1樓：
不必說是由
低到高寫的，
也不必說是由高到低寫的，先寫植物，後寫動物；
專既表現出叫屬天子的輕靈，又表現出兒童羨慕的心情；
作者做了四件事:1：聽蟋蟀油蛉鳴叫;2：遇見蜈蚣按住斑蝥;3：拔何首烏;4：摘覆盆子;
著重寫何首烏，其原因是一是為了何首烏根是魯迅回憶童年時光的一個載體，是一個典型代表，它代表了魯迅年少時期對新鮮事物的好奇之心，二是為了反襯封建教育體制對兒童興趣的扼殺。
2樓：ka亦
8.「不必說
復……」句按從__低__到___高__的順制序寫，bai「也不必說……」句則按從du__高__到___低__的順序描zhi寫，兩句中所寫
dao的景物也很有條理，先寫_植物_物，後寫__動物_物。
9.文中描寫叫天子「忽然從草間直竄向雲霄裡去了」，既表現出叫天子的_輕捷機靈__，又表現出兒童的___羨慕__的心情。
10.在「短短的泥牆根一帶」，兒時的作者做了哪些有趣的事情？
1、翻斷磚 2、按斑蝥 3、找何首烏 4、摘覆盆子11.在眾多植物中，作者為什麼著重寫何首烏？
在眾多植物中，作者偏偏著重寫何首烏，其原因是一是為了何首烏根是魯迅回憶童年時光的一個載體，是一個典型代表，它代表了魯迅年少時期對新鮮事物的好奇之心，二是為了反襯封建教育體制對兒童興趣的扼殺。
3樓：我的心一直屬於
8低 高 高 低 植物 動物。來9.輕捷機靈 羨慕源
10.1、翻斷磚 2、按斑蝥 3、找何首烏 4、摘覆盆子11.在眾多植物中，作者偏偏著重寫何首烏，其原因是一是為了何首烏根是魯迅回憶童年時光的一個載體，是一個典型代表，它代表了魯迅年少時期對新鮮事物的好奇之心，二是為了反襯封建教育體制對兒童興趣的扼殺。
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這段文字對百草園景物描寫詳寫的是 身邊 腳下 眼前觸手可及的景物 略寫的是 前面對百草園遠景的描寫 在空間順序上具體採用的是由 遠 到 近 到，再由 近 到 遠 兩個 不必說 從整體上勾勒出作者對百草園的印象 從 靜景 到 動景 都充滿無限趣味。詳寫的是你牆根一帶 略寫的是對百草園的總體印象 先用兩...