1樓：匿名使用者
幼兒園中班語言教案：最奇妙的蛋
活動目標：
欣賞離奇的童話故事情節，拓展想象空間，對蛋的種類有探索的慾望。
活動準備：
該童話的錄音磁帶一盒、母雞、雞蛋、國王等桌面教具一套、實物蛋若干。
活動過程：
1、欣賞童話故事，理解故事情節．
（1）教師先出示實物蛋，激發幼兒活動的興趣．（2）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：
故事叫什麼名字？
故事裡有誰？
故事裡發生了什麼事？
2、結合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節的理解，思考：三隻母雞下的蛋有什麼不一樣？
3、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達自己的理解．4、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事．5、小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記．
6、集體續編童話故事．
7、組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋？（雞 鴨 鵝 鳥類 蛇 等）它們下的蛋有什麼不一樣？（引導幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）
活動延伸：根據不同動物下的蛋繼續續編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽．
2樓：鄲娜遊春嬌
在活動開始時，我引入了節奏歡快、富有童趣的律動，既達到了體育活動前做準備活動的目的，同時又使活動一開始，就創設了一種輕鬆活潑、生動有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對本次體育活動的興趣。
求幼兒園中班**活動公開課:《母雞的蛋》教案
3樓：濤忠
觀摩課教案
中班**活動
《母雞孵蛋》
授課時間：2011-10-20 授課班級：k2a 授課教師：濤
設計意圖
歌唱是人類**活動的重要領域之一，也是人類表達、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達自己喜怒哀樂各種情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一個重要組成部分。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗的重要途徑。
每個孩子都有**天賦。《母雞孵蛋》的**很有節奏，可以讓幼兒學習四拍子、休止等。所以我選擇了這個課。
活動目標
1、學唱歌曲，感受雞蛋數量的變化。
2、理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在遊戲中感應小節末拍節奏。
3、能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞和自信的情緒。
活動準備：
**，歌曲母雞孵蛋圖譜
活動過程：
一、開始部分：《母雞孵蛋》**律動，熟悉**旋律。
1.師：「今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。」教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌邊進場。
2. 教師用彩蛋示範歌曲，幼兒學唱歌曲，並用動作表現。
師：我們呆會兒看看母雞孵出的蛋有什麼不一樣。
配課老師放《母雞孵蛋》，孵出一個蛋，主班老師撕開紙，展示第一個蛋。（逐一出示三個彩蛋。）
兩個蛋， 二個蛋。
三個蛋， 三個蛋。
「母雞今天孵了幾個蛋？（3個）「我們看看母雞媽媽孵的蛋有什麼不一樣？」（大中小）「蛋裡面會藏著什麼呢？（小雞）
二、基本部分：熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。用不同音色表現不同的小雞。
「母雞媽媽生了三個不一樣的蛋，裡面有小雞，那我們請小雞出來吧。」
1.棒棒的小雞—— 能用洪亮、有力的聲音來表現自信。
師：「第一隻小雞出來了，我們大家一起來問問雞寶寶叫什麼名字？」「小雞寶寶，你叫什麼名字啊？
」「它叫棒棒雞，它為什麼這麼棒呢？我們聽聽它的聲音看！」 配班老師放《棒棒雞》。
師：它是什麼樣的小雞？（很響亮）我們把它響亮的聲音畫下來，你們幫我一起唱，好不好？
配班老師放《棒棒雞》。主班畫圖譜，一個嘰畫一個叉。
「你們聽到棒棒雞的聲音了嗎？它是什麼樣子的？（聲音粗粗的，大大的）
幼兒起立，教師邊指圖譜邊教幼兒唱棒棒雞「嘰嘰嘰嘰」的聲音。（不放**）
師：我們跟著**試試看。（配班放**）
幼兒模仿棒棒的動作，並跟**學習唱第一段一遍。
2、打嗝的小雞——能夠在小節末拍用打嗝表現節奏中的休止符。
師：剛剛的小棒棒雞們，唱的非常棒。第二隻小雞也爭著要出來了呢。我們請它出來吧。（教師出示打嗝雞**，然後唱「嘰嘰嘰呃，嘰嘰嘰呃」）它怎麼了？（打嗝了）
師：這隻小雞看棒棒雞這麼棒，它說我也想多吃點東西，結果它吃的太飽，呃打嗝了。你吃飽了會打嗝嗎？
教師請幼兒示範發出呃的音，並請幼兒試唱打嗝雞的聲音。
師：我們聽聽看打嗝雞的聲音。（配班放《打嗝雞》**，主班畫圖譜）
教師請幼兒跟**試唱第二段。
師：「你們看到打嗝雞啦？它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的？
」教師邊指示意圖邊唱，教幼兒學唱嘰嘰嘰呃，叫三聲第四聲打嗝。邊看示意圖邊學習嘰嘰嘰呃。教師帶領幼兒跟**完整唱一遍第二段。
3、害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞。
