1樓：阿沾
是五彩繽紛的，有各種顏色的童話世界。在家裡它們學習聯絡植物生長知識，花孩子們做的內功課是吸收營養容、吸收陽光雨露、努力往上、頂尖冒出、努力往下，紮根生長。
課文的字裡行間洋溢著真摯的情感，「他們的家是在天上，在星星所住的地方」，表達了對自由的渴望。第八自然段的兩個疑問句使感情得到了昇華。「他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣」，則把孩子和母親的感情表達得質樸而強烈。
擴充套件資料
《花的學校》選自泰戈爾的散文詩《新月集》，是一首優美而富有童趣的散文詩，兼有詩歌與散文的特點，具有詩歌的音韻美和節奏感。課文以兒童的視角描繪了一群活潑天真，渴望自由的花孩子，通過豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表達得自然深厚。
全文共九個自然段，描繪了一幅幅生動的畫面，先描寫了陣雨落下時，花兒在綠草上跳舞、狂歡；接著想象關了門做功課的花朵們，雨一來就放假了；然後想象他們穿著各色的衣裳，在雨中衝了出來；最後想象，花孩子們急急忙忙趕回家，對著媽媽揚起了雙臂。
畫面與畫面之間銜接緊密，渾然一體。課文想象豐富而奇特，充滿兒童情趣，賦予雷雲、東風、花朵等人的行為。
2樓：匿名使用者
孩子要看到父bai
母是特別恩愛du，是相親相zhi愛的。這樣給孩子造成的dao感覺是特別內的舒服溫馨和非常安容全的。不要今天父母吵架，明天又是打架，然後天天在鬧離婚，那麼這個孩子內心已經被撕裂了，他沒有辦法感覺到這種溫馨的和快樂的家庭氛圍。
家庭要是有文化的。我們所說的有文化，就是說這個家庭裡邊它是有規矩的，有秩序的，甚至說我們家庭裡邊經常會有一種向上正面的力量。比如說是有一種傳統文化的，愛國的一種氛圍，這些正能量，家庭裡邊也是需要的。
花錢一定要有規矩。我們很多家庭可能因為錢財比較充足，導致孩子花錢大手大腳的，這是不好的。那麼很多家庭可能是因為家庭比較困難，然後在花錢方面又顯得非常的緊張，讓孩子也感覺到特別的不舒服。
不管怎麼樣，要讓孩子學會花錢，學會用錢，在錢的方面，不要成為金錢的奴隸，而是要成為金錢的主人。
3樓：冬夏
花孩子在天上的家。有溫柔的媽媽，勤勞的爸爸。還有可愛的弟弟妹妹們內。
還有五彩容繽紛的彩虹橋，花孩子們在天上看著我們。花孩子的家裡有很多的裝飾都是花裝飾的。五彩繽紛的寶石。
非常美麗耀眼！可愛的弟弟妹妹們很調皮。有的穿白色的衣服，有的穿紅色的，還有黃色的，還有粉色的，五顏六色的站在一起遠遠看去真是美極了！
4樓：匿名使用者
花孩子的家像月宮一樣，有兩個，是用彩虹橋連在一起的，非常輝煌，非常漂亮！
5樓：天高雲淡
花孩子在天上的家，有美麗的七彩橋，有無數閃閃發光的寶石……
6樓：餘生顧噴
花孩子們在
來天上的家有溫柔的媽媽，勤自勞的爸爸，還有可愛的弟弟妹妹們。有五彩繽紛的彩虹橋，花孩子們在天上看著我們。花孩子的家裡有很多的裝飾都是花裝飾的。
五彩繽紛的寶石。非常美麗耀眼！可愛的弟弟妹妹們很調皮。
有的穿白色的衣服，有的穿紅色的，還有黃色的，還有粉色的，五顏六色的站在一起遠遠看去真是美極了！
花孩子們在天上的家有溫柔的媽媽，勤勞的爸爸，還有可愛的弟弟妹妹們。有五彩繽紛的彩虹橋，有很多的裝飾都是花裝飾的，五彩繽紛的寶石。非常美麗耀眼！
可愛的弟弟妹妹們很調皮。有的穿白色的衣服，有的穿紅色的，還有黃色的，還有粉色的，五顏六色的站在一起遠遠看去真是美極了
7樓：匿名使用者
花孩子的家有溫暖的房間還有，還有美麗的爸爸媽媽
8樓：mys上帝的憂愁
哪個花孩子，可以說明白一點嘛
9樓：冰之戀小星星
首先，一般來說，期末考試的閱讀理解會有兩篇，一篇是課內的，一篇是課外的，因為不少家長都有三年級的階梯閱讀題了，所以，我們就結合近期家長分享的期末考試卷，更新了的課內閱讀。
1、大青樹下的小學
1、略2、略
3、補全下面的句子。
同學們從（樹下），從（長椅旁），從（草叢裡），撿出了許多果皮紙屑，公園裡很快變得乾淨了。
在家裡，茵苗為媽媽（洗手絹），為爸爸（拿拖鞋），為奶奶（撓癢癢），大家都誇她是孝敬長輩的好孩子。
4、小學生們在教室裡上課，窗外有好多山林的朋友，它們是小鳥、松鼠和山狸 ，它們在聽同學們讀課文。這句話運用了擬人的修辭手法。
