1樓：古連枝郭姬
開頭：記憶，像秋天落下的泛黃的梧桐葉片，踩上去有「嚓、嚓」的聲音，就像有人在嚼海苔片，止不住的單調。可是那片仍然掛在樹上的完好無損的葉片，從來不曾有像要被風吹掉的痕跡。
於是，這段往事至今沒有被我多添一分或遺忘少許，清清楚楚，歷歷在目。
結尾：往事，被遺忘，而這一件，卻永如青葉，長青不衰。我不會忘卻，因為這是媽媽對我的愛。我懂得，所以我記得。梧桐樹上的葉啊，我請求你不要落下。
望採納！！
2樓：符瑤菅歌
開頭:一聲問候是一朵花，一次無嘗獻血是一朵花，一個回憶是一朵花。歲月如歌，好像歷歷在目。
往事如水，不時滋潤我的心田。結尾:流水它帶**陰的故事，改變了一個人。
我從往事中懂得了~（看你的事例中所寫的內容）的道理
3樓：柔柔銀銀
開頭：童年，這是每個人都有的經歷，相信是美好的，也許有的不是很好，每個人的童年生活不同，不過，我知道大家不會忘記那快樂的童年，那美好的回憶。
結尾：你們的童年呢?是美好的吧!
童年的往事，一定成為你們最美好的回憶，相信你們現在過得很快樂，希望每個人都能回憶童年那令你瘋狂，令你陶醉的事情，回憶美好的往事，成就你現在的人生。
開頭：生活對於我們來說，很平凡，單說它不平凡吧，有時它就像一縷迷人的色彩，五彩繽紛，格外豔麗，有時又白得十分單調，其間卻流露出人間真情。
結尾：這時，我的心靈時一陣激動，沒想到在這種場合還有這麼好心腸的人，這不是人間真情嗎?現在展現在我眼前的，不再是款款的雪花，而是一副美麗凍人的景色!
開頭：往事如煙，輕輕飄過；往事如書，歷歷在目；往事如茶，雖苦猶甜。
結尾：往事如煙，似書，似茶。
4樓：碎步樓臺
細雨絲絲，看著窗外蒙蒙雨下的垂楊柳，思緒一下子就被帶到那一天。
那一天....
今天，風輕雲淡，萬物盡歡顏。而此刻的我，卻呆呆的望著老天，思緒不由自主的往前飛絮。那是.....
人家都說往事如風，為什麼那段往事卻不能隨風而逝，為什麼總是要不停的在我的腦海裡浮現，哪怕是在夢中我也沒辦法脫離你的陰影。
記得.....
5樓：低調的華麗轉身
是萬能開頭嗎？和萬能結尾嗎？往事方面的哈，那要聯絡你寫什麼內容，我好給你開頭，然後才能聯絡緊密，文章有邏輯性些。
我想要一個關於往事作文的開頭和結尾（要相對應的）急急急！
6樓：林可心仙子
開頭:窗外的風吹打著樹的枝葉，有些殘舊的老窗呼啦啦地響。"叮~叮~叮......
"古老的鐘聲再次內敲響...我從不容喜愛鐘錶之類的東西，它金屬的利齒悉悉瑟瑟地°†光陰吞噬。樹葉，飄落在我手邊，彷彿一張日曆，被不可見的手扯下來的日曆。
上面寫著一個無形的字:秋......
(從以上勾起你對往事的回憶中間就寫那些曾經的回憶往事)
結尾:回想起以前如歌的日子，有高興，也有悲傷，心裡會湧起絲絲懷念，但正如蘇軾所說:"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
"讓那些如歌的日子，化作一個個音符在無線譜中躍動，讓懷念在心中繼續......
7樓：麼瀦耄
開頭：童年，這是每個人都有的經歷，相信是美好的，也許有的不是版很好，每個人的童權年生活不同，不過，我知道大家不會忘記那快樂的童年，那美好的回憶。
結尾：你們的童年呢?是美好的吧!
童年的往事，一定成為你們最美好的回憶，相信你們現在過得很快樂，希望每個人都能回憶童年那令你瘋狂，令你陶醉的事情，回憶美好的往事，成就你現在的人生。
開頭：生活對於我們來說，很平凡，單說它不平凡吧，有時它就像一縷迷人的色彩，五彩繽紛，格外豔麗，有時又白得十分單調，其間卻流露出人間真情。
結尾：這時，我的心靈時一陣激動，沒想到在這種場合還有這麼好心腸的人，這不是人間真情嗎?現在展現在我眼前的，不再是款款的雪花，而是一副美麗凍人的景色!
開頭：往事如煙，輕輕飄過；往事如書，歷歷在目；往事如茶，雖苦猶甜。
結尾：往事如煙，似書，似茶。
求誤會作文開頭，誤會作文的開頭和結尾
早上，我很早就來了學校。因為我想早點到，就可以早一點讀書。我來到不久，也來了一個同學。我們一起讀書。漸漸地，同學都來了，可大家不知為什麼圍在王華的桌子前，我也過去了。哦，原來是他的錢不知被誰偷了。正在這時，不知是誰說了一句 蘇睿最早來，有可能是他拿的。大家把目光轉移到了我的身上，我說不是我拿的可是又...
求作文好的開頭和結尾
友誼開頭 現代人的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。結尾 長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而...
初中作文好的結尾，求初中作文好開頭，好結尾
約3890個字。作文片斷訓練 怎樣寫好作文的結尾 初二語文組房培玲 教學目標 明確好的文章結尾應遵循的原則，學習文章結尾的寫法。教學重點 文章結尾的寫法。教學難點 成功結尾應遵循的原則以及如何運用寫好文章結尾。教學設想 課前讓學生摘錄自己閱讀過的文章中的好的結尾，課堂通過展示預習成果，使學生進一步明...