1樓：我
▲我的第二個孩子埃裡克，不論怎樣努力，成績始終不好，那些寫著「c」的成績單總是令他傷心落淚。
如果他不能學有所成，將來靠什麼生活？我一直憂心忡忡。
▲埃裡克16歲那年，我對他有了新的認識。
那天，我突然得知：我79歲高齡的父親因心臟病突發去世了。
接到**，埃裡克痛哭失聲：「爸爸！」在埃裡克5歲以前，我父親確實一直擔當他「爸爸」的角色，他帶他去理髮，吃冰淇淋，陪他打棒球，等等，所以埃裡克經常這樣稱呼他。
父親離開我們回鄉後，埃裡克失魂落魄了好些日子。後來他逐漸懂得了祖父對故土對老朋友的之情，而祖父的每一個**和每一次來訪都讓他欣喜若狂：他的「爸爸」從來沒有忘記他！
當我和兩個孩子走進殯儀館，走向他們的祖父時，我感到埃裡克猛地抓住了我的手。後來，當數百位親友絡繹不絕地進入告別廳時，我們才依依不捨地站到了一邊。
突然，我發現埃裡克不知什麼時候竟然不在我身邊了。我四處張望，發現他正站在入口處幫助那些老人們——有的坐著輪椅，有的拄著柺杖，還有很多人則要埃裡克攙扶才能走到遺體前。
那天晚上，當喪事承辦人說還需要一名抬柩者時，埃裡克立刻接過話道：「先生，我能幫您嗎？」喪事承辦人覺得他太小，埃裡克卻搖搖頭說：
「小時候一直是『爸爸』帶我，現在該我抬他了！」聽到埃裡克的話，我頓時難過地哭了起來。
從那一刻起，我知道我絕不會再因為埃裡克成績不好而嚴厲地斥責他了，因為我預想的那個形象根本就無法與我已經非常好的兒子相比。他的善良、他的愛心，都是上帝賜給他的禮物。
▲如今，埃裡克已經20歲了，無論走到**，對於他人，他仍舊一如既往地滿懷同情。我不禁自問：「當一個年輕人已經盡了自己最大的努力，而又那麼善良、富有愛心的時候，他不應該得到一個『a』嗎？
」1．在文中的橫線上填上恰當的詞語。
2．第5自然段的最後一句話中，「爸爸」一詞為什麼加引號？
3．第3自然段在文中的作用是：________
4．判斷。正確的畫「√」，錯誤的畫「×」。
(1)「一如既往」在文中的意思是「完全跟從前一樣」。( )
(2)文章結尾雖然說「當一個年輕人已經盡了自己最大的努力」，但埃裡克在學習上是否「努力」了，文章沒有寫。( )
5．短文已用「▲」標出段落，請概括第二段段意。
6．你認為埃裡克該不該得到一個「a」呢？為什麼？
2樓：匿名使用者
我的第二個孩子埃裡，不論怎樣努力，成績始終不好，那些寫著"c"的成績報告單總是令他傷心落淚。
如果他不能學有所成，將來靠什麼生活？想到這些，我就憂心忡忡。
在埃裡16年那年，我對他有了新的認識。那天，我79歲高齡的父親因心臟病 突發去世。接到訊息，埃裡痛哭失聲。
在埃裡5歲以前，我丈夫工作很忙。帶埃裡的任務就落在了我父親的戶上，他帶他去理髮、吃冰激凌、陪他打棒球等等。可以說，我父親是埃裡的第一個好朋友。
當我和兩個孩子走進殯儀館時，我感到埃裡猛地抓住了我的手。後來，當數百位親友絡繹不絕地湧入告別廳的時候，我們才依依不捨地離開他的遺體，站在告別廳的一側。
突然，我發現埃裡不知什麼時候不在我身邊了。他正站在入口處幫助那些老人們――有的坐著助步車，有的拄著柺杖，由他攙扶著才能走到我父親的遺體前。
那天晚上，喪事承辦人向我提及還需要一名護樞者的時候，埃裡立刻接過話問道："先生，我能幫您嗎？"
但是，喪事承辦人卻建議他最好和他的妹妹還有我待在一起。可是，埃裡卻搖了搖頭，說："我小的時候，一直都是'爸爸'帶我，現在該我抬他了！"聽到埃裡的話，我頓時難過地哭了起來。
從那一刻起，我知道我絕對不會再因為埃裡考不到好成績而嚴厲地斥責他了，因為我覺得我的兒子已經非常好了，他的善良、他的愛心，都是上帝賜給他的禮物。
如今，埃裡已經20歲了，他仍舊在繼續傳播他的善良。無論走到**，對於他人，他仍舊一如既往地滿懷同情。我不禁自問：
"當一個年輕人已經盡了自己最大的努力，發揮了他最大的潛能的時候，他的精神不應該得到一個'a'嗎？"
3樓：匿名使用者
這是什麼問題，呵呵。
得到了不該得到的得到，最後一個「得到」是什麼詞性？為什麼還要加一個得到，感覺怪怪的， 難以理解。
4樓：溝裡農家女
最後一個得到是名詞，
意思是得到的的某種物質
或精神方面的收穫，
後面加了一個得到，
有畫蛇添足的感覺，
但也對句子意思作了進一步肯定。
閱讀題及答案
5樓：長沙新東方烹飪學院
你要是是認真學習想對對答案，就直接不要答案了，作業沒有多大意義；如果為了完成任務，這又是何必了，如果想提高成績，還是老老實做吧。