「打嗝雞真好玩，我們來看看它的小妹妹是怎麼唱歌的呢？」（出示**害羞雞）配班老師放**，上課老師畫圖譜。
（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
（2）「這隻小雞的小臉怎麼啦？它的眼睛閉上了，小臉紅紅的，它好像在說小朋友你們好！我叫害羞雞。」「害羞雞你好！」
（3）學習害羞雞唱歌
幼兒創編，教師小結。師帶領幼兒完整演唱第三段歌詞。
三、拓展經驗（出示雙胞胎小雞）
師：雞媽媽除了孵出了那三隻小雞，還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什麼樣？
示範唱雙胞胎小雞的叫聲。 現在老師也請你們也來學一學像雙胞胎的那樣相親相愛的樣子。
相親相愛的寶貝們，我們回家吧。
教學反思
圖譜展示應規範，不畫圈。可如下：
x x x x
x x x 0
x — x —
x x x x x x x x
網上找不到棒棒雞、害羞雞等**，我自己錄了**。
幼兒園中班**《雞和蛋》教案
4樓：匿名使用者
活動目標:
1.學唱歌曲，感受雞蛋數量的變化、
2.理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在遊戲中感應小節末拍節奏。
3.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。
活動準備:
1.母雞孵蛋的**，雞蛋三個，三種不同形象小雞的**（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。
2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份
活動過程:
一、《母雞叫咯咯》**律動進場。
二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》
1. 教師用彩蛋示範歌曲。
（1）師：聽聽這是什麼聲音？（母雞的叫聲）。
（2）師：今天母雞要孵蛋了，我們來看看母雞孵了幾個蛋。
2. 幼兒學唱並動作表現。
師：母雞孵了幾個蛋？
三、認識三個不同特徵的小雞寶寶，並能模仿各種形式小雞的叫聲。
師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？
1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。
（1）你覺得這是一隻怎樣的小雞？為什麼？
（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。
（3）用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。
（4）想象自己是身體很棒的小雞並演唱。
師：你們平時怎樣才會很棒？可以吃什麼？
2.打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。
（1）聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。
師：聽，它在幹什麼？（打嗝的聲音）誰來給他取個名字？
（2）幼兒學會在結尾處做打嗝動作。
3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞。
（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
（2）師：害羞雞在介紹自己的時候是這麼樣的？他的聲音呢？
4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。
四、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現各種特徵的小雞叫聲。
1.師：你們覺得絲巾可以用來表示什麼小雞？鈴鼓呢？
2.幼兒熟悉道具。
五、藉助樂器、道具表現歌曲《母雞孵蛋》。
六、給三種小雞分組，結合樂器進行歌曲遊戲。
（1）幼兒選擇自己喜歡的小雞來進行表演。
（2）合**演唱並表演。
活動反思：
活動中我犯了一個原則性的錯誤,4拍子的節奏演奏的不是很清楚,在示範的時候沒有把握好節奏,導致這節活動的節奏出現了很大的問題.活動目標三能用輕慢和洪亮的聲音表現害羞、自信的情緒，大部分的孩子已經完全理解了。活動開始我以一首《母雞咯咯叫》匯入，從而激發孩子學習的興趣，請孩子邊表演邊數數。
活動中我將重點放在第二段末拍節奏上，先學三聲雞叫，然後打嗝一下，活動中我反覆的提醒，大部分孩子都能理解。在樂器演奏上，我先帶領孩子進行演唱，然後在配上樂器，由於剛開始的節奏問題，在這個方面我處理的不是很好。
有首歌歌詞是「的肩膀，窗外的小麻雀嘰嘰喳喳叫，關了鬧鐘我伸
早上好 歌手 牛奶咖啡 早晨陽光燦爛照到了我的肩膀窗外的 小麻雀正在嘰嘰喳喳叫 關上了鬧鐘我伸一個懶腰 我要對全世界說一聲早上好 早晨陽光燦爛照到了我的肩膀 我要給全世界一個大大的擁抱 有一首歌的一句歌詞是 窗外的小花 什麼的 有人知道這是什麼歌嗎 牛奶咖啡 早上好 早晨 陽光燦爛 照到了我的肩膀窗...
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1 考研中615語言文學基礎和807閱讀與寫作是文學類專業的初試科目，前面的數字是初試科目的 後面的文字是初試科目的名稱。2 初試科目615語言文學基礎和807閱讀與寫作的考核要求需要檢視報考學校官網公佈的大綱或者參考書目，因為不同學校的科目要求不一樣，需要根據報考學校公佈的大綱或書目來複習和備考。...
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