1樓：大翹貨
自閉症的孩子會在某方面有超出常人的特點，儘早發現，加以培養會在這方面有很好的發展，不用擔心，不一定就是壞事
2樓：悟半易英楠
那你就多和他交流，或者是帶他到人多熱鬧的地方去，讓他有聽覺的感受
3樓：廣東六一兒童
首先需要明確自閉症又叫孤獨症，是一種以社會交往障礙為主要表現的臨床綜合徵，伴有語言交流障礙、刻板的行為和狹窄的興趣範圍，自閉症患者的主要**方法就是進行**訓練，也需要結合一些特教學校的內容，提高孩子的社互動動能力，改善語言能力，提高認知理解功能等等。具體的訓練方法還需要根據孩子具體的表現進行針對性的**，**方面具有個性化。
另外家庭的干預也是非常重要的，在機構當中進行訓練主要是有自閉症**的醫院或者特教機構。例如，特教學校或者一些當地市級醫院的兒童**科，都可以進行自閉症的****。具體還得根據當地的情況進行了解。
出現自閉症時主要的**方法就是進行**訓練，所以還是需要及時的去相關的醫院或者機構進行**，**自閉症的醫院也是比較多的，並沒有什麼特殊性。
孩子兩歲多了，還不會說話，只會叫爸媽，講也不聽。醫生判斷是自閉症
4樓：匿名使用者
兒童孤獨症**前的注意事項?
1首先，父母對疑有孤獨症傾向的兒童，應儘早去醫院就診，由專科醫生(兒童神經精神、心理、保健專業)確診，早期診斷，早期**是**成敗的關鍵。由於孤獨症兒童的年齡、臨床表現、功能損害各不相同，**需要因人而異。**前由主管醫生和家長一起評估兒童的基本心理功能，如語言，社交，動作行為，生活能力等發育水平，然後制定個體化，結構化，系統化的**方案;
2儘管孤獨症的**不明，但仍能進行有效的**和預防。主要採取綜合**措施，包括行為**，教育和訓練，如語言訓練，社交訓練，感統訓練，日常生活自理訓練，遊戲活動等，並輔以藥物**，但並不是每個孤獨症都需要服藥，目前也沒有**孤獨症的特效藥。在**過程中，家長和**師要密切配合，積極參與。
多教、多練、不斷強化、長期堅持，患兒就可取得明顯進步，病情可得到積極、有效地控制;
3建立親子依戀和情感聯絡，家長應讓孩子多與外界環境接觸，多參加各種鍛鍊，讓孩子與同齡兒童一起玩耍、交往和學習，使其個性和社會適應性健康發展，切勿讓孩子長期過「封閉式」的生活，以免形成孤僻性格而殃及孩子終生。一旦發現孩子出現類似兒童孤獨症的表現，應及時請教醫生，妥善施治，並進行有關誘導訓練。
兒童孤獨症中醫**方法
(1)中醫學認為，智力活動是屬於五臟六腑之功能，腎為先天之本，主骨主髓，心為君之宮而主神明;肝為將軍之宮而主謀慮，小几先天稟賦不足或後天失養，均可導致心、肝、腎等臟腑受損，使髓海不充，神智衰弱，謀慮失常，而產生智力低下病症;
(2)顏家睦同志首創中醫點穴方法**孤獨症兒童，選用特定的啟智區、神智區、益智區、聰智區等點之，以健腦益智，開竅寧神，調和任督兩脈：在四肢及背部的8條刺激線和特定穴位等點之，以起到醒腦開竅，壯腎開元，益氣補脾，充盈精血之功效;再輔以配穴點之，以調肝健腦，平肝息風，化痰開竅。從而，調整五臟六腑的經氣，改變髒腑虛實狀態，促進大腦細胞發育，提高兒童智力。
現代醫學認為，刺激某些穴位可改善大腦皮質的微迴圈，使大腦組織血流量增加，改善腦組織的營養物質及氧氣**量，促進代調產物的排洩，因此，點穴**對智力低下有明顯改善作用;
(3)心理學認為，通過刺激體表穴位，讓孩子感到接觸舒適，產主肌膚之情，這樣孩子容易產主安全感，施術者容易與孩子建立融洽關係，有利於促進孩子的社會交往。
兒童孤獨症西醫**方法
目前主要採取特殊教育和行為干預**。
1.**目的