6樓：百度使用者
（一）「煮書」 爺爺的書房裡掛著一張條幅，上面寫著「煮書」兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書 只能讀，怎麼可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。
我指著條幅問爺爺：「書怎麼可以 煮呢？書放鍋裡煮，不是要煮壞了嗎？
」 爺爺笑了 說 書是精神食糧嘛 既是食糧 怎麼不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好 消化吸收嘛 爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：「你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就 能反覆誦讀品味，非把書讀透不可。
其實，這就是『煮書』。這樣，他做起詩來就感到得心應 手了。 所以他說：
『讀書破萬卷， 下筆如有神』。 我們學習語文， 對那些好的文章也應該這麼『煮』， 否則，就很難把語文學好。」 「爺爺，你看我該怎麼『煮書』呢？
」 「你可以從『煮』語文書入手嘛。語文課文都是範文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細 品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句…… 好處可多啦。
肚子裡的詞兒多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎？」 爺爺的話使我豁然開朗，「煮書」還真有道理哩！ 1.
從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號裡。 a. 指心裡不明白，不相信。
（ ） b. 形容運用自如，心裡怎麼想，手就能怎麼做。（ ） c.
形容開闊或通達，一下子就明白了。（ ） 2. 閱讀短文後填空。
（1）使「我」感到奇怪的問題是 （2）「我」認為「煮書」是 （3）「煮書」的好處是 3. 給第三自然段加上標點符號。 4.
寫出你對「讀書破萬卷，下筆如有神」的理解。 。而爺爺說的「煮書」是指 。
。 。
答案： 答案：
「煮書」
爺爺的書房裡掛著一張條幅，上面寫著「煮書」兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書 只能讀，怎麼可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。
我指著條幅問爺爺：「書怎麼可以 煮呢？書放鍋裡煮，不是要煮壞了嗎？
」 爺爺笑了，說：「書是精神食糧嘛，既是食糧，怎麼不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好 消化吸收嘛。
」 爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：「你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就 能反覆誦讀品味，非把書讀透不可。
其實，這就是『煮書』。這樣，他做起詩來就感到得心應
手了。 所以他說： 『讀書破萬卷， 下筆如有神』。
我們學習語文， 對那些好的文章也應該這麼『煮』， 否則，就很難把語文學好。」 「爺爺，你看我該怎麼『煮書』呢？」 「你可以從『煮』語文書入手嘛。
語文課文都是範文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細 品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句…… 好處可多啦。肚子裡的詞兒多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎？
」 爺爺的話使我豁然開朗，「煮書」還真有道理哩！ 1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號裡。
a. 指心裡不明白，不相信。（ 疑惑不解 ） b.
