1樓：匿名使用者
和中國寫作業差別很大，具體如下：
1、按要求完成
教授留作業前，一定會講清楚作業要求，這些要求包括內容、字數、需要融入哪些課堂所學、哪些部分是評分重點等等。這些要求看似瑣碎，但是每一處都在提醒學生，要按照要求完成作業。
和國內作業不同的是，外國課堂的作業絕對不是寫得"越多越好"。一些中國學生會選擇湊字數、攢大段文字來表現自己用心在做功課。但是這並不能吸引教授的注意。
我所修的一些課中，教授甚至特地標明："請尊重字數限制。"我曾經好奇，追問過教授，如果有字數限制的作業，比如字數限制為1000字，是應該超過1000字元合要求，還是少於1000字元合要求。
教授告訴我，字數限制意味著你的作業完稿最後儘量要和限制字數接近，超出100字或少100字都無所謂，重要的是你在向1000字靠近。
幾乎所有教授都會向學生提供自己的教學大綱（syllabus），教學大綱上會有每個任務和作業的具體內容和要求，如果上課時你沒有記完整，也可以參照教學大綱來完成自己的作業。
2、按時完成
託福聽力中經常出現的片段就是學生去找教授，以各種理由（電腦壞了、沒理解作業含義、生病等）請求教授同意自己遲交作業。其實作業的按時完成非常重要，因為遲交作業對於其他學生而言並不公平。所以沒有特殊情況，儘量尊重截止時間deadline，不要遲交作業。
如果不能按時上交作業，也要發郵件給教授或者助教，解釋自己遲交的原因，請求允許和諒解。也許教授會不同意遲交，但是起碼他已經清楚你的狀況。
如果教授的確不允許遲交作業，那麼最好的辦法就是寫多少交多少，在作業全部完成後再更新一下自己上交的作業。雖然這麼做只能拿到一個勉強通過的成績或者更低的分數，不過作業一般只佔總成績的一部分，可能一次沒完成的作業會拉低你的總成績，但是隻要提交了作業，就會有分數。不交作業的結果必然是拿不到相應的分數，那麼總成績就變得岌岌可危了。
3、動筆前先溝通
有時國際學生面臨的問題是不確定自己對作業的理解和想法是否正確可行。如果在自己都有疑問的前提下貿然動筆，那結果只能是拿低分或者被要求返工。
其實在寫作業之前，完全可以和教授或者助教進行溝通，檢驗一下自己的理解是不是正確，思路是不是符合教授的期待。教授一般都會非常樂於幫忙，給出自己的意見。溝通的過程並不會浪費多少時間，卻會讓你的作業進展迅速。
4、確認交作業形式
有些教授對於交作業的形式有不同的要求。最常見的就要數郵件附件傳送了。如果用附件傳送作業，可以設定已讀回執。
這樣教授如果收到並開啟了你的作業，系統就會自動傳送回執，知會發信人。這樣能夠確保教授收到作業，如果出現郵件系統差錯，你會很快發現問題，補交作業。
還有一些教授會要求學生把作業上傳到指定地點，然後傳送連結給教授。這樣就相當於有一箇中轉站，方便教授檢視所有作業和任務。
目前，一般教授都不會要求學生上交紙質版作業，所以除非有特定要求，否則作業都無需列印。
2樓：匿名使用者
完全不用抄題.....教授佈置了什麼作業自己最清楚。用鉛筆寫在紙上就好了。
圓珠筆也行，沒有具體規定。我一般用鉛筆，寫好了用釘書機釘好，不釘也行，很隨意的，根本不用那麼麻煩。如果要列印的話教授回特別囑咐要print.