5、在同一間教室裡學習的小學生們，他們可能是漢族，傣族，景頗族，阿昌族和德昂族的小朋友，大家都是好朋友。
2、花的學校
1、略2、文中說花「在綠草上跳舞、狂歡」，這符合實際，因為作者明寫花朵暗寫風。
3、「地下的學校」的含義是什麼？指不自由的學習生活。
4、「雷雲拍著大手」既指（表層意思）自然界的電閃雷鳴，又指（深層意思）對花孩子們的熱情歡迎。
5、為什麼說「雨一來，他們便放假了。」？
有了雨的滋潤，花朵才能自由自在地生長、開放。
6、他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽—樣。這句話運用了擬人的修辭手法。
我也能寫一個：風兒在樹枝間散步。
7、花孩子們在天上的家是怎樣的一個家？請你說一說。
7、花孩子們在天上的家是他們的樂園，那裡無拘無束，充滿歡樂和幸福，尤其是充滿愛——神聖的母愛。
3、不懂就要問
1、給下面的字選擇正確讀音，在正確的讀音上面畫「√」。
挨（ái ）打 背（bèi）誦 圈（ quān）了一段
1、把文中括號裡不正確的字用「\」劃掉。
私(塾)照（例）流（利）（功）課 （霎）時（厲）聲一字不（漏）
3、解釋下列詞在文中的意思。
咿咿呀呀：同學們讀課文時的聲音。
搖頭晃腦：腦袋搖來搖去，形容自己感覺很有樂趣或自己認為很不差的樣子。鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。
4、用「~~~~」在文中畫出最能表達文章中心思想的語句。
學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是捱打也值得。
5、給劃線的句子換個說法：這樣糊里糊塗地背，沒有什麼用。
花的學校內容，把孩子們在天上的家，是一個怎樣的家？請給我想象，加以描述
10樓：姬覓晴
描寫思路：根據原文中的內容展開想象，結合實際情況描寫。
正文：花孩子們在天上的家有溫柔的媽媽，勤勞的爸爸，還有可愛的弟弟妹妹們。有五彩繽紛的彩虹橋，花孩子們在天上看著我們。花孩子的家裡有很多的裝飾都是花裝飾的。
五彩繽紛的寶石。非常美麗耀眼！可愛的弟弟妹妹們很調皮。有的穿白色的衣服，有的穿紅色的，還有黃色的，還有粉色的，五顏六色的站在一起遠遠看去真是美極了！
11樓：匿名使用者
是他們的樂園，那裡無拘無束，充滿幸福和歡樂，充滿愛——神聖的母愛。
《花的學校》選自泰戈爾的散文詩《新月集》，是一首優美而富有童趣的散文詩，兼有詩歌與散文的特點，具有詩歌的音韻美和節奏感。課文以兒童的視角描繪了一群活潑天真，渴望自由的花孩子，通過豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表達得自然深厚。
全文共九個自然段，描繪了一幅幅生動的畫面，先描寫了陣雨落下時，花兒在綠草上跳舞、狂歡；接著想象關了門做功課的花朵們，雨一來就放假了；然後想象他們穿著各色的衣裳，在雨中衝了出來；最後想象，花孩子們急急忙忙趕回家，對著媽媽揚起了雙臂。
畫面與畫面之間銜接緊密，渾然一體。課文想象豐富而奇特，充滿兒童情趣，賦予雷雲、東風、花朵等人的行為。花兒生長的特點和學生的學習生活巧妙地結合在一起，情景交融，讓我們看到了一群追求自由，嚮往自然的花孩子。
課文的字裡行間洋溢著真摯的情感，「他們的家是在天上，在星星所住的地方」，表達了對自由的渴望。第八自然段的兩個疑問句使感情得到了昇華。「他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣」，則把孩子和母親的感情表達得質樸而強烈。
12樓：匿名使用者
孩子們理想的家
應該是爸爸媽媽
爺爺奶奶都在一起
很多好吃的好玩的
再有小朋友們
和自己一起玩
13樓：匿名使用者
可以可以可以，非常棒
14樓：愛美小七
《花的學校》出自泰戈爾的《新月集》，是泰戈爾一部著名的兒童散文詩集，當時，風華正茂的泰戈爾，正值春風得意。他的第一個女兒剛好降生，事業上也不斷取得成功。溫馨的家庭，錦繡的前程，使得青年詩人身心愉悅。
正是在這樣的背景下，他寫了這本著名詩集。詩集問世之後，泰戈爾也因此被譽為「兒童詩人」。正是沿著兒童這純淨善良的心靈軌跡，使讀者的靈魂受到洗禮，得到人性真善美的昇華。
