（3）改革措施的貫徹執行是改革成功的重要保證；（4）能否順應時代潮流，能否促進社會的進步與發展是改革是否成功的最終決定因素。
另外在初三年級進行總複習的時候，老師最好以專題的形式對這類題進行歸類，比如戰爭類的認識與啟示、近代史探索的感想、發達國家經濟如何迅速發展的啟示、改革的啟示等。
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