1樓：簞食瓢飲樂呵呵
這段文字對百草園景物描寫詳寫的是（身邊、腳下、眼前觸手可及的景物）；略寫的是（前面對百草園遠景的描寫）。在空間順序上具體採用的是由（遠）到（近）到，再由（近）到（遠）。兩個「不必說」從整體上勾勒出作者對百草園的印象：
從（靜景）到（動景）都充滿無限趣味。
2樓：y冰壺秋月
詳寫的是你牆根一帶
略寫的是對百草園的總體印象
先用兩句「不必說……」寫百草園整體，再寫區域性的「泥牆根一帶」，這是一種順序。第一個「不必說」由低到高寫靜物，第二個「不必說」由高到低寫動物，這又是一種順序。整體是從植物寫到動物，區域性是從動物寫到植物，這又是一種順序。
這幾種順序配合起來，使寫景不僅有序，而且活潑多姿。
3樓：123永別式再見
這段文字是對百草園景物的描寫。詳寫的是泥牆根一帶，略寫的是印象.在空間順序上具體採用的是由整體到區域性，在由高到低。
兩個「不必說」從整體上勾勒出作者對百草園的印象：從植物到動物都充滿無限趣味 希望能幫到你~~
4樓：藩藉宋葉舞
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初一下冊人教版語文書第一課《從百草園到三味書屋》
5樓：enjoy我我舞
本文寫景狀物有聲有色。調動了＿視覺＿＿，＿聽覺＿＿，＿味覺＿＿等感官，將百草園寫得栩栩如生。實際上還包括了＿春＿＿，＿夏＿＿，＿秋＿＿三個季節的景物，分別對應的是＿＿桑葚；＿，＿蟬＿＿，＿油蛉＿＿這與下文的＿冬天的百草園＿＿合起來成為完整的四季圖，可見作者構思之精巧 望採納！
6樓：童言無忌
視覺、聽覺、味覺
春、夏、秋
桑椹、蟬、油蛉捕鳥
仿寫七年級下冊語文書第一課《從百草園到三味書屋》作文700字左右，必須在第二段中用上(不必說……; 100
人教版7年級下冊語文第一課第2段仿寫《從百草園到三味書屋
7樓：※沄の雨
不必說綠葉蔥蘢的叢林，小鳥自由自在地飛，陽光透過樹葉散落在地上，動物們在奔跑；也不必說百花盛開的花園，一朵朵鮮花盡情綻放，蝴蝶在花間飛舞，蜜蜂在花間忙碌，但是但是草地上一撮小草下面，就有無限趣味。螞蟻在這裡忙碌，蚱蜢在這裡跳舞。拔起一撮草來，又是會遇見蝸牛；還有蜘蛛，倘若陽光一照到它，便會飛速爬走。
草間夾雜著一些雜草，胡亂地長著，卻也有一番趣味。小小的野花零零星星地散佈在草叢中，雖不香也不起眼，卻也豔麗。
語文書七年級下冊第一課《從百草園到三味書屋》讀讀寫寫拼音加意思
8樓：匿名使用者
《從百草園到三味書屋》的主題是什麼眾說紛紜，其主要分歧點在於：是否批判封建教育制度。 1．主題在於批判封建教育制度。
中心思想是揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實際的私塾教育，用樂園似的百草園生活和陰森、冷酷、枯燥、陳腐的三味書屋相對比，一個是多麼適合兒童心理，表現了兒童的廣闊的生活樂趣，一個是多麼妨礙兒童身心的發展. 類似的看法是：通過對百草園裡自由快樂的生活和三味書屋裡枯燥無味的生活相比，表現了熱愛大自然，追求自己快樂的兒童心理，批判了封建教育制度對兒童的束縛和損害。
2．主題不在於批判封建教育制度。 貫穿《從百草園到三味書屋》全文的，是甜美的歡樂的回憶，是一顆天真調皮的童心，這就是這篇散文的意境美和韻味美之所在。因此，《從百草園到三味書屋》的主題思想應該是：
通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現了兒童熱愛自然，追求新鮮知識，天真幼稚、快樂的心理。 文章詞語優美，天真。
初一下冊人教版語文書第一課《從百草園到三味書屋》的第二段
9樓：y冰壺秋月
詳寫的是你牆根一帶
