1樓：匿名使用者
短文復 大師風範
一位世界一制流的小提琴演奏家在為人之道演奏時，從來不說話。每當學生拉完一曲，他總是再把這一曲再拉一遍，讓學生在傾聽中得到教誨。「琴聲是最好的教育」。他如是說。
一次，他收了一位名不見經傳的新生，在拜師儀式上，學生為他演奏了一首短曲。這個學生很有天賦，把這首短曲演奏的出神入化、天衣無縫。
學生演奏完畢，這位大師照例拿著琴走上臺。但是這一次，他把琴放在肩上，卻久久沒有奏響。他沉默了很長時間，然後，把琴從肩上又拿了下來，深深的嘆了口氣，走下了臺。
眾人驚慌失措，不明白髮生了什麼事。他微笑著說：「你們知道吧？他拉的太好了，我沒有資格指導他。最起碼在剛才的一曲上，我的琴聲對他只能是一種誤導。「
全場靜默片刻，然後爆發出一陣熱烈的掌聲。這掌聲蘊藏著三個含義：一是為學生的精湛琴藝；二是為教師對學生真誠的讚美和尊重；第三點也是最重要的一點，就是盛名之下的演奏家並沒有擔心在大庭廣眾之下褒揚學生的高超，會無形中降低自己的威信。
他在擁有一流琴藝和一流名師的同時，也依然擁有磊落的胸懷和可貴的謙遜。
僅此一點，足以稱之為大師。
2樓：仰頭讓淚回眼眶
一位世界一流的bai小提琴演奏
du家在為人之道演奏時，zhi從來不說話。每dao當學生拉完一曲，他版總是再把這一曲再拉一遍權，讓學生在傾聽中得到教誨。「琴聲是最好的教育」。他如是說。
一次，他收了一位名不見經傳的新生，在拜師儀式上，學生為他演奏了一首短曲。這個學生很有天賦，把這首短曲演奏的出神入化、天衣無縫。
學生演奏完畢，這位大師照例拿著琴走上臺。但是這一次，他把琴放在肩上，卻久久沒有奏響。他沉默了很長時間，然後，把琴從肩上又拿了下來，深深的嘆了口氣，走下了臺。
眾人驚慌失措，不明白髮生了什麼事。他微笑著說：「你們知道吧？他拉的太好了，我沒有資格指導他。最起碼在剛才的一曲上，我的琴聲對他只能是一種誤導。「
全場靜默片刻，然後爆發出一陣熱烈的掌聲。這掌聲蘊藏著三個含義：一是為學生的精湛琴藝；二是為教師對學生真誠的讚美和尊重；第三點也是最重要的一點，就是盛名之下的演奏家並沒有擔心在大庭廣眾之下褒揚學生的高超，會無形中降低自己的威信。
他在擁有一流琴藝和一流名師的同時，也依然擁有磊落的胸懷和可貴的謙遜。
僅此一點，足以稱之為大師。
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