還有一些作業是在網上叫，有些*****是要hard copy的。
3樓：匿名使用者
能列印出來最好。如果數學公式太複雜，一般手寫也可以。但最好工整。可抄題，目的是讓你的老師知道你解的是哪道題。
美國的大學寒暑假有作業嗎？美國的大學寒暑假一般都是多久？ 在美國留學的大學生寒暑假都怎麼安排？
4樓：芥末留學
美國的中小學生沒有寒假，只有冬假，通常是在聖誕節到元旦，加起來兩個星期左右。在春天，復活節前後有一個星期的春假。所以，相當於中國寒假三個星期的假期，美國的中小學生是分開兩次來放的。
美國學生的冬假，通常也是普通美國人的冬假。聖誕節是很多美國人回家團聚的節日，他們會帶著兒女回到老家，跟父母團聚過節。
冬假的時間不長，一般是兩個星期，而且再加上旅途的奔波，學生們真正在家裡的時間不多，所以，一般學校的老師都不會出作業給學生做。美國公立學校的教育目的是提供13年免費教育給學生，並不是要強迫學生考上名牌大學，更加沒聽說過什麼叫「升學率」。假如不是因為小布什的年代搞了一個「無一孩子落後」的法案，規定各州要通過統考來給學校排名，在全社會通過大眾**公佈學校的排名，懲罰排名低的學校，公立學校連統考的壓力都沒有。
（2023年，時任美國**的喬治·布什簽署《不讓一個孩子落後法案》，開啟美國以標準化考試為基礎的學校改革時代。）
因此，假如放冬假，老師給作業學生做的話，學生會抱怨，家長甚至會到教育局（校區）投訴，說冬假那麼多節日，竟然都不給學生有徹底放鬆，玩的時間，還要逼學生寫作業！
正因為冬假的作業沒有統一的規定，同時，也沒有存在的需求（美國公立學校的大部分家長都反對給學生負擔太重，更反對佈置很多作業），所以，要不要佈置作業，佈置怎樣的作業，都是由老師自己決定的。類似於中國的「寒假作業冊」那樣的東西，大部分美國家長和學生都感到不可思議：放假還要寫那麼一大堆作業？
幹嘛啊？
5樓：6789a是我
一般6-9月是暑假，有兩到三個月的假期。 更加詳細一點的話：每個大學的假期都是不一樣的，一般大學的秋季學期是從9月到12月，冬季學期一從1月到4月底，春節和夏季一般是5月-8月，你自己算一下，不上課的這些時間都可以算作假期，什麼時候回國好好打算一下。
6樓：難妥協
有作業。但作業不是向我們這種的書面的，有時候是要求做社會調研之類。寒暑假比中國短，他們聖誕節假期放的比較長。
在美國大學上課是怎樣一種體驗
7樓：天道教育
全球最頂尖的100所大學，超過一半在美國，一個坐擁世界上最好的教育資源的國家。那麼，美國的高等教育到底好在**在美國大學上課是怎樣一種體驗呢？下面是給大家整理的內容，一起去了解吧。
01開放式課堂，遊戲化教學
「(課堂上)超多大笑。老師不喜歡過於死板的環境，如果內容枯燥了他一定會想辦法讓你笑。」
「我還記得老師特別強調，想去廁所或者吃零食就去，不用舉手問。」
美國大學的課堂是開放式的。傳統的「一言堂」式授課只佔其中很小比例，大多數時間，學生們都在辯論、小組討論、課堂展示以及互相授課中度過。這種討論式教學法幫助學生成為知識的共同創造者，而不是被動的接受者，並且在彼此交流中增加思維的靈活性。
開放式課堂的氣氛通常是熱烈而活躍的。還有一些學校引入了遊戲化教學，把課堂與生活中各種高科技產品結合，激發學生的興趣。
另一間使用minecraft進行教學的是鮑林格林州立大學。學生們在藝術課上用電腦連線到他人在minecraft中建立的虛擬城市，參觀並研究其中的建築物，從中獲得啟迪。
02多元化的教學手段
「我們老師會給時間我們記筆記，第一天就幫我們做好了筆記本(自制的)，準備好鉛筆，每個學生準備一個package，很有儀式感。」
課堂上還有一種重要的教學工具，叫做handout。這些五顏六色的學習材料，涵蓋當堂課的學習重點、教學方式與其他補充材料，可以幫助學生快速地融入到課堂中。
03翻轉式學習
「課前如果不預習，一定會上不了課，老師不會幫你預習他佈置過的東西。」
「一節課的知識量不會很大，但是事前要做很多reading。」