略寫的是對百草園的總體印象
先用兩句「不必說……」寫百草園整體，再寫區域性的「泥牆根一帶」，這是一種順序。第一個「不必說」由低到高寫靜物，第二個「不必說」由高到低寫動物，這又是一種順序。整體是從植物寫到動物，區域性是從動物寫到植物，這又是一種順序。
這幾種順序配合起來，使寫景不僅有序，而且活潑多姿。
10樓：匿名使用者
這段文字是對百草園景物的描寫。詳寫的是
單是_______，略寫的是_不必說______.在空間順序上具體採用的是由__低___到__高___，在由___高___到_低_____。兩個「不必說」從整體上勾勒出作者對百草園的印象：
從___動物___到__植物____都充滿無限趣味
人教版初一下冊語文基礎訓練第一課《從百草園到三味書屋》答案
11樓：百度使用者
第一課1.重點：第2段
（1）空間描寫順序：由低到高、再由高到低；具體描寫的事物（2）三種角度：視覺、聽覺、味覺；具體描寫的事物（3）先靜物到動物，再由動物到靜物
2.動作描寫：p5 第7段 雪地捕鳥（9個動詞）3.p6 第9段過渡段 （作用：承上啟下）
12樓：匿名使用者
6、「一切景語皆情語。」認真研讀課文前八自然段，體會作者筆下百草園裡有哪些樂趣。
（1）看「樂」，飽人眼福。百草園景色豐富、美麗誘人、「有無限樂趣」。
①色美：「碧綠」耀人眼，「紫紅」撩人心。
②音美：鳴蟬長吟，油蛉低唱，蟋蟀彈琴，齊奏齊鳴。
③狀美：黃蜂肥胖，何首烏與木蓮纏絡，形狀各異。
④味美：覆盆子酸甜，令人垂涎
初一語文下冊第一課課後題解答，是人教版《從百草園到三味書屋》這篇課文 ,急需答案！！！！！
13樓：匿名使用者
2.也許是因為拔何首烏毀了泥牆吧，也許是因為將磚頭拋到間壁的樑家去了吧，也許是因為站在石井欄上跳了下來吧，……
(「我」到底知道不知道被送到私塾去的原因呢?你是從哪些詞語看出來的?)
「我」不知道被送到私塾的原因，因為說到原因時是用表示猜測語氣的「也許」。
。。。。。這個-第三題要自己寫的，可以簡潔點寫個遊戲的過程。。
14樓：小雨點
.........「我」不知道，是從「也許是，也許是，也許是」看出來的
自己想 比如說捕魚啊。抓蟲子啊。都可以。
15樓：譚小臺
1 「我」不知道被送到私塾的原因，因為說到原因時是用表示猜測語氣的「也許」。
2 這是一道課外延伸聯絡題，準確使用動詞就可以了。
人教版初二語文書下冊課後習題的答案第一課第四題
野先生 您好！闊別二十年了，你近況還好嗎？首先，我很感謝您對我的辛勤教導。記得在二十多年前，我 一個普普通通的中國人懷著以醫救國的志向到日本仙台跟您學醫。在您的辛勤教導下，我從您的身上攝取了不少知識。正當所有留學生都對我存有偏見的時候，是您 一個可敬的日本教師給予了我極大的關心 鼓勵和真誠的幫助。在...
初三語文第一課 我愛這土地，九下語文第一課（我愛這土地 鄉愁）主要內容概括？
我是初三的學生。我們老師還沒有講這篇課文。我自己分析了一下，供你參考看看哦 問1 我覺得本文用鳥來比喻，是因為鳥有飛翔的能力，看到的東西比在陸地上的動物都來得寬，來得多。而且記得有一篇課文是講海燕在抗擊暴風雨的，也是說明了，鳥類具有的那種不畏艱險的精神。問2 這個我不太明白，問問老師再來修改答案吧。...
七年級下語文書第一課《從百草園到三味書屋》課後問題第三大題題
螞蟻通常把巢築在土層裡 石塊下 樹洞內或一些植物的根部。夏季，當天氣發生變化，暴雨即將來臨之前，螞蟻往往會準確地預感到災難的到來，它們成群結隊地來個大遷移，每隻螞蟻都奮力地扛著比自己大幾倍的東西,把家從低窪的地方搬向高處。螞蟻搬家是一道非常動人的風景線，在路旁，在操場 在空地，彎彎曲曲的一個長長隊伍...