1樓：神炎皇宣哥
《對外漢來語教學語法》是普通高等院自校bai對外漢語
專業本科生和漢語言專du業外國留學生使用zhi的教材。全書以《
dao高等學校外國留學生漢語言專業教學大綱·語法專案》為依據，同時吸收現代漢語教材的有益成分以及近年來比較成熟的現代漢語語法研究成果，全面地描述了對外漢語教學語法系統，詳細分析了漢語語素、詞類和句子成分，討論了漢語語法偏誤分析的原則和方法，並描寫了語法分析偏誤的各種型別。
2樓：百度文庫精選
內容來自使用者:闕素霞
第一節理論語法與教學語法
1、什麼是語法？
一是指語法本身 ；
2、理論語法和教學語法
理論語法，也稱為專家語法、描寫語法。側重語法規律和語法理論的**。例如，呂叔湘《漢語語法分析問題》王力《中國語法理論》，高名凱《漢語語**》、**熙《語法問答》等
教學語法，也稱為學校語法、規範語法，側重具體語言應用的研究，專為教學目的服務的語法。例如，劉月華《實用現代漢語語法》。
2.1相同點
①系統性
二者都屬於語法學的學科領域，都一定建構在漢語語法自身系統的基礎之上。
②科學性
成為一個系統，必須具備科學性，真實準確地反映漢語的實際，給予合情合理的解釋。
2.2不同點
①理論性和實用性
理論語法可以不考慮物件能否掌握這些規律及特點，掌握之後有無實用價值，只注重如何從科學角度對這些規律進行描寫，以揭示其本質，特點。
教學語法則不同，它的物件是學生，目的是通過學習，提高語言的使用能力。
②詳盡性和簡明性
理論語法對任何一個理論問題或者具體語言現象都要尋根究底，力圖窮盡。
教學語法則不同，為了易教易學，必須做到簡單明瞭。
③創新性與穩定性
理論語法貴在創新，有創新，才有生命，才能發展，一部好的理論研究成果其價值就在於它的新方法，新觀點和新內容上。①學生用對外漢語語法：比如：
我是中國人 你們吃葡萄嗎夫
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是這本嗎?對外漢語教學語法釋疑201例 不好找,不知道是不是新版的 求完整的彭小川 對外漢語教學語法釋疑201例 周健 對外漢語教學技巧325例電子版,謝謝 5 北語最有名,華師大上外也不錯,對外漢語專業主要將來做對外漢語老師的,趁自己在校期間可以考慮考個對外漢語教師資格證,以後從教有用,建議可考i...
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