泰戈爾自幼厭惡正規學校的教育，靠家庭教育和刻苦自學度過少年時代。在《花的學校》裡不難看出泰戈爾對當時的教育現象不滿，於是2023年，泰戈爾為改造社會創辦了一所學校，從事兒童教育實驗。他擊破的想實施自己的教育理念。
在60餘年的藝術生涯中，他繼承了古典和民間文學的優秀傳統，吸收了歐洲浪漫主義與現實主義文學的豐富營養，在創作上達到爐火純青的地步，取得了輝煌成就，成為一代文化巨人。
詩裡著力描繪的是一個個天真可愛的兒童，詩人致力謳歌的是人類生活中最為寶貴的東西――童真。他以天才之筆塑造了一批神形兼備、熠熠閃光的天使般的兒童藝術形象，描繪了孩子對自由的渴望，這是詩人對世界兒童文學的一大奉獻！
15樓：小青果兒媽媽
花的學校內容copy，把孩
子們在天上的家：
花孩bai子們的家應該像童話世du界一樣,是五彩zhi繽紛的,有各種顏色,紅的藍的粉的dao白的黃的。還有很多小夥伴一起玩耍。還能和爸爸媽媽、爺爺奶奶都在一起。
想象它是一種特殊的思維形式。是人在頭腦裡對已儲存的表象進行加工改造形成新形象的心理過程。它能突破時間和空間的束縛。想象能起到對機體的調節作用，還能起到預見未來的作用。
《花的學校》的主要內容是:詩人以「花的學校」為題,花是嬌嫩的、美麗的象徵,有如孩子般純潔,他們在「地下的學校」,就像泥土裡即將破土的苗,渴望外面精彩的世界。 以兒童的視角描繪了一群活潑、天真、渴望自由的花孩子,通過豐富的想象,把孩子和媽媽之間的感情表現得自然深厚。
花孩子們在天上的家是怎樣的，請通過想象描述一下。
16樓：阿沾
寫作思路：寫出花孩子們在天上的家的美麗。
花孩子們在天上的家是
十分美麗的，處處都是鮮花芳香四溢，他們有可愛的弟弟妹妹們溫柔的媽媽，他們天天聚在一起嬉戲玩耍，十分快樂，還有像彩虹一樣的橋，他們在頂上飛來飛去，紅的，黃的藍的，什麼顏色都有，十分好看，處處都是歡聲笑語。
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《花的學校》選自泰戈爾的散文詩《新月集》，是一首優美而富有童趣的散文詩，兼有詩歌與散文的特點，具有詩歌的音韻美和節奏感。課文以兒童的視角描繪了一群活潑天真，渴望自由的花孩子，通過豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表達得自然深厚。
全文共九個自然段，描繪了一幅幅生動的畫面，先描寫了陣雨落下時，花兒在綠草上跳舞、狂歡；接著想象關了門做功課的花朵們，雨一來就放假了；然後想象他們穿著各色的衣裳，在雨中衝了出來；最後想象，花孩子們急急忙忙趕回家，對著媽媽揚起了雙臂。
畫面與畫面之間銜接緊密，渾然一體。課文想象豐富而奇特，充滿兒童情趣，賦予雷雲、東風、花朵等人的行為。花兒生長的特點和學生的學習生活巧妙地結合在一起，情景交融，讓我們看到了一群追求自由，嚮往自然的花孩子。
為什麼說,巨人有好多美麗的花,但孩子們才是最美的花朵
因為巨人擁有花園，但是巨人並不快樂。孩子們來了，花園裡充滿了生機和笑聲，巨人才明白什麼是真正的幸福和快樂。所以說，孩子們才是最美的花朵。巨人花園 講述了巨人擁有一座非常美麗的花園，但自私的他卻不準任何人進入，即使是天真無邪的小孩子也一樣。失去了孩童稚真笑語的花園變得不再美麗，鳥兒不再歌唱，花兒不再綻...
請問你們家的孩子有沒有總是埋怨自己的零花錢少了
沒有 我是學生，沒給老媽老爸埋怨，我個人比較節約，可能和家庭有關，還有爸媽的勤儉節約，我比較心疼他們，不捨的亂花他們的血汗錢 呵呵，作為高中黨我從來沒有過零花錢，除了爺爺有時給點，老爸有時給幾個鋼蹦平時都沒錢 除了買老師要買的習題或者中午不回家在學校吃，要錢。給我100我能花100給我5毛我也能只花...
集體墜河的孩子們是這樣結識的
他們這樣結識 上網，或者一起唱歌，交換qq，再通過聊天加深認識第一個跳水的小芋頭，1994年出生，是景德鎮市第二職業中學初三學生。事發那天傍晚6點多鐘，小芋頭給毛毛 媛媛等人打 說，冰冰要隨母親去福建，因此其心情很煩，想跳浮橋，並約她們於晚上7點在浮橋相見。小芋頭的父母做陶瓷批發，很少在家，對小芋頭...