1樓：武府小道
在一個雨後的五彩斑斕的夏日，三個小夥伴相約一起去捉蜻蜓。
金燦燦的陽光照射著大地。一陣風吹過，碧綠的小草和樹上新長出的淡綠的小嫩芽一起隨風舞蹈，嫩黃的小蓮蓬在池塘裡輕輕搖擺著，像是和著小草與嫩芽的舞蹈。
聞著花的清香，聽著鳥兒的歌唱，三個小夥伴拿起了備好的小網開始捉蜻蜓了……
他們奔跑著，歡笑著，小網在空中飛舞著……
一隻、兩隻、三隻……一會兒功夫，他們就捉了十幾只蜻蜓。
夕陽西下，太陽的餘暉映紅了天邊的白雲，也把小夥伴的臉映得紅彤彤的。
該回家了。
「蜻蜓是益蟲，咱們放了它們吧！」一個小夥伴說道。
「好吧。」小夥伴們開啟了裝著蜻蜓的小桶。
蜻蜓自由了。小夥伴們歡快地回到了家。
2樓：奈妍杭綺琴
在一個美麗的森林裡，住著許多小動物，有小兔、蝴蝶……一天，蝴蝶看見蜻蜓在點水。蝴蝶飛過去驕傲地說:「你的翅膀有我漂亮嗎?
」蜻蜓謙虛地說:「沒有，蝴蝶小姐。」蝴蝶又問:
「我比你漂亮嗎?」蝴蝶說完，更神氣了。蜻蜓說:
「我雖然沒你漂亮，可我也有長處。」蝴蝶生氣地說:「住口，你敢和我相提並論，醜東西。
」蜻蜓說:「咱們和好吧，不吵了。」「和好，沒門。
」百靈鳥飛來了，說:「蝴蝶小姐，蜻蜓每天為莊稼消滅害蟲，我們每個人都有長處，你不能拿自己的長處去比別人的短處。」蝴蝶聽了，慚愧地低下了頭。
驕傲的蝴蝶和謙虛辛勤的蜻蜓形成鮮明的對比，更顯蜻蜓的本質，不過要注意的是蜻蜓雖是益蟲，蜻蜓一般是以蚊子之類的為食，對於消滅莊稼的害蟲這點不太正確。
一年級看圖寫話是一個小女孩在公園裡捉蜻蜓的**怎麼寫
3樓：中職語文教學教研分享
星期天bai
的一個下午，小明和小du紅相約去公園捉zhi蜻蜓。
他們來dao到公園的一片草地前，看內
到許多蜻蜓容在低飛，於是高興地捉起來。一隻、二隻、三隻......不一會兒，他們就捉了許多蜻蜓，累得滿頭大汗。
他們忽然想起老師說的話:「蜻蜓是益蟲，它能捕蚊子和蒼蠅，是我們人類的好朋友，不要捉蜻蜓。」於是他們就急忙把蜻蜓放了，但是他們兩個還是非常開心，最後都高高興興地回家了。
一年級看圖寫話捉蜻蜓
4樓：武府小道
今天，陽光燦爛，丁丁拿著網兜興高采烈的去草地上捕蜻蜓。
草地上的蜻蜓真多呀！就像一架架小飛機一樣，丁丁拿著網兜去追蜻蜓，可是蜻蜓卻好像故意跟丁丁作對似的，丁丁向東，它向西，丁丁向南，它又向北。累的丁丁氣喘吁吁，連半隻蜻蜓也沒捕著。
而蜻蜓卻精神飽滿的在那裡飛著。丁丁見忙活了半天都白忙了，只好悻悻地回家去了。
星期天，我去小紅家玩。在半路上看到五六個小朋友在捉蜻蜓。我上去一看，小朋友已經捉了很多蜻蜓了。
我連忙問：你們知道蜻蜓是益蟲，還是害蟲嗎？小朋友說：
「不知道。」我又說：「它是益蟲，低飛就要下雨了，還會捉蟲子。
」小朋友聽了都跳了起來說：「它真好！」我趁機說：
「那你們還不放了它。」小朋友們連忙放了。蜻蜓自由了，我們笑了。
小蜻蜓們好像在對我們說：「再見。」
5樓：匿名使用者
