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第三節 領導學的研究物件
領導學的研究物件是現代領導活動,其根本任務是揭示領導活動中各種因素之間的內在的、本質的、必然的聯絡,即領導活動的規律。
一、領導學研究什麼
領導學是研究現代領導工作規律及其方法的一門學問。領導學的研究物件是現代領導活動,其根本任務是揭示領導活動中各種因素之間的內在的、本質的、必然的聯絡,即領導活動的規律。領導活動是指領導者為實現預定目標,對被領導者進行組織引導和指揮的一種行為過程。
領導活動是領導者、被領導者以及共同作用的客觀物件三個方面相互結合、相互作用的過程。這三者互相結合、互相作用要採取一定的方式,要發生一定的必然聯絡。這種必然的內在聯絡就是領導活動的規律。
近幾年,我國有的領導學理論工作者把學術界提出的諸多規律歸結為六種型別:
(l)關於領導的本質和目的;
(2)關於領導活動的基本要素及其相互關係;
(3)關於領導的職能和作用;
(4)關於領導者及其素質;
(5)關於領導活動過程及機制;
(6)關於領導方法和領導藝術。
與此同時,我們不能忘記揭示領導活動基本規律的總任務。領導者和被領導者的關係,賴以實現領導活動的組織結構、組織結構的設定以及其有效運用的問題,對客觀物件的認識和改造問題,是貫穿於領導活動的整個過程、各個方面、各個環節的三個基本問題。這三個問題是領導學的主要研究物件,也是**領導活動基本規律的主要方向。
領導學研究領導活動及其規律,在研究方式上可以區分為兩種情況:一是從規範理論的視角出發,對領導活動及其規律的一般規定性進行把握;二是從領導活動的具體,即領導活動的具體操作,以及這種操作的具體同一性角度,把握領導活動及其規律。兩者具有重要的差別。
這種區別,體現在三個方面:
其一,從規範理論角度對領導活動及其規律的把握,著重對領導活動的最一般共同性進行分疏;而從領導活動的具體操作著眼,著重於對領導活動的具體有效性加以關注。前者,理論意味很強;後者,實踐針對性突出。
其二,從規範理論角度研究領導活動及其規律,是從活動的一般情景,而不是具體處境出發分析研究領導活動及其相互趨同性;而從領導活動的具體操作上研究領導活動及其規律,則著重於析研究一種具體情況下領導活動如何有效的條件。因而,它的針對性明顯是有差異的。
其三,從規範理論的角度研究領導活動及其規律,強調對領導活動進行觀察和分析的方法上具有普遍性,效果上具體的共通性,切入問題的類同性,它對演繹性的領導有效法則,表現出高度的理論興趣;而從領導活動的操作或具體實踐而言的領導活動及其規律的研究工作,則重視方法上的特別性,效果上的具體針對性,切入問題的特殊性,它對歸納性的領導有效法則,表現出理論上的偏好。
從上述三方面來看,研究領導活動及其規律的科學--領導學,是有組織構成上,方法取向上,問題針對上,效果差別上,表現出不同學科層次特性的。
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