(1)糾正異常行為，如刻板動作等。(2)促進患兒正常行為的發育，訓練相應年齡階段的行為;
(3)幫助家庭學會如何教育和訓練孤獨患兒。
2.藥物**
(1)氟哌啶醇：可以減少行為症狀，如煩躁不安、活動過度、刻板動作等，對改善孤獨和學習能力效果較好。通常應用1～2mg/d;
(2)芬氟拉明：可減輕多動及刻板動作，但嬰幼兒應慎用;
(3)naltrexone：可增加語言，減少孤獨、刻板動作。應用劑量為0.5～2mg/(kg/d);
(4)可應用一些促進腦組織代謝的藥物;
3.特殊教育
可以採用用於功能的一對一教育訓練，也可採用培養交往能力的集體訓練。
(1)為了促進患兒的語言及社會交往能力的發展，有計劃的特殊教育是十分重要的。特殊教育所使用的技術方法較多，如形象實物教學、手勢、姿勢、交往交談、遊戲、感情給予、**體療、美工等，要適合患兒的認識障礙水平，注意教育個別化;
(2)遊戲在教育中有重要作用，醫師也可通過遊戲來觀察瞭解患兒的病情。遊戲可反映患兒的內心世界，可發洩壓抑著的情緒，起到心理上的疏導作用，同時又有**作用;
4.行為干預**
對孤獨症患兒常採用操作性條件處理法，即陽性強化法及消退法或懲罰法。出現一個好的行為時給予獎勵，使該行為得以強化。出現一些不合適的行為或動作時，不予理睬或「懲罰」，使之消退。
5樓：張旭鎧
根據兒童發展程度來看，孩子在一歲半左右就應該發展出叫爸爸、媽媽的口語能力，到了兩歲還不會叫，我們先判斷兩件事情，第一孩子的認知能力是否健全，也就是你跟孩子講話時，他是否懂得你的指令？第二是孩子的發音構造是否健全，也就是孩子是否能發出聲音，即使是無意義的聲音都可以？第一項是判斷孩子的大腦對於聽覺訊息的處理是否有狀況，第二項是確認發聲構造是否有問題，如果這兩項都沒有問題，那麼我們可以基本判斷，孩子一定會說話，只是缺乏刺激或是經驗不足。
面對這樣的孩子，我們應多與孩子面對面說話、講故事，讓孩子可以看到你的嘴型、聽到你的聲音，這可以讓大腦有效整合視覺與聽覺資訊，幫助口語的發展！
6樓：匿名使用者
兩歲多不會說的多了，我家的就是，爸媽他也不喊，但我們就不那麼認為，孩子跟其他人玩嗎？
7樓：匿名使用者
多和寶交流交流，多和寶做遊戲，多陪寶說話
8樓：匿名使用者
多與外面多小孩接觸，儘量逗他開心。帶他多出去走走
我想知道自閉的人該怎麼辦，有自閉症的人該怎麼辦？
勇敢地邁出第一步。先到一個陌生的環境努力工作，努力與人溝通，取得成功後回來看見舊人也就有自信了。此外多找一些事做，不要想太多。還要重複第一句，勇敢地賣出第一步，後面的都很簡單。別人並沒有你想象的那麼優秀，你稍加努力就會跟他們一樣。走好！你是不是心理有什麼問題呢 你生理上有沒有問題呢，如果生理也有問題...
孩子今年3歲得了難治的自閉症要怎麼辦才好
1.自閉症來是一種較為嚴源重的發育障礙性疾病。早期診斷早期干預可改善孤獨症兒童的後期狀況，因此孤獨症 一般認為是年齡越小 效果越好 但是到目前為止並沒有一個年齡的截止點，事實上也存在著部分患者在較大年齡獲得改善。自閉症的症狀及表現 1 獨自且不合群，不會與人建立正常的聯絡。缺乏與人交往 交流的傾向。...
我孩子患了自閉症，現已十歲了，一直沒有得到治療，平時不怎麼說
個人覺得吧，還是先治好病在說了，孩子的病情沒有得到有效 去學校又有何用？浪費金錢，還錯過了最好的 時期，自閉症很容易引起心理疾病的，不要再拖了，給你推薦個醫院吧，他們 自閉症效果挺好的。西南兒童醫院 哇塞，你也是夠了，自己娃兒得了自閉症，都不帶他去 啊？成都西南兒童醫院專門 這個的，趕緊去看下，唉。...