一年級看圖寫話捉婷婷你知道蜻蜓是什麼嗎？你知道蜻蜓是用來做什麼的嗎？蜻蜓是害蟲還是益蟲？就知道它的怎麼寫了。
6樓：斛亭晚莫己
向左轉|向右轉
星期天的一個下午，小明和小紅相約去公園捉蜻蜓。
他們來到公園的一片草地前，看到許多蜻蜓在低飛，於是高興地捉起來。一隻、二隻、三隻．．．．．．不一會兒，他們就捉了許多蜻蜓，累得滿頭大汗。
他們忽然想起老師說的話：「蜻蜓是益蟲，它能捕蚊子和蒼蠅，是我們人類的好朋友，不要捉蜻蜓。」於是他們就急忙把蜻蜓放了，但是他們兩個還是非常開心，最後都高高興興地回家了。
7樓：匿名使用者
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作文看圖寫話,一個小朋友趴在草地上看花，蝴蝶，蜻蜓，小鳥
8樓：柔豐守量
清晨被小鳥的啾啾聲叫醒。又是一個好天氣，我和東東相約去湖邊散步。岸邊鮮花盛開，蝴蝶飛舞，我不由的趴在花間嗅著她們的氣息，陣陣清香撲鼻沁入心脾，好醉人啊。
波光粼粼的湖面上小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭了。風箏在湖面上空飛旋，像一架架小飛機在巡邏。
9樓：小陳小李小張
一個春暖花開的日子，有許多小蜻蜓在草地上飛來飛去。小軍和明明拿著網子正在開心地捕蜻蜓，而且他們每人都捕到了一隻。突然，一個小女孩看見了說：
「蜻蜓能捕捉害蟲，它們是益蟲，你們不能抓。」他們聽了都慚愧地低下了頭，於是，他們就把捕到的蜻蜓都放了。
教師點評：
冠霖小朋友，看圖寫話特別需要發揮自己的想象，讓靜止的畫面動起來，讓黑白的畫面充滿色彩。你就像一位導演一樣，讓你的人物說話，行動，有表情，你把道具佈置好了，匯出了一部簡單的動畫片來，你成功了！
冠霖，老師先來說說這篇小短文的優點：
1. 開頭交代了時間、地點、人物以及事情的起因，簡單明瞭，清清楚楚。
2. 中間部分把事情的經過寫得清楚。既寫了捕蜻蜓的的心情，又寫了小女孩的勸阻，小女孩語言很簡潔生動，也使文章的主題得到了昇華。
3. 咱們逐句來看看
一個春暖花開【會使用自己積累的好詞語，值得表揚】的日子，
有許多小蜻蜓在草地上飛來飛去【寫出了蜻蜓在草地上的狀態，描述很準確】。
小軍和明明拿著網子正在開心地捕蜻蜓，【漂亮的蜻蜓捕到了，孩子當然開心。表真情，很真實】
一個小女孩看見了說：「蜻蜓能捕捉害蟲，它們是益蟲，你們不能抓。」 【正確理解圖意，插入人物語言，適時適宜，不錯。】
他們聽了都慚愧地低下了頭，【語言簡潔傳神】
於是，他們就把捕到的蜻蜓都放了。【最後一句交代了事情的結果】
看圖寫話訓練是作文訓練的一種非常好的形式，就是指導學生把畫面的意思用文字表達出來，它能培養學生的觀察力、想象力和有條理的思維能力。小朋友從一年級開始學習看圖寫話，剛開始要求只要用一兩句話寫清「時間、地點、人物，幹什麼」就行了。慢慢地，隨著閱讀量的增加，思維能力和口語表達的提升。
要求學生不僅要寫完整，更是要寫得具體、生動。寫出人物的語言、神態、動作等等。