形容運用自如，心裡怎麼想，手就能怎麼做。（ 得心應手 ） c. 形容開闊或通達，一下子就明白了。
（ 豁然開朗 ） 2. 閱讀短文後填空。 （1）使「我」感到奇怪的問題是書只能讀，怎麼可以煮啊！。
（2）「我」認為「煮書」是把書放在鍋裡煮。而爺爺說的「煮書」是指讀書時反覆誦讀品味， 積累妙詞佳句。 （3）「煮書」的好處是能深入體會文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會 犯愁。
3. 給第三自然段加上標點符號。 4.
寫出你對「讀書破萬卷，下筆如有神」的理解。 這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領會文章的內容，就可以不斷地積累好詞 佳句，不斷地增長知識，只有這樣寫文章說話才得心應手。
（二）海鳥 在西沙群島波濤滾滾的海面上，成百成千的海鳥在空中飛翔（xiáng），那麼的自由自 在，真是海闊天空啊！ 海島中數量最多的是一種白鳥。太陽在海平線上升起的時候，白鳥成群地飛向大海，在 遼闊的海面上尋找魚群；暮（mù）色降臨的時候，它們又成群地飛回島上，住 進窠（kē）裡。
白鳥那麼多，它們落在樹上，綠色的樹林頓時呈現一片白色。 最大的海鳥叫信天翁，它的一隻翅膀就有近兩米長，飛翔的時候，常常張開翅膀，久久 地在空中滑翔。信天翁能夠連續飛行好幾百公里，不用停歇。
最珍貴的海鳥是野鴨，用它的羽毛製成的衣服，又輕又軟，穿在身上暖和極了。 1. 用「△」把短文分成兩段，再歸納各段的段意。
第一段： 第二段： 2.
短文寫了幾種海鳥，把它們的名字寫在下邊。 3. 每種海鳥有什麼特點？
答案： 答案：海鳥
在西沙群島波濤滾滾的海面上，成百成千的海鳥在空中飛翔（xiáng），那麼的自由自 在，真是海闊天空啊！△ 海島中數量最多的是一種白鳥。太陽在海平線上升起的時候，白鳥成群地飛向大海，在 遼闊的海面上尋找魚群；暮（mù）色降臨的時候，它們又成群地飛回島上，住 進窠（kē）裡。
白鳥那麼多，它們落在樹上，綠色的樹林頓時呈現一片白色。 最大的海鳥叫信天翁，它的一隻翅膀就有近兩米長，飛翔的時候，常常張開翅膀，久久 地在空中滑翔。信天翁能夠連續飛行好幾百公里，不用停歇。
最珍貴的海鳥是野鴨，用它的羽毛製成的衣服，又輕又軟，穿在身上暖和極了。△ 1. 用「△」把短文分成兩段，再歸納各段的段意。
第一段：（第 1 自然段）在西沙群島的海面上，有成百成千的海鳥。 第二段：
（2-4 自然段）具體介紹幾種海鳥。 2. 短文寫了幾種海鳥，把它們的名字寫在下邊。
白鳥 信天翁 野鴨 3. 每種海鳥有什麼特點？ 白鳥：
數量最多，成群找食，飛行和休息。 信天翁：最大；連續飛行幾百公里，不用停歇。
野鴨：最珍貴；羽毛可製成又輕又軟的衣服。
（三）達爾文是一位世界聞名的科學家， 他從小就喜歡觀察花草樹木怎樣生長、 鳥獸蟲魚怎樣生活。 他有時爬到樹上， 看母鳥怎麼孵小鳥； 有時到河邊去釣魚， 把釣到的魚養起來觀察。 蝴蝶啊、 蜻蜓啊，他都捕捉來做標本。
達爾文每天工作以後，喜歡在樹林裡散步，呼吸新鮮空氣。就是在這休息的時候，他還 要認真觀察樹林裡的東西。一棵小草的變化，一條小蟲的蠕動，也能使他產生極大的興趣。
有一次，達爾文看見樹上有幾隻小鳥，就站住了，仰著頭仔細觀察。為了不驚動它們， 他一動不動地在樹下站了好久。一隻小松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿，爬上了他 的肩膀。
達爾文在長期的科學研究工作中，觀察過許多動物和植物，積累了大量的第一手資料， 為他創立進化論提供了可靠的科學依據。 1. 給短文加一個合適的標題，寫在前面的橫線上。
2. 第 3 自然段主要講了什麼意思？ 3.