在美國留學的小夥伴大多有這種體驗：老師不留家庭作業，而是佈置大量的課外閱讀任務，然後在課堂上對它們進行分析討論。這些任務不是硬性要求，但如果你不讀，就很可能在課堂上「一臉懵逼」。
04行銷式教學
「美國的老師，他上的課很多時候都是自己有研究的範疇。遇到自己不是很瞭解的，會請guest來跟我們講。上到公共服務系統的時候老師就請了一個郡裡的巡警和一個消防員來給給我們分享。」
許多時候，美國的老師不會直接把知識教給學生，而是首先讓學生知道為何要學習這些知識，它們在現實生活中有什麼作用、能解決什麼問題。此時老師好比推銷員，知識就是「商品」，以販賣商品的態度和方式來「推銷」知識，可以使學生深刻了解自己對這些知識的需求。
正如「推銷」的手法多種多樣，老師們也常常藉助guest
speaker(嘉賓講者)的力量來彌補自己研究領域的空缺。這些講者可能來自各行各業，但通過他們的故事，學生得以更加深刻地瞭解這門學科在真實社會中的應用。
05契約精神
「老師對plagiari**(抄襲)看的很重。」
「老師絕對不拖堂，百分百尊重學生時間。如果有沒講完的他會說現在已經下課了，你們有事的可以先走，我會留下來跟你們繼續討論問題。」
學期伊始，同學們會從每門課的任教老師那裡收到一份syllabus(課程綱要)，它幾乎是除了教材以外最重要的資料。除了常規的教學目標、課程安排、作業要求、評分標準以外，syllabus還包括：
學科規範(考勤、作業遲交問題)
學術政策(抄襲、作弊處理規定)
課程資源(助教資訊、寫作輔導、閱讀材料等)
乍一看，這很像一本產品說明。然而它的作用不止於此。syllabus更像是師生間的一份契約，規範行為的同時也保護著雙方利益。
例如，學生可以通過它瞭解一整個學期的學科任務安排，老師不能在授課期間隨意增加作業量;而當學生違反規定遲交作業甚至是發生作弊行為時，老師也會按照syllabus的規定進行處理。這種契約精神也是美國文化的體現。
06關於老師
「最大的感覺就是表達能力強，能catch你的注意力，氣氛很輕鬆。」
提到自己的老師，每個人都給出了不一樣的描述。大家對美國大學老師的印象總體包括：不喜歡照本宣科，很會活躍課堂氣氛
鼓勵學生隨時發問，提出自己的觀點和質疑
喜歡聊自己的生活和家人
善於啟發學生思維，鼓勵teamwork
……美國教授趣談：「我並非總是不回郵件。然而當我這麼做時，說明你想要的答案在syllabus裡。」
其實，美國大學的課堂教學特點遠不止於此。各種學校的型別數不勝數，老師們的風格也千變萬化，我們所能觀察到的，只是這個龐大的教育體系中極其微小的一部分。但是，這其中蘊含的人本理念和創新教育方法，卻值得我們思考和借鑑。
有關美國大學學分的問題加分，美國大學一般一年要修滿多少學分？
一門課1 4個學分 credit 學生一學期修3 5門課也就是9 15個學分。國際學生本科一學期最少修12個學分，研究生最少修9個月分，美國要求國際學生本科一年至少修2個學期，也就是一年最少24個學分，研究生18個學分。美國大學3個學期 semester 秋季9 12，春季1 4，夏季5 7 無論你...
美國大學gap year一般可以幾年
一般就是要求不超過一年。gap year的一些優點。gap year 都能實現！gap year 給予學生一個在進入大學之前真正追逐自己夢想和挖掘自己興趣的機會。在這一年裡，學生幾乎與學術無緣，不同於學校的 象牙塔 在社會中學生同樣能學到很多職場，社會的生存技巧。這一年同樣給你足夠的時間去思考 你打...
美國大學修學分多少有限制嗎美國大學一般一年要修滿多少學分？
總共大約120個學分。有些多點或者少點 如果轉學 一般看學校的規定 他們可能會認為你修的沒用 會讓你重新修 所以 你修了60個 約2年 可能到了新學校只有50個承認 你就要再多修10個 或者都承認 需要60個學分轉校 你修62個 可能那2個就有用 不用再修或者沒用 白修了。基本上沒什麼影響 只要跟的...