池塘裡青蛙和小蜻蜓在比賽的看圖寫話
10樓：武府小道
夏天到了，池塘裡的荷葉又大又圓像一把把碧綠碧綠的大傘。荷花也從荷葉之間冒出來了，有的還是花骨朵，粉嘟嘟的花瓣緊緊抱在一起不肯分離，有的開放了，像一個個小姑娘坐在碧綠的荷葉上，像是在彎彎腰呢，還有的已經凋謝了，長著一個個小蓮蓬，像一個個噴頭。幾隻小青蛙有的在跳，有的在唱，好像在開**會呢。
小蜻蜓在天上飛來飛去，像是一邊聽青蛙唱歌一邊吃蟲子呢。
11樓：你家滴小汐紙
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
捕蜻蜓看圖寫話
12樓：中職語文教學教研分享
一天，天氣很來好，天空中源飄著一朵朵白bai雲，小華在池塘邊的田du野上捕蜻蜓。他拿zhi著長長的網兜，在草地dao裡跑來跑去。小軍見了，也開始捕起蜻蜓來。
在他們捕得正起勁時，一個小姐姐跑了過來，溫和地對他們說:「你們捕蜻蜓是不對的，因為蜻蜓是益蟲，是保護莊稼的捕蟲能手。再說，如果你們大量捕蜻蜓，蜻蜓的數量就會大大地減少，到最後就會滅絕，我勸你們不要再捕蜻蜓了吧!
」小華和小軍摸摸腦袋想了想，恍然大悟，就把捕到的蜻蜓放飛了。他們目送著蜻蜓飛向了無邊無際的天空。
小學二年級看圖寫話（一個小男孩在草地上捉蜻蜓
13樓：口口泡泡糖
小男孩bai球球作業寫完了，到公du園去玩。他zhi玩著玩著，看見一隻身dao上發著金光的專
蜻蜓，他屬就小心翼翼的偷偷摸摸的去捉蜻蜓。這時一位環保工人看見了，連忙制止他，對他說：「蜻蜓是益蟲，我們不要傷害它」球球聽見了，臉都紅了。求採納
一年級爸爸要出差了看圖寫話,一年級看圖寫話爸爸累了一天回來還要工作
一天晚上來小明的爸爸出自 差回到家,小明真高興bai,他看見爸爸滿頭大du汗的樣子,趕快把zhi 帕子拿了過來dao,給爸爸擦了臉,還給爸爸拿了拖鞋,端來茶水呢,小明的爸爸也帶了幾個小禮物送給他。爸爸高興地說 以前淘氣的小明現在越來越懂事了。小明不好意思地笑了。一年級看圖寫話爸爸累了一天回來還要工作...
一年級看圖寫話，高手指點！謝謝，一年級看圖寫話，高手在哪？謝謝！
春節快復到了，家家戶戶制都在忙著包餃子。我們家包餃子的任務當然是由包餃子的高手媽媽來完成。媽媽包的餃子都是一模一樣的，擺放在那裡就像列隊的士兵，也激起了我對餃子的興趣.有一天，我見媽媽又在包餃子，便走過去讓媽媽教我。剛開始包時我怎麼也包不好，餃子裡的餡兒就像一個頑皮的孩子，想盡一切辦法往皮兒外鑽，弄...
一年級看圖寫話找同學借書，一年級看圖寫話當你想借別人的書時,你會怎麼做
放學了bai，同學們步態輕 du盈地走出教室，只zhi剩下我和我們組留在教室dao裡打掃衛內生。當我掃到王婉韻的位置下容時，發現她的書包裡露出了一本書的書角，咦?這不就是我昨天在書店沒看完的漫畫書嗎。於是，我從她的書包裡拿出這本書，一看，果然是我昨天沒看完的漫畫書。我小心翼翼地把這本書放回她的書包裡...