文中哪些語句最能體現達爾文認真觀察樹林裡的生物？用「 4. 達爾文這樣認真觀察，有什麼作用？
用文中的語句來回答。 」畫出。
5. 你從達爾文身上學到了什麼？
答案： 答案：
達爾文的故事 達爾文是一位世界聞名的科學家， 他從小就喜歡觀察花草樹木怎樣生長、 鳥獸蟲魚怎樣 生活。他有時爬到樹上，看母鳥怎麼孵小鳥；有時到河邊去釣魚，把釣到的魚養起來觀察。 蝴蝶啊、蜻蜓啊，他都捕捉來做標本。
達爾文每天工作以後，喜歡在樹林裡散步，呼吸新鮮空氣。就是在這休息的時候，他還 要認真觀察樹林裡的東西。一棵小草的變化，一條小蟲的蠕動，也能使他產生極大的興趣。
有一次，達爾文看見樹上有幾隻小鳥，就站住了，仰著頭仔細觀察。為了不驚動它們， 他一動不動地在樹下站了好久。一隻小松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿，爬上了他 的肩膀。
達爾文在長期的科學研究工作中，觀察過許多動物和植物，積累了大量的第一手資料， 為他創立進化論提供了可靠的科學依據。 1. 給短文加一個合適的標題，寫在前面的橫線上。
2. 第 3 自然段主要講了什麼意思？ 這段寫達爾文認真觀察小鳥，被松鼠當成了木樁。
3. 文中哪些語句最能體現達爾文認真觀察樹林裡的生物？用「 4.
達爾文這樣認真觀察，有什麼作用？用文中的語句來回答。 觀察過許多動物和植物， 積累了大量的第一手資料， 為他創立進化論提供了可靠的科學 依據。
5. 你從達爾文身上學到了什麼？ 答案：
略 」畫出。
拾金不昧者到底該不該得報酬，拾金不昧應不應該得到獎勵？
撿了很多次了，也沒要人家一毛錢 全國人大常委會再次審議的物權法草案從法律角度提出，拾金不昧者可以獲得保管費等必要的費用或報酬。對於失物復得，一般失主肯定對歸還者表達謝意。如果主動要求取得補償 索要報酬會不會變味，隨著不斷增多的失物歸還索要補償事件見諸報端，中國人幾千年拾金不昧的品質，在今天的社會裡反...
我朋友這算工傷嗎 該得到怎樣的賠償
在工作時間因工作原因而受傷的，應認定工傷，不必去管是誰的過錯。工傷認定實行的是無過錯責任原則，也叫嚴格責任原則，即只要傷者本人不是故意，不管他本人有多大過錯，也不管造成他受傷的第三人有多大過錯，更不管用人單位如何無辜，都不影響工傷的認定及工傷待遇的賠償。用人單位應當為勞動者買社保，未買的，所有工傷待...
偉大的母親就該得到這樣的回報嗎，偉大的母親就該得到這樣的回報嗎？
母親 生我養我親愛的媽媽 不需要住在一個盛大房子，只是為了躲避風暴可以放心，不需要生活的美味佳餚，只是一點點辣椒熟飯回家餐 不要求名牌豪華駕駛座椅，出了家門，只需要去市場上買食品不太遠的路徒步，必要的兒子和女兒的人在家裡為女兒有區別的，只需要順利安全地工作生活，在任何時候都在他身邊，不要求她的丈夫女...