以紅糖薑茶，暖暖的寫作文抄的也行，上午要用

1樓：匿名使用者

提起飲料，大家一定會想起酸甜可口的橙汁，清涼爽口的可樂。但是我一定會想起那節有趣的作文課和那神祕的飲料。

飲料，大家都愛喝。正因為這個，當張老師端著一個紙杯走上講臺，把紙杯擺在講臺中間時，引起了我們全班的鬨動。「那是什麼」？

「水嗎」？「不是吧」？我們交頭接耳地猜測起來。

「同學們，愛喝飲料嗎」？「愛」！我們異口同聲地說。

「來，武子卓，請你喝一杯」！張老師一舉手中的杯子，豪氣地說。然後張老師又對我們晃了晃杯子，我們能聽見裡面飲料拍打杯壁發出的清脆的「啪啪」聲。

「注意看他的表情哦，猜猜這是什麼飲料」。說完，張老師便把杯子交給了武子卓，笑呵呵地輕聲留下了一句「好好品味吧！」

我們一下子來了興趣，一個個把脖子伸得跟個長頸鹿似的，還有更多人站起來，甚至是跳起來看杯子裡究竟是什麼神祕的飲料。武子卓看了看杯子裡，深吸了一口氣，彷彿做好了一切心理準備。突然，他一仰脖子，「咕咚」一聲把杯子喝乾了。

他還咂咂嘴，戲劇性地打了個大飽嗝，我們全班立刻笑得人仰馬翻。突然，我們都驚奇地發現，武子卓的臉一下子漲的通紅，像個熟透了的大番茄，頭上全是汗。武子卓一手摸著喉嚨，一手使勁往張大的嘴裡不停地扇風，還「啊，啊」地叫著，直喘粗氣，踉踉蹌蹌地回到了座位上。

這時，張老師才回到講臺上，並告訴我們，這是薑茶，是用生薑和紅糖熬成的，所以會有辣味。「咚」武子卓一頭倒在桌上，為什麼受傷的總是我。。。。。。

這節課，我一直深深地記在了腦海裡，雖然有趣後的代價是寫一篇作文，可我一點也不像以前那樣不情願了，這堂令人回味無窮的作文課讓我明白了，原來作文也可以很有趣！

2樓：匿名使用者

暖暖·薑茶我總固執地覺得,雪花是故意挑我進入夢香的時候開始飛揚的,想要製造一個驚喜,來點綴我煎熬的期末時光. 清晨的第一眼,迎接我的事雪花,紛紛揚揚...

我總固執地覺得，雪花是故意挑我進入夢香的時候開始飛揚的，想要製造一個驚喜，來點綴我煎熬的期末時光。

清晨的第一眼，迎接我的事雪花，紛紛揚揚的，瀰漫了整個天空。似乎是有節律性的，飄揚的雪花陸陸續續撲入大地的懷中。的確，未若柳絮因風起的景象為期末枯燥的學習提供了幾分樂趣。

上課之餘，還能偶爾一睹雪花的風采挺愜意，生活的情趣在與景的交融中一點點蔓延著。而詩意的生活往往摻和著感動和溫暖，就如冬日裡的薑茶，讓冬雪不再寒冷。

正當苦思於難題，隱約中聞到一股淡淡的茶香，還以為是乘著風的翅膀從遠處飄來。循著茶香，發現是老師拎著一壺薑茶，笑咪咪地站在門口。

和藹可親的樣子與平日嚴肅不拘言笑的他判若兩人，在白雪的映襯，老師絲毫沒有往日的威嚴。也許是寒風中吹散他心頭的怨怒，或是白雪開啟了眉間緊鎖的結，暮然回首老師其實挺平易近人。

他羞澀地走向大家，略帶禮貌地問我們是否想喝薑茶，說是期末階段應保證良好的身體來應戰。或許是課餘很少的交流造成師生間的生疏，或是老師很少有這麼熱情的時候，我們都顯得不習慣。

他一手託著茶壺，一手小心翼翼地接過杯子，穩穩地倒薑茶。不善言表的老師只顧著倒薑茶，也顧不得寒風吹亂了頭髮，隨風飄起的一角讓我第一次覺得老師其實並不是那麼嚴肅。

薑茶清清淡淡，含著點點薑辣和絲絲甜意。經開水一衝。似有若無的美妙。薑茶煙霧騰騰，捂暖了冰冷的雙手，迷糊了寒冬中的雙眼，感動和融化了心中的誤解，暖暖的，很舒心。

愛其實無需太多的言語表達，有時只需一杯暖暖的薑茶，就足矣。

老師還站在門口，親切地詢問是否還需要薑茶，驀地，那背影無端讓人有絲內疚。老師其實很負責，只是讓他的愛轉化成了嚴肅，將愛埋得太深讓人不易察覺。就像冬日裡的一杯暖暖的薑茶，並不需要太多裝飾來渲染外表，只要有顆赤誠的心和愛同樣令人感到溫暖！

總想捕捉雪花初降的美麗瞬間，其實又何必呢，無意間發現的愛同樣令人感動！薑茶·暖暖，心比雪更純！

我總固執地覺得,雪花是故意挑我進入夢香的時候開始飛揚的,想要製造一個驚喜,來點綴我煎熬的期末時光. 清晨的第一眼,迎接我的事雪花,紛紛揚揚[注: 形容雪花飄落.]...